五年级科学下册课后托管服务拓展课程：电磁火车

五年级科学下册课后托管服务拓展课程：电磁火车科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级科学下册课后托管服务拓展课程：电磁火车课程基本信息1.课程名称：五年级科学下册课后托管服务拓展课程：电磁火车

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：课后托管时间，具体时间为每周三下午16:00-17:30

4.教学时数：2课时（90分钟）

【课程目标】

1.让学生理解电磁铁的基本原理。

2.通过制作电磁火车，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.激发学生对科学技术的兴趣，提高创新思维能力。

【课程内容】

1.电磁铁原理介绍（20分钟）

-简要回顾课本中关于电磁铁的知识点。

-通过实物演示，让学生观察电磁铁的工作原理。

2.制作电磁火车（40分钟）

-分组进行，每组学生根据教材和老师提供的材料制作电磁火车。

-老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.电磁火车比赛（20分钟）

-每组展示自己的电磁火车，并进行比赛。

-学生互相评价，老师总结点评，给予鼓励和指导。

4.课后作业（10分钟）

-让学生思考如何改进电磁火车的性能，完成课后反思报告。

【教学方法】

1.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。

2.通过实践操作，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力。

3.采用竞赛形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括提问、回答问题、小组合作等方面。

2.作品完成情况：评价学生制作的电磁火车的性能和外观。

3.课后反思报告：评估学生对课程内容的掌握程度和思考能力。核心素养目标1.科学探究：通过实践操作，培养学生观察现象、提出问题、分析解决问题的能力，加强科学探究思维。

2.技术应用：结合课本知识，学会运用电磁铁原理，培养学生的技术应用能力，激发创新意识。

3.团队协作：分组合作制作电磁火车，培养学生沟通协调、共同解决问题的团队协作能力。

4.思维拓展：鼓励学生思考如何优化电磁火车性能，提升学生的创新思维和问题解决能力。

5.科学态度：培养学生对科学技术的兴趣，形成积极向上、勇于探索的科学态度。学情分析五年级学生正处于小学高年级阶段，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握基本的科学知识，具备一定的科学素养。

-在课本中学习了电磁铁的基本原理，但对实际应用方面的知识相对欠缺。

-对科学实验和实践活动有较高的兴趣，但部分学生对理论知识掌握不够扎实。

2.能力层面：

-学生具备一定的观察能力和思考能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。

-动手操作能力较强，但在团队协作中，部分学生缺乏沟通协调能力。

-创新思维能力有待激发，学生对新事物充满好奇，但缺乏实践经验。

3.素质层面：

-学生具备良好的学习习惯，但部分学生学习主动性不足。

-具有竞争意识，但部分学生在面对挫折时，缺乏坚持和克服困难的精神。

-道德品质良好，尊敬师长，团结同学，但个别学生在团队活动中表现出自私、依赖等现象。

4.行为习惯：

-课堂纪律良好，大部分学生能积极参与课堂讨论和活动。

-课后作业完成情况较好，但部分学生缺乏自主学习能力，需要家长和老师监督。

-在实践活动过程中，部分学生存在注意力不集中、操作不规范等问题。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对电磁铁原理的理解程度将直接影响到电磁火车的制作效果。因此，课程设计中需要关注学生对基础知识的巩固，以便更好地应用于实践。

2.能力层面：在课程实施过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力、动手操作能力和创新思维能力，以提高学生对科学知识的综合运用能力。

3.素质层面：课程中要关注学生的道德品质培养，引导学生树立正确的价值观，形成积极向上的科学态度。

4.行为习惯：良好的行为习惯是学习效果的重要保障。教师应在课程中关注学生的学习态度、纪律表现等方面，以提高课堂教学质量。教学资源1.硬件资源：

-电磁铁实验套件

-制作电磁火车的原材料（如铜线、电池、磁铁等）

-课堂演示用电磁火车模型

-学生分组用的工具箱

2.软件资源：

-与课程相关的PPT课件

-教学视频资料（电磁铁原理、电磁火车制作过程等）

-课后反思报告模板

3.课程平台：

-课堂实体环境，配备投影仪和音响设备

-学校科学实验室

4.信息化资源：

-电子白板

-电脑及网络连接（用于展示教学视频和PPT）

5.教学手段：

-实物展示

-实验操作

-小组合作学习

-互动讨论

-学生作品展示与评价

-课后作业布置与反馈

6.辅助材料：

-课本及教案

-安全指导手册

-学生分组活动记录表

-评价量表和反馈表格教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电磁火车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过电磁火车吗？它与我们日常生活中的交通工具有什么不同？”

展示电磁火车的图片和视频片段，让学生初步感受电磁火车的运行原理和特点。

简短介绍电磁火车的基本概念和其在现代交通中的重要性。

2.电磁火车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电磁火车的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

讲解电磁火车的定义，包括其主要组成部分和工作原理。

使用图表和示意图详细介绍电磁铁的原理和电磁火车的构造。

通过实例，让学生理解电磁火车是如何利用电磁铁原理运行的。

3.电磁火车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电磁火车的特性和应用。

过程：

选择几个典型的电磁火车案例进行分析，如磁悬浮列车等。

详细介绍每个案例的背景、技术特点和在实际应用中的意义。

引导学生思考电磁火车对现代交通的影响，以及如何优化电磁火车的设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨如何优化电磁火车的性能或设计。

小组内讨论各自的想法，并提出创新性的建议。

每组准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电磁火车的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括优化方案和创新想法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电磁火车的重要性和意义。

