一年级道德与法治上册 6 我们一起做教案 新人教版

一年级道德与法治上册6我们一起做教案新人教版主备人备课成员教材分析一年级道德与法治上册第六课《我们一起做》教案，主要围绕“合作”这一主题展开。通过本节课的学习，让学生理解合作的重要性，学会与同伴共同完成任务，培养他们的团队意识和协作能力。教材内容紧密结合一年级学生的实际情况，以他们的生活经验为出发点，通过生动的案例和图片，引导学生认识合作、体验合作，并在实践中学会合作。教学过程中，教师需注意调动学生的积极性，鼓励他们主动参与讨论和实践活动，从而更好地达到教学目标。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“团队协作”、“问题解决”和“公民责任”三个方面展开。

1.团队协作：通过小组讨论、合作完成任务等环节，让学生在实际操作中体验到团队协作的重要性，培养学生的团队协作能力。

2.问题解决：在教学过程中，教师引导学生面对问题时，学会共同分析、讨论，从而找到解决问题的方法。这有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.公民责任：通过学习，让学生理解每个人都需要承担一定的公民责任，学会在团队中尊重他人、理解他人，为集体的利益考虑，培养他们的公民责任意识。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和引导，确保他们在各个核心素养方面都能得到有效的培养和提升。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生已经具备了一定的社会认知，他们对于家庭、学校和社会中的基本关系有了初步的了解。在道德与法治方面，学生已经学习了如何与他人相处，尊重他人等基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣的活动和实际操作感兴趣，他们喜欢通过游戏、角色扮演等方式来学习。在学习能力方面，学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，他们善于观察、模仿，并通过实际体验来理解知识。在学习风格上，学生偏爱互动、合作的学习方式，他们喜欢在小组中共同探讨问题，通过交流分享来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到理解合作意义的困难，他们可能不太清楚为什么要与他人合作以及合作的重要性。此外，学生可能在小组活动中遇到沟通不畅、意见不统一等问题，这些挑战需要教师在教学过程中给予关注和引导，以确保学生能够顺利克服困难，掌握合作技巧。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

1.1情境教学法：通过创设生活情境，让学生在角色扮演、模拟实践等活动中，真实体验到合作的重要性，增强他们的团队意识。

1.2互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

1.3小组合作教学法：将学生分成若干小组，让他们在小组内共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉、听觉材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.2教学软件辅助：运用教学软件开展课堂游戏、互动问答等活动，提高学生的参与度和学习积极性。

2.3实物教具演示：借助实物教具，如玩具、图片等，直观地向学生展示合作的过程，帮助他们更好地理解合作意义。

2.4网络资源整合：运用互联网资源，为学生提供课外阅读材料，拓宽他们的视野，丰富他们的知识储备。

2.5课堂记录与反馈：利用电子表格或教学管理系统，记录学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。

2.6家校沟通与合作：通过微信、QQ等通讯工具，与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。

在教学过程中，教师需根据教学内容和学生特点，灵活运用各种教学方法和手段，充分调动学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和关爱，帮助他们实现全面发展。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们一起做》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要和他人合作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解合作的基本概念。合作是人们之间相互配合、共同完成任务的过程。它是社会生活中不可或缺的一部分，可以帮助我们更好地解决问题，实现共同的目标。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合作和团队意识这两个重点。对于团队合作中的沟通和协调等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示合作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“合作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了合作的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合作意义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解合作的概念，认识到合作的重要性，理解团队意识，并掌握一定的合作技巧和策略。

2.能力提升：学生在团队协作中，将提升批判性思维、问题解决、沟通与协调等能力，这些能力对于他们的未来发展具有重要意义。

3.情感态度：学生将培养积极的合作态度，学会尊重他人、理解他人，愿意为集体的利益考虑，增强公民责任意识。

4.实践应用：学生将在日常生活中，能够主动运用合作的原则和技巧，与同伴、同学和老师建立良好的合作关系，共同解决问题，提高生活质量。

5.个性发展：学生在小组活动中，将提升自主学习、主动探究的能力，有利于培养独立思考、自信、自律等个性品质。

6.社交技巧：学生在讨论、合作等活动中，将提升与人沟通、交流的技巧，为将来更好地融入社会、建立人际关系打下坚实基础。

为了确保学生能够达到上述学习效果，教师需关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和关爱，确保他们在各个方面的学习都能得到有效的培养和提升。同时，教师还需在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，创设生动有趣的学习情境，让学生在实践中学习，提高他们的学习积极性和主动性。课后拓展1.拓展内容：

