人音版六年级下册第3课 DO RE MI 教学设计

人音版六年级下册第3课DOREMI教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：DOREMI教学设计

2.教学年级和班级：人音版六年级下册第3课

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：1课时核心素养目标学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于DOREMI等基本音高的认识和理解也有一定的基础。他们在音乐方面的知识和能力参差不齐，有的学生可能已经能够熟练地唱出各种音高，有的学生可能还对音高有一定的困惑。

在学习行为习惯方面，学生们对新知识的接受程度不同，有的学生可能对新知识充满好奇和热情，愿意主动学习和探索，而有的学生可能对新知识有一定的抵触情绪，需要教师的引导和鼓励。

在素质方面，学生们对音乐的感知和表达能力也各有不同。有的学生可能对音乐的感知比较敏感，能够准确地辨别出不同的音高和节奏，有的学生可能在这方面有待提高。在表达能力方面，有的学生可能能够自如地运用音乐语言进行创作和表演，有的学生可能在这方面存在一定的困难。

综合考虑学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯等方面的因素，本节课的教学设计需要兼顾不同学生的需求，注重培养学生的音乐素养和创造力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。同时，教师需要根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段，引导学生主动参与学习，提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师之间的互动，增强学生的学习兴趣和主动性。

2.实践教学法：通过让学生实际操作乐器、合唱等形式，培养学生的音乐实践能力和团队协作能力，提高学生的音乐素养。

3.情境教学法：创设音乐情境，如演奏、合唱、音乐游戏等，让学生在实际情境中感受和体验音乐，增强学生的音乐感知和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放音乐作品、教学视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，提高学生的学习效果和兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行音乐教学，如音乐识谱软件、音乐创作软件等，帮助学生更好地学习和掌握音乐知识。

3.实物教具：使用乐器、乐谱等实物教具，让学生亲身体验和操作，增强学生的实践能力和音乐感知能力。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、协作等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“DOREMI”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解DOREMI知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“DOREMI”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“DOREMI”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解DOREMI知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解DOREMI知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解DOREMI知识点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“DOREMI”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“DOREMI”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的DOREMI知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐作品：除了教材中提供的DOREMI相关音乐作品，可以为学生推荐一些经典的儿歌、民谣或其他风格的音乐作品，以丰富学生的音乐欣赏经验。

-音乐理论资料：提供一些关于音乐理论的拓展资料，如音符、节奏、和弦等方面的知识，帮助学生更深入地理解音乐的基本元素。

-音乐游戏和活动：推荐一些音乐游戏和活动，如音乐接龙、音乐猜谜等，让学生在游戏中锻炼音乐技能和团队协作能力。

-音乐家故事：为学生讲述一些著名音乐家的故事，了解他们的生平事迹和对音乐事业的贡献，激发学生对音乐的热爱和追求。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中欣赏各种风格的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。

-引导学生参加学校的音乐社团或课外音乐活动，提高学生的音乐实践能力和团队合作能力。

-建议学生学习一种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，掌握一门音乐技能，增强音乐素养。

-鼓励学生创作自己的音乐作品，如歌曲、曲子等，培养学生的音乐创造力和表达能力。

-引导学生阅读音乐相关的书籍、杂志、博客等，了解音乐知识和动态，拓宽音乐视野。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学法，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与。这种方法有效地提高了学生的学习兴趣和主动性。

2.实践活动：我设计了一些小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。这种实践活动法有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂活动中存在纪律问题，如迟到、早退、不积极参与等。这需要我加强对学生的管理和引导，确保课堂秩序和效果。

2.教学方法：在教学方法上，我意识到对于音乐理论知识的教学，单纯讲授法可能过于枯燥，需要更多地运用互动、实践等教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.教学评价：在教学评价方面，我认识到需要更多地关注学生的音乐实践能力和创造力的发展，而不仅仅是考试成绩。我将进一步完善评价体系，全面评估学生的音乐素养。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将加强对学生的管理和引导，提前明确课堂规则和纪律要求，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

2.多样化的教学方法：我将尝试更多样的教学方法，如游戏化教学、情景教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.完善评价体系：我将进一步完善评价体系，不仅关注学生的音乐理论知识掌握，还重视学生的音乐实践能力和创造力的培养。课堂课堂评价：

1.提问评价：在课堂上，我通过提问的方式，了解学生对DOREMI知识点的理解和掌握情况。通过学生的回答，我可以及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：我在课堂上认真观察学生的表现，如学生的参与度、合作能力、音乐实践能力等。通过观察，我可以了解学生的学习情况，并及时给予指导。

3.测试评价：在课程的适当时间，我安排了测试，以了解学生对DOREMI知识点的掌握情况。测试结果可以帮助我了解学生的学习效果，并及时调整教学方法。

作业评价：

1.作业批改：我对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的问题并进行指导。通过作业批改，我可以了解学生的学习效果，并及时给予反馈。

2.作业点评：我在作业中给予学生详细的点评，指出学生的优点和不足之处。通过点评，我可以鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.鼓励反馈：我在作业评价中给予学生积极的鼓励和反馈，如表扬学生的进步、鼓励学生克服困难等。通过鼓励反馈，我可以激发学生的学习兴趣和主动性。内容逻辑关系①DOREMI音阶的构成与识别

-重点知识点：DOREMI音阶的基本构成，音阶的识别方法。

-词：音阶，构成，识别，音高。

-句：通过学习DOREMI音阶的基本构成，掌握音阶的识别方法。

②音乐节奏与节拍的感知与表达

-重点知识点：音乐节奏与节拍的感知，音乐节奏与节拍的表达方式。

-词：节奏，节拍，感知，表达。

-句：通过学习音乐节奏与节拍的感知，掌握音乐节奏与节拍的表达方式。

③音乐作品的欣赏与分析

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