2024-2025学年高中背包搭配避免书包疼班会教学设计

2024-2025学年高中背包搭配避免书包疼班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版高中英语必修第三单元，主题是背包搭配，目的是帮助学生在日常生活中更好地选择和搭配背包，避免书包过重给身体带来负担。具体内容包括：1）了解不同类型的背包和其特点；2）学习如何根据个人需求和场合选择合适的背包；3）探讨如何合理分配书包重量，减轻背部压力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了英语基础词汇和语法知识，能够理解和表达简单的日常话题。此外，他们日常生活中也都有使用背包的经验，对于背包的类型和搭配有一定的了解。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与实际生活相结合，提高英语应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过对比和描述不同类型的背包，学生能够听懂、看懂并能够用英语准确表达各种背包的特点和搭配方法。

2.文化意识：通过学习背包搭配的文化背景和习惯，学生能够了解并尊重不同文化背景下关于背包的选择和搭配，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析不同场合下背包的选择和搭配，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题。学情分析本节课的主要对象是高中生，他们已经具备了一定的英语基础词汇和语法知识，能够理解和表达简单的日常话题。在上一阶段的学习中，他们已经掌握了英语听说读写的基本技能，对于新的学习内容能够快速适应并积极参与。

在学习态度方面，大部分学生对英语学习保持积极的态度，对新的学习内容充满好奇心和求知欲。他们对实用英语的学习更感兴趣，能够主动参与课堂讨论和实践活动。

在知识能力方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的阅读和写作。他们在初中阶段已经接触过一些日常生活中的英语表达，对于与生活相关的主题有一定的了解。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。他们习惯于传统的教学方式，对于自主学习和合作学习的能力还有待提高。部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，害怕开口说英语，这对他们的语言能力的提升产生了一定的影响。

在素质方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够分析问题和解决问题。他们在日常生活中也有使用背包的经验，对于背包的类型和搭配有一定的了解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要有以下三个方面：

1.1情境教学法：通过展示不同场合下的背包搭配实例，引导学生理解和掌握背包搭配的原则和方法，让学生在实际情境中学习和应用英语。

1.2任务型教学法：通过设计各种背包搭配任务，让学生在完成任务的过程中交流、合作、探究，培养他们的语言能力和合作精神。

1.3互动式教学法：通过提问、讨论、角色扮演等互动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.教学手段

本节课的教学手段主要有以下三个方面：

2.1多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体资源，直观地展示各种背包搭配实例，增加课堂的趣味性和生动性。

2.2网络教学平台：利用校园网络教学平台，发布教学资源，方便学生课前预习和课后复习，提高教学效果。

2.3移动学习APP：推荐学生使用英语学习APP，如“英语流利说”、“百词斩”等，让学生在课余时间进行自主学习，提高他们的英语水平。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背包搭配》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过背包过重导致身体不适的情况？”举例说明：比如，我们在学校里，有时候书包里的书太多，导致肩膀疼痛。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何合理搭配背包，避免身体不适的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解背包搭配的基本概念。背包搭配是指根据个人需求和场合选择合适的背包，以及合理分配书包重量的方法。合理的背包搭配可以减轻背部压力，避免身体不适。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了背包搭配在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，一个学生需要携带很多书籍和电脑，如何选择合适的背包和分配重量，以减轻肩膀的负担。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调选择合适的背包和合理分配重量这两个重点。对于选择合适的背包，我会介绍不同类型的背包和其特点；对于合理分配重量，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与背包搭配相关的实际问题。例如，如何选择适合长途旅行的背包、如何为不同科目的书籍分配重量等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何合理分配书包重量的基本原理。例如，我们可以用不同重量的书本代表不同科目的书籍，通过实际操作来演示如何合理分配重量。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“背包搭配在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为在选择背包时最重要的是什么因素？”“你们在日常生活中是如何分配书包重量的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了背包搭配的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对背包搭配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解背包搭配的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《背包搭配指南》：介绍如何根据个人身高、体型和需求选择合适的背包，以及如何合理分配书包重量。

-《背包健康》：探讨背包过重对青少年身体的影响，以及如何通过合理搭配背包来减轻背部压力。

-《时尚背包搭配》：介绍如何根据不同场合和服装搭配时尚的背包，提升个人形象。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-学生可以利用互联网资源，如在线文章、视频和论坛，进一步了解背包搭配的知识和技巧。

-学生可以观察身边的同学和朋友是如何搭配背包的，尝试分析他们的搭配是否合理，并提出自己的建议。

-学生可以自己设计一套背包搭配方案，包括选择合适的背包和分配重量的方法，并在下节课分享给同学们。

-学生可以进行一次小调查，了解同学们对于背包搭配的看法和需求，并将调查结果进行整理和分析，形成一份报告。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置以下作业：

-学生需要写一篇关于背包搭配的短文，可以是介绍自己背包搭配的经验，或者是给出背包搭配的建议。要求字数在100-150字之间。

-学生需要设计一个简单的背包搭配实验，可以是在家中或者在学校里进行。实验要求展示如何合理分配书包重量的方法。

-学生需要完成一份背包搭配的调查问卷，问卷内容可以是关于同学们对于背包搭配的看法和需求。要求将调查结果进行整理和分析，形成一份报告。

2.作业反馈

对于学生的作业，我会及时进行批改和反馈。在批改作业时，我会注意以下几个方面：

-学生的作业是否完成了作业要求，如短文的字数是否符合要求，实验是否展示了合理分配书包重量的方法等。

-学生的作业是否有错别字、语法错误或者表达不清的地方，我会对这些错误进行纠正，并给出改进建议。

-对于学生的调查问卷报告，我会注意分析他们对于背包搭配的看法和需求是否合理，是否有深入的分析和思考。

在反馈作业时，我会使用积极的反馈语言，鼓励学生的努力和进步。同时，我也会给出具体的改进建议，帮助学生提高他们的作业质量。例如：“你的短文写得很好，只是有一些小错误需要修改。请你注意检查语法和拼写。”或者“你的调查问卷报告很有趣，但是分析部分可以更加深入一些。你可以考虑从不同的角度进行分析。”通过及时的作业反馈，我希望能够促进学生的学习进步，并提高他们的语言能力和思维能力。板书设计①背包搭配的概念和重要性

-背包搭配：根据个人需求和场合选择合适的背包，以及合理分配书包重量的方法。

-重要性：合理的背包搭配可以减轻背部压力，避免身体不适。

②背包类型的选择

-单肩背包：适合短期出行，携带轻便物品。

-双肩背包：适合长途旅行，可以均匀分配重量。

-斜挎包：适合日常使用，方便随时取用物品。

③背包搭配的原则

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