九年级历史下册 第五单元 第23课《科学技术大发展》教案4 华东师大版

九年级历史下册第五单元第23课《科学技术大发展》教案4华东师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版初中历史八年级下册第20课科学技术的成就一，主要内容是新中国成立后科学技术取得的重大成就。通过学习，学生了解新中国成立后，在党的领导下，我国科学技术事业取得的伟大成就，培养学生的爱国主义情感和自豪感。

教学重点是掌握新中国成立后我国科学技术取得的重大成就，认识这些成就对我国社会发展的意义。教学难点是引导学生理解我国科学技术事业发展的原因，以及科学技术发展对国家实力的提升。

本节课通过课本内容，让学生了解新中国成立后，我国科学技术事业在党的领导下，取得了举世瞩目的成就。教师应结合课本中的插图、数据等，生动形象地展示我国科学技术事业的发展，激发学生的学习兴趣和民族自豪感。同时，教师可适当补充一些相关背景知识，帮助学生更好地理解科学技术成就的背后故事。二、核心素养目标1.时空观念：了解新中国成立后科学技术发展的时间线和重大成就，建立科学技术发展的事件与时代背景的联系。

2.史料实证：通过分析课本中的插图、数据等史料，学会从多角度审视和解读科学技术成就，形成自己的观点。

3.历史解释：理解并能够解释我国科学技术事业发展的原因及其对国家实力的提升。

4.爱国主义：通过学习我国科学技术取得的伟大成就，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。三、学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们对历史知识有了一定的积累，思维活跃，求知欲强。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对新中国成立后科学技术成就的认识可能仅限于表面，缺乏深入的理解和全面的把握。

在学习知识方面，学生已经掌握了我国历史的一些基本知识，对新中国成立后的历史背景有一定的了解。但是，对于新中国成立后科学技术的具体成就，以及这些成就背后的原因和意义，他们的认识可能还不够全面和深入。因此，需要在教学中引导学生对这些知识进行系统的梳理和深入的理解。

在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读教材和课外资料，搜集和处理信息，对科学技术成就进行初步的分析和解释。但是，他们的批判性思维和创造性思维能力还有待提高，需要教师在教学中进行有针对性的引导和培养。

在素质方面，学生普遍具有爱国情怀，对于我国的科学技术成就有着自豪感。然而，他们的社会责任感和创新精神还有待提高，需要教师在教学中注重培养。

在学习行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论。但也有部分学生学习习惯不佳，容易分散注意力，影响学习效果。因此，教师需要在教学中关注这部分学生，采取有效措施提高他们的学习兴趣和参与度。

针对学生的学情，本节课的教学应注重引导学生深入理解新中国成立后科学技术成就的原因和意义，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。同时，通过丰富的教学手段和课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习参与度。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过展示新中国成立后科学技术成就的具体案例，引导学生了解和分析这些成就背后的原因和意义，提高他们的历史解释能力。

2.问题驱动法：教师提出与本节课相关的问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探究和解决问题，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作，共同完成相关任务。通过这种方法，学生可以互相学习、交流，培养团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动形象地展示新中国成立后科学技术成就的相关内容，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布相关学习资源，方便学生随时随地学习。同时，教师可以通过平台与学生进行互动，了解学生学习情况，及时给予指导和帮助。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生亲身体验和操作科学技术实验，增强他们的实践能力和创新精神。同时，虚拟实验室可以模拟一些难以实现的实验，提高教学效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.科技发展的背景：新中国成立后，我国社会稳定，国家开始着力发展经济和科技事业。在党的领导下，我国科学技术事业取得了举世瞩目的成就。

2.科技成果：本节课主要介绍新中国成立后，我国在原子弹、氢弹、人造卫星、计算机、航天技术等领域取得的重大科技成果。

3.科技发展的原因：我国科学技术发展的原因主要有以下几点：

a.党的正确领导：中国共产党对科学技术事业的高度重视，为科技发展提供了坚强的组织保障。

b.国家的重视：新中国成立后，国家将科学技术作为国家发展的重要支柱，大力支持科技研究和发展。

c.人民的支持：广大人民群众对科学技术事业的支持和参与，为科技发展提供了强大的动力。

d.科技工作者的努力：我国科技工作者辛勤努力，克服重重困难，为我国科学技术事业做出了巨大贡献。

4.科技发展的意义：我国科学技术的发展对国家和社会的意义非常重大：

a.提升了国家的国际地位：我国科学技术的突破和成就，使我国在国际上的地位得到了显著提升。

b.增强了国家的综合实力：科学技术的发展为国家的经济发展、国防建设、民生改善等方面提供了强大的支撑。

c.提高了人民的生活水平：科技的发展带来了一系列新产品和新服务，极大地改善了人民的生活质量。

d.推动了社会进步：科学技术的不断创新和应用，推动了社会的进步和发展，提高了社会的文明程度。

5.科技成果的运用：本节课还应介绍我国科技成果在实际生产和社会生活中的运用，让学生了解科学技术对现实生活的影响和作用。

6.科技发展的挑战和展望：面对国际科技竞争的挑战，我国科学技术事业仍需不断努力和发展。本节课可结合当前科技发展的趋势和未来展望，激发学生的创新精神和科技热情。七、典型例题讲解1.例题一：我国第一颗原子弹爆炸成功是在哪一年？

