【新课标】Unit 1 Welcome back to school!单元整体教学设计

【新课标】Unit1Welcomebacktoschool!单元整体教学设计主备人备课成员教学内容本节课的主题是“【新课标】Unit1Welcomebacktoschool!”，主要内容包括学生重回校园后与同学们分享假期见闻和活动，以及相互之间的问候。本节课将围绕着学校生活、同学间的友谊和假期活动等方面展开。

1.学会用英语描述假期活动，如“Iwenttothebeach./Ivisitedmygrandparents.”等。

2.学会用英语询问他人的假期活动，如“Whatdidyoudoduringtheholiday?”。

3.学会用英语进行简单的自我介绍，如“Mynameis...I'm11yearsold.”。

4.能够听懂并参与关于假期活动和生活计划的对话。

教学内容将紧密结合学生的实际生活，通过丰富的活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，进行简单的对话交流，分享自己的假期生活和询问他人的假期活动。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的假期习俗和文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够发展批判性和创造性思维，对假期活动进行有效的规划和管理。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练掌握并运用新学的词汇和句型描述假期活动和个人情况。

2.学生能够在真实的交际情境中运用所学语言进行流畅的对话。

难点：

1.如何在真实语境中正确运用目标语言进行交际。

2.如何准确理解和使用疑问词询问他人的假期活动。

解决办法：

1.通过小组活动，让学生在真实的交流中练习使用目标语言，教师在旁边进行指导和反馈。

2.通过多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地理解疑问词的含义和用法。

3.设计有趣的听力练习，让学生在听力过程中练习捕捉关键信息，提高理解能力。

4.提供丰富的语言支架，如句子模板，帮助学生在表达时更加自信和流利。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创造真实的学习情境，如模拟学校生活场景，让学生在实际语境中练习和使用英语，提高语言的实际运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种实际的交流任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.交际教学法：通过组织学生进行互动交流，如小组讨论、同伴对话等，提高学生的语言表达能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如在线学习平台、电子白板等，提供更多的学习资源和互动机会，帮助学生自主学习和巩固知识。

3.实物教具：使用实物教具，如图片、卡片、玩具等，辅助教学，使学生更直观地理解和记忆单词和句型。

4.课堂活动：设计各种有趣的课堂活动，如游戏、唱歌、表演等，增加学生的参与度，提高学习效果。

5.反馈与评价：利用教学软件或问卷调查等方式，及时收集学生的学习反馈，对学生的学习情况进行评估和指导，促进学生的学习进步。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1"Welcomebacktoschool!"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇：教师带领学生学习和复习与学校生活相关的词汇，如“classroom,teacher,student,school,subjects”等。

2.句型：学生学习和掌握一些基本的交际句型，如“Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Whataboutyou?”等。

3.语法：教师引导学生学习和理解一般过去时的表达方式，如“Iwenttothebeach./Ivisitedmygrandparents.”等。

4.听力技能：通过听力练习，学生能够听懂并理解关于假期活动和生活计划的对话。

5.口语表达：学生能够运用所学的词汇和句型，进行简单的对话交流，分享自己的假期生活和询问他人的假期活动。

6.文化意识：学生通过学习本节课的内容，能够了解不同国家的假期习俗和文化，培养跨文化交际的能力。

7.学习策略：学生能够运用自主学习和合作学习的方式，提高学习效果和能力。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生抄写并记忆本节课所学的学校生活相关词汇，如“classroom,teacher,student,school,subjects”等。

2.句型练习：学生运用所学的交际句型，如“Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Whataboutyou?”等，进行对话练习。

3.语法练习：学生运用一般过去时表达自己的假期活动，如“Iwenttothebeach./Ivisitedmygrandparents.”等。

4.听力练习：学生完成一段关于假期活动和生活计划的对话听力练习，提高听力技能。

5.口语表达：学生分组进行角色扮演，模拟假期后与同学分享假期见闻的场景，提高口语表达能力。

6.学习策略：学生总结本节课所学的内容，写一篇关于学校生活的小短文，巩固所学知识。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，给出明确的评分和评语。

2.对于作业中出现的问题，指出错误所在并提供相应的改进建议。

3.鼓励学生在下次作业中改进，提高作业质量。

4.关注学生的学习进步，根据学生的作业表现，调整教学方法和策略。

5.定期与学生进行交流，了解学生的学习需求和困难，提供针对性的指导和建议。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.抄写并记忆本节课所学的学校生活相关词汇，如“classroom,teacher,student,school,subjects”等。

2.用所学的交际句型，如“Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Whataboutyou?”等，进行对话练习，并记录在作业本上。

3.运用一般过去时表达自己的假期活动，如“Iwenttothebeach./Ivisitedmygrandparents.”等，写一篇小短文。

4.完成一段关于假期活动和生活计划的对话听力练习，提高听力技能。

5.以小组为单位，选择一个假期活动主题，进行角色扮演，模拟假期后与同学分享假期见闻的场景，并录制视频或音频。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.设计小组合作活动，培养学生的团队协作能力和交流能力。

3.利用教学软件，如在线学习平台、电子白板等，提供更多学习资源和互动机会。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律需要加强，确保学生能够集中精力学习。