人美版一年级美术上册《10. 勤劳的蚂蚁》教学设计

人美版一年级美术上册《10.勤劳的蚂蚁》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人美版一年级美术上册《勤劳的蚂蚁》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、创新表现能力和文化理解能力。通过学习勤劳的蚂蚁的形象，学生能够培养对自然生物的观察力和表现力，提高对勤劳精神的认识和赞美。同时，通过绘画实践，培养学生的创新表现能力，鼓励他们用独特的视角和方式表达蚂蚁的形象和勤劳的精神。通过欣赏和分析蚂蚁的相关文化作品，增强学生对文化理解的深度，培养他们的文化素养。学情分析考虑到本节课的对象是一年级学生，他们正处于形象思维阶段，对图形和色彩有较强的兴趣和好奇心。在知识方面，大部分学生可能对蚂蚁的外形特征和生活习性有一定的了解，但观察蚂蚁的细致程度和表现蚂蚁形象的能力参差不齐。

在能力方面，学生的动手能力较强，喜欢通过绘画来表达自己的观察和想象。然而，在绘画技巧和创意表现上，部分学生可能还不够成熟。此外，学生的审美鉴赏能力正在发展中，需要教师的引导和培养。

在素质方面，大部分学生具有较好的学习态度和团队合作精神。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这对课程学习造成一定影响。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重启发学生的观察力和想象力，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生在绘画实践中发挥创意，提高审美鉴赏能力。此外，教师还需加强课堂管理，培养学生的课堂纪律意识，确保教学活动的顺利进行。教学资源1.软硬件资源：教室、画纸、画笔、水彩颜料、放大镜、蚂蚁模型、教学课件。

2.课程平台：无

3.信息化资源：网络图片（蚂蚁图片）、视频资料（蚂蚁的生活习性）。

4.教学手段：讲授法、示范法、分组讨论法、实践操作法、欣赏评述法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对勤劳蚂蚁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蚂蚁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蚂蚁的图片或视频片段，让学生初步感受蚂蚁的魅力或特点。

简短介绍蚂蚁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蚂蚁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蚂蚁的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解蚂蚁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍蚂蚁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解蚂蚁的实际应用或作用。

3.蚂蚁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蚂蚁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蚂蚁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蚂蚁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蚂蚁解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蚂蚁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蚂蚁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蚂蚁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蚂蚁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调蚂蚁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蚂蚁。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于蚂蚁的图画，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）蚂蚁的生长过程：介绍蚂蚁从卵到成虫的生长过程，包括各个阶段的特征和变化。

（2）蚂蚁的社交行为：探讨蚂蚁之间的分工合作、信息传递和社交互动等方面的内容。

（3）蚂蚁的生态作用：阐述蚂蚁在自然界中的角色，如分解有机物、影响植被生长等。

（4）蚂蚁的分布与种类：介绍蚂蚁的分布范围、生活环境和不同种类的特点。

（5）蚂蚁的研究与应用：展示蚂蚁在科学研究、农业、医学等领域的应用实例。

2.拓展建议：

（1）学生可以在家中观察蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性和行为特点，从而加深对蚂蚁的了解。

（2）学生可以查阅相关书籍和资料，了解更多关于蚂蚁的知识，如蚂蚁的生物学特性、生态习性等。

（3）学生可以进行蚂蚁饲养实验，观察蚂蚁在不同环境条件下的行为表现，培养实践操作能力。

（4）学生可以尝试绘制蚂蚁的生长过程图、社交行为图等，提高绘画表现能力。

（5）学生可以撰写关于蚂蚁的科普文章或报告，分享自己的学习心得和观察成果。

（6）学生可以参加蚂蚁主题的科普活动或讲座，拓宽知识视野，与其他同学交流学习经验。

（7）学生可以利用网络资源，如科普网站、视频平台等，获取更多关于蚂蚁的趣味知识和解密视频。

（8）学生可以尝试创作以蚂蚁为主题的科幻故事或动画，发挥创意，提高综合素质。课堂1.课堂评价

本节课通过以下几种方式进行课堂评价：

（1）提问：在课堂过程中，教师会针对所学内容向学生提问，了解学生对蚂蚁知识的理解和掌握情况。

（2）观察：教师会观察学生在课堂中的参与程度、动手操作能力和团队合作精神，以评估学生的学习状态。

（3）小组讨论：在小组讨论环节，教师会关注学生的交流互动、观点阐述和创新思维，了解学生的合作能力和解决问题的能力。

（4）课堂展示：在课堂展示环节，教师会评估学生的表达能力、逻辑思维和知识运用能力。

2.作业评价

对于学生提交的课后作业，教师会进行以下方面的评价：

（1）作业完成情况：检查学生是否按照要求完成作业，包括绘画作品和科普文章。

（2）作业质量：评估学生的作业质量，如绘画技巧、创意表现、文字表述等。

（3）作业创新：鼓励学生在作业中展现创新思维，对有创新性的作业给予表扬。

（4）作业改进：针对学生作业中存在的问题，提出改进建议，帮助学生提高学习能力。

教师会将评价结果及时反馈给学生，鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习水平。同时，教师会根据评价结果调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计板书设计目的：通过板书，帮助学生理解和记忆蚂蚁的基本知识、特点和重要性。

板书结构：

1.蚂蚁的定义与特点

2.蚂蚁的生长过程

3.蚂蚁的社交行为

4.蚂蚁的生态作用

5.蚂蚁的分布与种类

6.蚂蚁的研究与应用

板书内容：

1.蚂蚁的定义与特点

-蚂蚁是一种昆虫，属于膜翅目蚁科。

-蚂蚁具有社会性，生活在由女王、工蚁和兵蚁组成的群体中。

-蚂蚁体型小巧，善于搬运物体，具有强大的劳动力。

2.蚂蚁的生长过程

-蚂蚁的生长经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

-幼虫阶段是蚂蚁的主要生长时期，在此期间完成大部分生长和发育。

3.蚂蚁的社交行为

-蚂蚁之间通过触角传递信息，进行社交互动。

-蚂蚁分工合作，有专门负责寻找食物、照顾幼虫和防御敌害的蚂蚁。

4.蚂蚁的生态作用

-蚂蚁在自然界中扮演重要角色，如分解有机物、促进植物生长等。

-蚂蚁能够影响土壤结构和植物分布，对生态系统产生深远影响。

5.蚂蚁的分布与种类

-蚂蚁分布广泛，几乎遍布全球各地。

-不同种类的蚂蚁具有不同的生活习性和特点，适应各种生态环境。

6.蚂