答案：1964年。

解析：这道题目考查学生对我国原子弹发展时间的掌握。通过查阅教材，学生可以得知我国第一颗原子弹爆炸成功是在1964年。

2.例题二：我国在哪一年成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红1号”？

答案：1970年。

解析：这道题目考查学生对我国航天事业发展历程的掌握。根据教材内容，学生可以得知我国在1970年成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红1号”。

3.例题三：我国自主研发的计算机操作系统“麒麟”主要应用于哪个领域？

答案：国防和国家安全。

解析：这道题目考查学生对我国计算机操作系统应用领域的掌握。通过阅读教材，学生可以了解到我国自主研发的计算机操作系统“麒麟”主要应用于国防和国家安全领域。

4.例题四：我国“嫦娥一号”月球探测器的发射成功，标志着我国在哪个领域取得了重大突破？

答案：深空探测。

解析：这道题目考查学生对我国航天事业发展的掌握。根据教材内容，学生可以得知我国“嫦娥一号”月球探测器的发射成功，标志着我国在深空探测领域取得了重大突破。

5.例题五：我国“天河”超级计算机曾在哪个国际竞赛中取得冠军？

答案：第47届国际超级计算机大会（ISC）。

解析：这道题目考查学生对我国计算机科技发展成就的掌握。通过阅读教材，学生可以了解到我国“天河”超级计算机曾在第47届国际超级计算机大会（ISC）中取得冠军。八、课堂课堂评价是通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，教师可以通过以下方式进行课堂评价：

1.提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对课堂知识点的掌握情况。在提问时，教师应注意问题的难易程度，确保问题既能检验学生对知识点的理解，又能激发学生的思考。同时，教师应鼓励学生积极参与回答问题，营造活跃的课堂氛围。

2.观察：教师在课堂上应注意观察学生的表现，如学生的注意力集中程度、参与课堂讨论的积极性等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和课堂参与度，及时发现并解决可能存在的问题。

3.测试：教师可以安排适当的课堂测试，检验学生对知识点的掌握情况。测试可以采用多种形式，如选择题、简答题、论述题等。通过测试，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时调整教学策略。

4.学生互评：鼓励学生之间进行相互评价，如小组讨论、同伴互评等。通过学生互评，学生可以互相学习、交流，共同提高。同时，教师应关注学生互评的过程，及时给予指导和反馈。

5.教师点评：在课堂结束时，教师应对学生的表现进行点评，对学生的优点给予肯定，对存在的问题提出改进意见。教师点评应具有针对性，旨在帮助学生提高学习效果。

八、作业评价

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师应注意以下几点：

1.认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，确保作业批改的准确性和公正性。在批改过程中，教师应关注学生的解题思路、答案准确性以及作业的整洁度。

2.及时反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。反馈可以采用口头、书面或电子方式，确保学生能够及时接收并理解教师的评价。

3.鼓励学生：教师应在作业评价中给予学生充分的鼓励，关注学生的进步和努力。对于学生的优点，教师应给予肯定和表扬；对于存在的问题，教师应提出改进意见，并鼓励学生继续努力。

4.针对性强：教师在作业评价中应具有针对性，针对学生的具体问题提出改进意见。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

5.作业点评：教师可在课堂上对学生的作业进行点评，分析作业中的亮点和不足。通过课堂点评，教师可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。教学反思与总结在这次教学中，我深刻反思了自己的教学方法、策略和管理等方面的情况。我意识到，我在课堂上过于注重知识的传授，而忽略了学生的主动参与和思考。这使得课堂氛围显得有些沉闷，学生的学习兴趣和积极性不高。因此，我决定在今后的教学中，更多地采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和疑问，激发他们的学习兴趣和主动性。

此外，我在课堂管理方面也存在一些问题。有时候，我对于学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序混乱，影响了教学效果。因此，我决定在今后的教学中，加强对学生的纪律管理，确保课堂秩序井然，为学生提供一个良好的学习环境。

在本节课的教学效果方面，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了显著的进步。通过本节课的学习，学生们对新中国成立后我国科学技术取得的重大成就有了更深入的了解，培养了他们的爱国主义情感和自豪感。同时，通过小组合作和实践活动，学生们提高了自己的实践能力和团队协作能力。

然而，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在讲解一些难点知识时，我可能没有讲得足够清晰和透彻，导致部分学生对这些知识点的理解不够到位。因此，我决定在今后的教学中，更加注重对难点知识的讲解，采用多种教学手段和策略，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。板书设计1.