3课《抽象的雕塑》（教案）人教版 美术 五年级下册

3课《抽象的雕塑》（教案）人教版美术五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《3课《抽象的雕塑》（教案）》是人教版美术五年级下册的教学内容。本节课教材主要介绍了抽象雕塑的概念、特点以及创作方法。通过学习，学生能够理解抽象雕塑的基本含义，欣赏和分析抽象雕塑作品，提高自己的审美能力。同时，学生还能动手制作属于自己的抽象雕塑作品，培养学生的创新意识和动手能力。本节课的内容与学生的实际生活紧密结合，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从审美、创新、文化、观察、表达、交流七个方面进行。

1.审美：通过欣赏和分析抽象雕塑作品，提高学生的审美能力，使学生能够理解和欣赏抽象艺术的美。

2.创新：引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的抽象雕塑作品，培养学生的创新意识。

3.文化：了解抽象雕塑的历史背景和艺术价值，使学生认识到抽象雕塑在艺术文化中的地位。

4.观察：培养学生细致观察的能力，学会从不同角度审视和分析雕塑作品，发展学生的空间观察能力。

5.表达：通过动手制作抽象雕塑，锻炼学生的动手能力和艺术表达技巧，提高学生的艺术素养。

6.交流：鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，学会与他人交流和分享，培养学生的沟通与合作能力。

7.思维：通过分析、比较、综合等思维活动，发展学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的思维品质。重点难点及解决办法重点：

1.理解抽象雕塑的概念和特点

2.欣赏和分析抽象雕塑作品，提高审美能力

3.创作具有个性的抽象雕塑作品

难点：

1.如何引导学生理解抽象雕塑的内涵和艺术价值

2.培养学生创新意识和动手能力，创作出独特的抽象雕塑作品

解决办法：

1.针对重点一，通过展示相关抽象雕塑作品的图片或视频，让学生直观地感受和理解抽象雕塑的概念和特点。

2.针对重点二，组织学生进行小组讨论，分享彼此对抽象雕塑作品的欣赏和看法，引导学生从多个角度审视和分析作品。

3.针对重点三，提供丰富的素材和工具，让学生动手实践，鼓励他们大胆尝试和创作，同时给予积极的反馈和指导。

针对难点一，可以设置相关问题引导学生思考，如“抽象雕塑与具象雕塑的区别是什么？”、“抽象雕塑如何表达艺术家的情感和思想？”等，激发学生的思考和探索欲望。

针对难点二，可以组织学生进行创意工作坊，让学生在动手制作的过程中，不断尝试和调整，培养他们的创新意识和解决问题的能力。同时，教师应给予学生足够的自由度，鼓励他们表达自己的个性和想法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版美术五年级下册》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集各种抽象雕塑作品的图片、照片或视频，包括古今中外的经典作品和当代艺术家的创作，以丰富学生的视觉体验。

b.准备相关的抽象雕塑创作步骤图或指导手册，帮助学生理解创作过程和方法。

c.准备一些关于雕塑艺术家的介绍资料，让学生了解他们的生平和创作理念。

3.实验器材：

a.准备各种雕塑材料，如泥巴、石膏、废旧物品等，确保每人一份，以满足学生动手创作的需要。

b.提供雕塑工具，如刀具、刮刀、刷子等，注意安全使用，并进行必要的使用指导。

c.准备展示用的支架、展示台等，以便学生展示自己的作品。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行合作学习和创作实践。

b.在教室内设置一些展示区域，用于展示学生的作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

c.在教室内布置一些与抽象雕塑相关的装饰，如抽象艺术作品的复制品、艺术家的名言等，营造艺术氛围。

5.其他资源：

a.准备一些关于抽象雕塑的书籍和杂志，供学生课后进一步学习和探索。

b.建立一个线上学习平台或微信群，方便学生分享作品、交流心得，以及教师发布学习资源和作业要求。

c.邀请一位雕塑艺术家或专家进行课堂观摩或讲座，让学生更加深入地了解抽象雕塑的艺术魅力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《抽象的雕塑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过抽象雕塑？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索抽象雕塑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解抽象雕塑的基本概念。抽象雕塑是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了抽象雕塑在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与抽象雕塑相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示抽象雕塑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“抽象雕塑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了抽象雕塑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对抽象雕塑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《现代雕塑艺术》（作者：XXX）：《现代雕塑艺术》这本书详细介绍了现代雕塑的发展历程和主要艺术家的创作风格，对于想要深入了解抽象雕塑的同学来说，是一本很好的参考书籍。