过程：

简要回顾电磁火车的基本概念、工作原理和案例分析。

强调电磁火车在交通领域的应用前景，鼓励学生积极探索科学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电磁火车的短文，巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了电磁铁的基本原理，能够理解电磁火车的工作原理和构造。

-学会了运用所学知识，分组合作制作电磁火车，提高了动手操作能力和实践技能。

-通过对电磁火车案例的分析，了解了电磁火车在现代交通中的应用和价值，拓宽了知识视野。

2.过程与方法：

-学生在实践操作过程中，学会了观察现象、分析问题、解决问题的科学探究方法。

-通过小组讨论和课堂展示，培养了团队合作能力、沟通表达能力和创新思维能力。

-学生在课后反思报告中，总结了自己的学习过程和心得，提高了自我反思和总结的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对科学实验和实践活动表现出浓厚的兴趣，增强了学习科学的热情和动力。

-在团队合作中，学生学会了互相尊重、关心他人，形成了良好的道德品质。

-学生认识到科学技术在现实生活中的重要作用，激发了热爱科学、探索未知的情感。

4.创新与实践：

-学生在制作电磁火车过程中，积极思考如何优化设计，提出了一系列创新性建议。

-通过对电磁火车未来发展方向的探讨，激发了学生的创新意识，培养了勇于尝试、不断探索的精神。

-学生在实践中体验到科学研究的乐趣，增强了解决问题的自信心。

5.学习能力：

-学生在课堂上积极提问、互动讨论，提高了课堂参与度和自主学习能力。

-通过对课程内容的深入学习，学生提高了对科学知识的理解和应用能力。

-学生在课后作业中，能够独立完成关于电磁火车的短文，巩固了所学知识。

6.评价与反馈：

-学生在课堂展示和点评环节，能够客观评价他人的作品，提出建设性意见。

-教师根据学生的课堂表现和课后反思报告，给予及时反馈和指导，帮助学生找到不足，明确改进方向。

-学生在评价过程中，学会了自我评价和相互评价，提高了自我认识和分析问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电磁铁的原理与应用》、《现代磁悬浮列车技术》。

-视频资源：电磁铁制作与实验、磁悬浮列车运行原理与实例。

-实践活动：参观科技馆或磁悬浮列车基地，了解电磁技术的实际应用。

-网络资源：学校图书馆或教育平台提供的电磁学相关电子书籍和资料。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源，加深对电磁铁和电磁火车知识的理解。

-学生在阅读和观看过程中，做好笔记和心得，记录自己的疑问和思考。

-教师提供必要的指导，如推荐适合的阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问。

-鼓励学生将拓展学习中的收获和感悟，通过课后反思报告或课堂分享的形式，与同学和老师交流。

-对于实践活动，教师应提前联系相关场所，确保学生的安全和活动的顺利进行。

（1）阅读材料拓展：

-《电磁铁的原理与应用》：介绍电磁铁的发明、原理、分类以及在现实生活中的广泛应用，帮助学生深入理解电磁铁的工作原理和重要性。

-《现代磁悬浮列车技术》：阐述磁悬浮列车的发展历程、技术原理、优势与挑战，以及在我国的发展现状和应用前景。

（2）视频资源拓展：

-电磁铁制作与实验：展示如何制作简单的电磁铁，并进行相关实验，让学生更直观地了解电磁铁的原理。

-磁悬浮列车运行原理与实例：通过动画和实地拍摄，生动介绍磁悬浮列车的运行原理和实际运行情况。

（3）实践活动拓展：

-参观科技馆或磁悬浮列车基地：组织学生实地参观，了解电磁技术在科技馆展览和磁悬浮列车基地的实际应用，增强学生的实践体验。

（4）网络资源拓展：

-学校图书馆或教育平台提供的电磁学相关电子书籍和资料：为学生提供丰富的网络学习资源，方便学生自主查找和学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合课本知识，设计了制作电磁火车的实践活动，让学生在实践中掌握电磁铁原理，提高动手操作能力。

2.采用小组合作学习方式，培养学生团队协作能力和创新思维能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂实践活动中，部分学生操作不规范，安全意识较弱，需要加强课堂管理和安全教育。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要以教师评价为主，今后可增加学生自评和互评，提高评价的全面性和客观性。

（三）改进措施

针对上述问题，今后将从以下方面进行改进：

1.加强课堂管理，明确实践操作规范，提高学生安全意识。在实践活动前，对学生进行安全教育，确保实践活动顺利进行。

2.丰富教学评价方式，除了教师评价外，增加学生自评和互评环节，让学生在评价过程中相互学习、共同提高。

3.针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，关注学生的个体差异，提高教学质量。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了电磁铁的原理和电磁火车的制作。通过实践操作，我们了解了电磁铁如何产生磁场，并运用这一原理制作了电磁火车。在小组合作中，我们学会了团队合作和沟通协作。通过案例分析，我们深入了解了电磁火车在现代交通中的应用和价值。总的来说，这节课我们不仅掌握了电磁铁的知识，还培养了动手能力、团队协作能力和创新思维。

2.当堂检测：

1.电磁铁的工作原理是什么？

2.电磁火车是如何利用电磁铁原理运行的？

3.请简要描述你所在小组制作的电磁火车的特点。

4.你认为电磁火车在未来交通领域有哪些潜在的应用？

5.在小组合作过程中，你学到了哪些重要的团队协作技巧？板书设计-电流通过导线产生磁场

-磁场强度与电流大小、导线匝数有关

-电磁铁的南北极与电流方向有关

2.电磁火车的制作

-制作材料：铜线、电池、磁铁等

-制作步骤：缠绕铜线、连接电池、安装磁铁

-运行