1.1阅读材料：推荐学生阅读与团队合作相关的文章、故事或书籍，如《团队合作的力量》、《合作共赢》等，以加深对合作重要性的理解。

1.2视频资源：鼓励学生观看与合作相关的纪录片、短片或电影片段，如《团队合作的力量》、《团队合作的故事》等，以生动形象地展示合作的实际应用。

1.3实践活动：引导学生参与社区服务、团队活动等实际操作，让学生在实践中体验合作、锻炼合作能力。

2.拓展要求：

2.1自主学习：学生应在课后自主选择拓展内容，进行深入学习，并将学习心得体会记录下来。

2.2讨论交流：学生可以与同学、家人或老师分享自己的学习心得，展开讨论交流，互相启发和借鉴。

2.3总结反思：学生应对自己的拓展学习进行总结反思，思考合作在实际生活中的意义和应用，以及如何提升自己的合作能力。

2.4作品展示：鼓励学生将自己的学习成果以作文、绘画、演讲等形式进行展示，以提高表达能力和自信心。

教师应关注学生的拓展学习进展，提供必要的指导和帮助，如解答疑问、给予反馈等，以确保学生能够有效完成拓展学习任务。同时，教师还应鼓励学生积极参与各类比赛、活动，将所学知识运用到实际中，提升自己的综合素质。板书设计1.合作的基本概念

-合作：人们之间相互配合、共同完成任务的过程

2.合作的重要性

-有助于解决问题，实现共同目标

-提高工作效率，实现资源优化配置

-增强团队凝聚力，促进个人成长

3.团队意识与协作能力

-尊重他人，理解他人

-有效沟通，协调一致

-承担责任，共同进步

4.合作技巧与策略

-明确分工，发挥各自优势

-积极倾听，采纳合理建议

-互相支持，共同面对挑战

5.合作在生活中的应用

-家庭、学校、社会生活中的实际案例

-社区服务、团队活动等实践操作

6.提升合作能力的途径

-自主学习，深入理解合作原理

-积极参与讨论，交流心得体会

-总结反思，不断提高合作水平课堂1.课堂提问：通过提问了解学生的学习情况，关注学生对合作基本概念、重要性、团队意识与协作能力的理解和掌握程度。

2.课堂观察：观察学生在小组讨论、实践活动中的表现，了解他们在沟通、协调、解决问题等方面的能力。

3.课堂测试：设计相关的测试题目，检验学生对合作技巧与策略的掌握情况，以及合作在生活中的应用能力。

4.及时反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们发现问题并改进。

5.鼓励与激励：对表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和主动性，同时鼓励表现不佳的学生，帮助他们树立信心，继续努力。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，关注他们对课堂知识的巩固和应用情况。

2.作业点评：对学生的作业进行详细的点评，指出其中的优点和不足，帮助学生明确自己的学习目标。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励他们继续努力，改进学习方法。

4.作业指导：针对学生在作业中出现的问题，给予个性化的指导和建议，帮助他们提高作业质量。

5.作业展示：鼓励学生将自己的优秀作业进行展示，提升他们的自信心和成就感。

教师应关注学生的课堂和作业表现，通过提问、观察、测试等方式，全面了解学生的学习情况。同时，教师还需注重评价的及时性和准确性，给予学生有针对性的指导和反馈。通过鼓励和激励，激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在角色扮演、模拟实践等活动中，真实体验到合作的重要性，增强他们的团队意识。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.小组合作教学法：将学生分成若干小组，让他们在小组内共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和实践活动环节，存在学生注意力不集中、纪律不佳的问题。

2.教学方法：在讲解合作技巧与策略时，部分学生反映难以理解，需要采用更直观、易懂的方式进行教学。

3.教学评价：作业评价反馈不够及时，部分学生对作业评价结果不够重视，影响学习效果。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：加强对课堂纪律的管理，通过设置小组长、设立奖励机制等方式，提高学生的参与度和自律性。

2.