2023九年级物理下册 专题二 力学1 长度和时间额测量、机械运动、质量和密度教案 （新版）新人教版VIP

2023九年级物理下册专题二力学1长度和时间额测量、机械运动、质量和密度教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2023九年级物理下册专题二《力学1》中，本节课主要围绕以下内容展开：

1.长度和时间的测量：介绍长度和时间的单位，以及测量长度的工具（如米尺、卷尺等）和时间的基本方法（如秒表等）。

2.机械运动：探讨物体位置随时间的变化，理解机械运动的分类（直线运动、曲线运动），以及速度和加速度的概念。

3.质量和密度：阐述质量和密度的定义，介绍质量的测量工具（如天平），以及密度的计算方法和应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.科学探究：通过动手操作实验，学会使用长度、时间测量工具，掌握基本测量方法，提高实验操作和数据处理能力，培养科学探究精神。

2.物理观念：理解长度、时间、速度、加速度、质量和密度等基本物理概念，形成正确的物理观念，为后续学习打下基础。

3.科学思维：通过分析机械运动现象，培养学生运用物理知识解释生活中现象的能力，提高逻辑思维和分析问题的能力。

4.科学态度与责任：培养学生对物理现象的好奇心，激发学习兴趣，养成合作、分享、尊重科学的态度，以及勇于承担社会责任。

5.创新意识：鼓励学生在实验和讨论过程中，敢于提出问题、发表见解，培养创新意识和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在八年级及之前的物理学习中，已经了解了基本的物理概念，如力的作用、简单机械等。在此基础上，九年级上册的物理学习使他们对物理量的测量、物体运动状态等有了初步的认识。因此，学生对长度、时间单位及其测量方法有一定的了解，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。他们在物理学习中表现出一定的观察能力和动手能力，善于从实验中发现问题。此外，学生的思维方式逐渐从形象思维向抽象思维转变，有利于理解物理概念和规律。学习风格方面，学生个体差异较大，有的擅长独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解机械运动、质量和密度等概念时，学生可能会感到抽象，难以理解。在实验操作过程中，对测量工具的使用和数据处理可能存在不准确、不规范的问题。此外，学生对物理知识与生活实际联系的认知可能不足，需要引导他们学会运用所学知识解释生活中的现象。在解决问题时，学生可能缺乏创新意识和独立思考的能力，需要教师引导和培养。教学资源1.硬件资源：

-长度测量工具：米尺、卷尺、游标卡尺等；

-时间测量工具：秒表、时钟等；

-质量测量工具：天平、电子秤等；

-密度测量工具：密度计、量筒等；

-实验器材：小车、滑轮、斜面等。

2.软件资源：

-物理教学PPT；

-物理实验操作视频；

-数据处理软件（如Excel等）。

3.课程平台：

-教室内多媒体教学设备；

-学校物理实验室。

4.信息化资源：

-电子教材；

-网络物理教育资源（物理动画、模拟实验等）；

-教育云平台。

5.教学手段：

-探究式教学；

-小组合作学习；

-实验演示与操作；

-互动提问与讨论。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教育云平台，发布关于长度、时间和密度测量的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕测量工具的使用和机械运动的初步理解，设计问题，如“长度和时间如何测量？”“什么是机械运动？”等。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步了解测量工具和机械运动的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问和见解。

提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至教育云平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用教育云平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于物体运动的简短视频，引出机械运动的主题。

讲解知识点：详细讲解长度、时间、质量和密度的概念，以及它们之间的关系。

组织课堂活动：设计实验活动，如测量小车在不同时间内的位移，让学生通过实际操作理解速度和加速度。

解答疑问：在学生操作过程中，及时解答学生提出的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对教师的讲解进行深入思考。

参与课堂活动：学生在小组内进行实验操作，共同探讨机械运动的规律。

提问与讨论：对实验结果提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生建立正确的物理概念。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握物理量的测量和计算。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对物理概念的理解，突破本节课的重点和难点。

通过实践活动，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

增强学生的合作意识和交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的练习题，巩固学生对知识的掌握。

提供拓展资源：推荐与机械运动和质量密度相关的拓展资料，如科普文章和视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，帮助学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步探索物理现象。

反思总结：学生对学习过程进行自我反思，总结学习方法和收获。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，提升学习效率和自我认知。

-作用与目的：

巩固学生对长度、时间、质量和密度等物理概念的理解和应用。

拓宽学生的知识视野，激发学生对物理学习的兴趣。

通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯，提升自我学习能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《生活中的物理》：介绍物理知识在日常生活中的应用，特别是长度、时间、质量和密度等方面的实例。

-《物理与科技》：探讨物理知识在科技发展中的作用，如现代测量技术的发展、精确计时技术的应用等。

-《物理学家小传》：介绍著名物理学家在力学领域的研究成果和贡献，激发学生对物理学的兴趣。

-《机械世界的奥秘》：深入介绍机械运动的种类、原理及其在自然界和工程技术中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-研究生活中不同物体的质量和密度，制作一个简单的密度比较实验，观察不同物质的密度差异。

-调查和记录生活中长度和时间测量的实例，分析测量工具的准确性和使用方法。

-探究物体在不同斜面角度下的运动情况，记录数据并分析速度和加速度的变化。

-研究物体在不同介质（如空气、水、沙子等）中的运动阻力，讨论阻力对物体运动的影响。

-设计一个简单的机械装置，如滑轮组、杠杆等，并分析其力的作用原理和效率。

-阅读有关机械运动和物理测量的科普文章，了解最新的科学研究和技术进展。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，教师将设计不同难度的问题，针对学生的回答，了解学生对长度、时间、质量和密度等概念的理解程度，以及对机械运动规律的掌握情况。提问将覆盖预习内容、新课讲解和课堂活动等多个环节，确保全面了解学生的学习情况。

-通过观察：教师将在实验操作、小组讨论等环节中观察学生的参与程度、合作能力和操作技能。观察学生的实验步骤是否规范、数据记录是否准确、讨论是否积极，以及是否能将理论知识应用于实际操作中。

-通过测试：在课堂结束前，教师将安排一个小型的课堂测试，包括选择题、填空题和简答题等，以评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：教师将对学生提交的作业进行细致的批改，不仅关注答案的正确性，还关注学生的解题思路、计算过程和书写规范。

-点评反馈：在作业批改后，教师将及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，同时肯定他们的进步和努力，鼓励学生继续提高。

-鼓励进步：对于作业中表现优秀的学生，教师将给予表扬，增强他们的学习信心；对于作业中遇到困难的学生，教师将提供个性化的指导和建议，帮助他们找到提高的方法。板书设计-①长度和时间的测量：单位、工具、方法

-②机械运动：分类、速度、加速度

-③质量和密度：