2023一年级语文上册 第六单元 5 影子说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第六单元5影子说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023一年级语文上册第六单元5影子说课稿新人教版》是人教版一年级语文上册第六单元的第5课。本课以“影子”为主题，通过生动有趣的故事，引导学生认识影子，了解影子的产生和变化，以及与生活的联系。课文内容简短，语言浅显易懂，贴近生活，易于学生理解和接受。

本课的教学目标是让学生掌握生字词，能够正确认读和书写；能够流利地朗读课文，理解课文大意；培养学生观察和描述事物的能力，激发学生对科学知识的兴趣。

教学重点是让学生掌握生字词，能够正确认读和书写；能够流利地朗读课文，理解课文大意。教学难点是培养学生观察和描述事物的能力，引导学生了解影子的产生和变化，以及与生活的联系。

教学过程分为六个环节：一、导入新课；二、认读生字词；三、朗读课文；四、理解课文内容；五、实践活动；六、总结拓展。每个环节都有具体的教学内容和目标，通过这些环节的实施，使学生能够全面掌握本课的知识。二、核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、文化素养和创新能力。通过学习课文，学生能够提高自己的语言表达能力，学会用准确的语言描述影子；培养思维能力，理解影子的产生和变化，以及与生活的联系；提升文化素养，了解我国传统文化中关于影子的知识；激发创新能力，鼓励学生发挥想象，创作有关影子的故事或画作。通过本课的学习，使学生在语文素养方面得到全面提升。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识。进入一年级下学期，学生已经掌握了基本的汉语拼音知识，能够正确认读和书写一些常用字词。他们在课堂上已经接触过一些简单的科学知识，对生活中的一些现象有初步的了解。此外，学生已经学会了一些基本的阅读技巧，如正确朗读、断句、理解词语意思等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观方式进行学习。他们具有较强的模仿能力和动手能力，喜欢参与各种实践活动。在学习风格上，他们大多喜欢直观、生动、有趣的教学方式，对于游戏、角色扮演等互动性强的教学活动较为投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战。在学习本课时，学生可能会对影子的产生和变化原理难以理解，特别是关于光线与影子的关系。此外，学生可能对生字词的认读和书写存在困难，尤其是那些形近字。在朗读课文时，学生可能存在发音不准确、朗读不流畅等问题。针对这些困难，教师需要采用生动形象的教学手段，如直观演示、图片引导等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师应注重个体差异，给予不同学生个性化的指导，以提高他们的学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级语文上册第六单元5影子说课稿新人教版》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来辅助讲解影子产生和变化的原因，以及与生活的联系。例如，可以准备一些展示影子在不同时间、不同地点的图片，以及一些展示影子游戏和艺术作品的图片或视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本课中，可以准备一些手电筒、影子模具（如纸板、塑料模板等）、白布或墙面，以及一些用来操作影子的工具（如剪刀、胶棒等）。这些器材可以用来进行“手电筒影子的实验”，让学生亲自操作并观察影子的产生和变化。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，准备一些小组讨论区，每个区域配备一定的实验操作台和材料。这样，学生可以在小组内进行讨论和实践，促进合作和交流。

5.其他资源：准备一些与影子相关的文化资源，如民间故事、诗歌、歌曲等。这些资源可以用来丰富学生的文化素养，激发他们对影子知识的学习兴趣。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂教学。

7.安全措施：确保所有实验器材和活动工具的安全性，避免学生在操作过程中受伤。在实验和实践活动前，向学生讲解注意事项，并确保他们在老师的指导下进行操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道影子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于影子的图片或视频片段，让学生初步感受影子的魅力或特点。

简短介绍影子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影子的基本概念、产生原理和生活中的应用。

过程：

讲解影子的定义，包括其产生的原因和主要特点。

详细介绍影子产生的原理，使用图表或示意图帮助学生理解光线与影子的关系。

3.影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的影子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用影子解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与影子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括影子的基本概念、产生原理、案例分析等。

强调影子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于影子的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.影子的定义与特点