-《抽象雕塑创作指南》（作者：XXX）：这本书提供了抽象雕塑创作的详细指导，包括材料选择、制作技巧等方面，非常适合想要动手实践的同学。

-《雕塑艺术欣赏》（作者：XXX）：通过丰富的图片和详细的解析，这本书帮助读者理解和欣赏雕塑艺术，对于提高同学们的审美能力非常有帮助。

2.课后探究：

-调查任务：请同学们在课后调查抽象雕塑在公共场所的应用，如公园、博物馆、城市广场等，并拍摄照片或绘制草图，下节课分享你的发现。

-创作挑战：鼓励同学们在家中尝试制作一个抽象雕塑作品，可以使用任何材料，任何尺寸，下节课带到学校展示并分享创作过程和心得。

-研究项目：对于对抽象雕塑特别感兴趣的同学，可以进行一个研究项目，深入研究一位抽象雕塑艺术家或一个抽象雕塑流派，制作一个简单的报告或展示，与同学们分享你的研究成果。

3.线上资源：

-推荐几个线上博物馆或艺术展览网站，如XXX博物馆、YYY艺术展等，供同学们在线欣赏和学习雕塑艺术。

-关注一些雕塑艺术的博客、微信公众号或视频频道，如XXX的雕塑工作室、YYY的艺术探索等，了解最新的雕塑艺术动态和创作方法。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。例如，让学生完成一个关于抽象雕塑的观察报告，要求学生观察并分析三件不同的抽象雕塑作品，包括作品的形状、颜色、材质等方面，并写下自己的感受和理解。

-另外，可以布置一个创作作业，要求学生尝试自己创作一个抽象雕塑作品，可以使用任何材料，任何尺寸，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。例如，在批改观察报告时，可以注意学生的观察细致程度、分析深度和表达清晰度等方面，给出具体的评价和建议。

-在批改创作作业时，除了注意作品的艺术效果外，还可以评价学生的创新意识和动手能力，鼓励学生尝试新的材料和制作方法，并提出进一步改进的建议。

-为了更好地与学生进行沟通，可以设置一个专门的作业反馈时间，让学生带上自己的作业来找我批改和讨论，及时解答学生的疑问，并提供个性化的指导和建议。

3.持续关注与支持：

-在作业反馈过程中，要持续关注学生的学习进展和成长需求，根据学生的实际情况给予不同的支持和指导。例如，对于学习困难的学生，可以提供额外的辅导和资源，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

-同时，要注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，鼓励学生提出问题，引导学生进行自我反思和评估，提高他们的学习效果和综合素质。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如理论介绍、案例分析、分组讨论、实验操作等，以提高学生的参与度和兴趣。在理论介绍环节，我通过展示图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握抽象雕塑的基本概念和特点。在案例分析环节，我选择了具体的抽象雕塑作品进行分析，让学生从实际中感受抽象雕塑的魅力。分组讨论和实验操作环节，我鼓励学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的抽象雕塑作品。

在教学管理方面，我注意维持课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。在分组讨论时，我鼓励每个学生积极参与，尊重他人的意见，并引导他们进行深入的分析和思考。在实验操作环节，我强调了安全使用工具和材料的重要性，并提供了必要的指导和帮助。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在理论介绍环节，我可能过于注重讲解抽象雕塑的概念和特点，而忽视了与学生的互动和反馈。在分组讨论和实验操作环节，我可能没有给予每个学生足够的时间和空间来表达自己的观点和想法。

2.教学总结：

在本节课的教学中，我感到学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。通过学习，学生能够理解抽象雕塑的基本概念和特点，欣赏和分析抽象雕塑作品，提高自己的审美能力。同时，学生还能动手制作属于自己的抽象雕塑作品，培养了自己的创新意识和动手能力。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在理论介绍环节，我可能过于注重讲解抽象雕塑的概念和特点，而忽视了与学生的互动和反馈。在分组讨论和实验操作环节，我可能没有给予每个学生足够的时间和空间来表达自己的观点和想法。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施和建议：