-影子是物体由于光照而在背后产生的暗影。

-影子的形状和大小会随着光源的位置和物体的形状而变化。

-影子在阳光直射时最为明显，而在黄昏或夜晚则可能消失。

2.影子的产生原理

-影子是由于光线遇到不透明的物体，在物体背后形成的暗区。

-光线从太阳或光源发出，经过物体的阻挡，形成影子。

-影子的方向与光源的方向相反，即光源在物体的哪一侧，影子就在物体的另一侧。

3.影子的日常应用

-人影、物影：在日常生活和工作中，人们和物体都会产生影子，我们可以通过观察影子来判断时间和方向。

-手电筒游戏：使用手电筒产生影子，可以进行各种游戏和创意活动。

-舞台表演：在舞台剧中，影子可以用来创造特殊的视觉效果和氛围。

4.影子的科学探索

-影子的形成与光线的关系：通过实验观察不同角度的光线产生的影子，了解光线与影子的关系。

-影子的变化与时间的关系：在不同时间观察影子的变化，探讨时间与影子变化的关系。

-影子的测量与几何学：利用影子进行几何图形的测量和计算，探索几何学的原理。

5.影子的文化意义

-民间故事：许多民间故事和传说中都涉及到影子，如“影子替身”、“影子的考验”等。

-诗歌和歌曲：一些文学作品和歌曲以影子为主题，表达了对生命、死亡和人类存在的思考。

-艺术创作：艺术家们利用影子创作出独特的艺术作品，如影子戏剧、影子绘画等。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于影子的知识。首先，我们了解了影子的定义和特点，认识到影子是物体由于光照而在背后产生的暗影，它的形状和大小会随着光源的位置和物体的形状而变化。其次，我们学习了影子的产生原理，了解到光线遇到不透明的物体，在物体背后形成暗区，从而产生影子。我们还了解到影子的方向与光源的方向相反。接着，我们探讨了影子在日常生活中的应用，如人影、物影、手电筒游戏等。我们还学习了利用影子进行科学探索的方法，如观察不同角度的光线产生的影子，了解光线与影子的关系，以及利用影子进行几何图形的测量和计算。最后，我们探讨了影子的文化意义，如民间故事、诗歌和歌曲中关于影子的创作。

当堂检测：

1.选择题

（1）下列哪个选项是关于影子的正确描述？

A.影子是物体的一部分

B.影子是物体背后的暗区

C.影子是物体本身

D.影子是物体的倒影

（2）影子的大小和形状会随着什么而变化？

A.物体的形状

B.光源的位置

C.物体的颜色

D.物体的材质

2.填空题

（1）影子是由于_________遇到不透明的物体，在物体背后形成的暗区。

（2）_________的方向与光源的方向相反。

3.简答题

（1）请简要解释影子的产生原理。

（2）请举例说明影子在日常生活中的应用。

4.论述题

请结合本节课的学习内容，谈谈你对影子在科学探索中的意义的认识。

答案：

1.（1）B（2）B

2.（1）光线（2）影子

3.（1）影子的产生原理是由于光线遇到不透明的物体，在物体背后形成的暗区。光线从光源发出，经过物体的阻挡，形成影子。影子的方向与光源的方向相反，即光源在物体的哪一侧，影子就在物体的另一侧。

（2）影子在日常生活中的应用非常广泛。例如，我们可以通过观察影子的方向和长度来判断时间和方向；在舞台表演中，影子可以用来创造特殊的视觉效果和氛围；艺术家们利用影子创作出独特的艺术作品，如影子戏剧、影子绘画等。

4.影子在科学探索中的意义主要体现在以下几个方面：

（1）观察不同角度的光线产生的影子，可以了解光线与影子的关系，进一步探索光的传播和反射原理。

（2）利用影子进行几何图形的测量和计算，可以帮助我们更好地理解几何学的原理和应用。

（3）通过实验和观察影子的变化，可以激发学生对科学现象的好奇心和探索欲望，培养学生的科学思维能力。

（4）影子在科学研究中的应用还可以拓展到其他领域，如天文学、物理学等，进一步推动科学的发展和进步。八、教学反思与总结今天，我上了一堂关于影子的课。总体来说，课堂气氛活跃，学生们的参与度很高。在教学方法上，我采用了提问、图片展示、实验操作等多种形式，力求让每个学生都能积极参与到课堂中来。在教学策略上，我注重引导学生