2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践（1）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践（1）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《中外历史纲要（下）》新人教版必修第七单元“世界大战、十月革命与国际秩序的演变”中的第15课“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践（1）”，主要讲述了1917年十月革命的发生、胜利及其对苏联社会主义实践的影响。本课内容涉及革命前俄国的历史背景、十月革命的过程、布尔什维克党的领导作用、革命胜利后的国内外形势以及苏联早期的社会主义建设。

本节课旨在帮助学生了解十月革命的历史意义，认识苏联社会主义实践的初步成果及其在国际上的影响，为学生提供关于社会主义发展道路的案例分析，培养其历史思维能力和分析问题的能力。教学重点是十月革命的发生、胜利及其意义，教学难点是革命胜利后苏联社会主义建设的特点及其在国际上的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析十月革命的历史背景、过程及其影响，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对历史事件客观、全面的认识。同时，本节课也旨在提升学生的历史解释素养，使学生能够对苏联社会主义实践的初步成果及其在国际上的影响进行合理的解释和评价。此外，通过本节课的学习，学生将能够培养其时空观念，理解十月革命发生在特定历史时期的世界背景，以及其对后世的影响。最后，通过分析革命胜利后苏联社会主义建设的特点，学生将能够提升其历史思维能力和分析问题的能力，形成对社会主义发展道路的深入思考。教学难点与重点1.教学重点

（1）十月革命的发生与胜利：教师需要强调革命前俄国的历史背景，如封建制度、农民起义、战争等因素，以及革命过程中布尔什维克党的领导作用和列宁的领导地位。

（2）苏联早期的社会主义建设：重点关注革命胜利后国内外形势的变化，以及苏联在农业、工业、政治等方面的改革措施，如战时共产主义政策、新经济政策等。

（3）十月革命的意义：强调革命对俄国乃至世界历史进程的影响，如打破资本主义一统天下的局面，推动国际社会主义运动的发展等。

2.教学难点

（1）革命胜利后苏联社会主义建设的特点：教师需要解释战时共产主义政策和新经济政策的实施背景、原因及意义，帮助学生理解苏联在探索社会主义发展道路上的艰辛过程。

（2）苏联社会主义实践的国际影响：教师需要通过举例，使学生认识到苏联的社会主义实践对国际社会主义运动和其他国家的深刻影响，如支持其他国家共产主义运动、引发资本主义国家的恐慌等。

（3）学生对历史事件的客观评价：教师需要引导学生学会运用史料进行实证分析，形成对历史事件客观、全面的认识，避免片面或极端观点的产生。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（下）》新人教版必修教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，如十月革命的图片、苏联社会主义建设的图片等，以及相关的历史图表，如革命前俄国社会矛盾示意图、苏联经济发展曲线图等。此外，收集关于十月革命的视频资料，如革命过程的纪录片、列宁的演讲视频等，以便于学生更直观地了解革命的历史背景和过程。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，设置若干个讨论小组，以便于学生在课堂上进行分组讨论和互动交流。同时，预留出足够空间，以便于学生进行课堂活动的开展。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，准备足够的打印纸和打印机，以便于打印相关的学习资料和作业。

6.网络资源：提前了解和收集国内外与十月革命相关的网络资源，如历史论文、纪念文章、在线视频等，以便于课堂上为学生提供更多的学习资料和视角。

7.教学模具：根据需要准备与教学内容相关的模具，如苏联时期的邮票、货币、宣传画等，以便于学生更直观地了解当时的历史背景和社会氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道十月革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于十月革命的图片或视频片段，让学生初步感受革命的历史氛围。

简短介绍十月革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解十月革命的基本概念、过程和意义。

过程：

讲解十月革命的定义，包括其背景和主要过程。

详细介绍十月革命的经过，使用图表或示意图帮助学生理解革命的发展。

3.十月革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解十月革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的十月革命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解革命的多样性或复杂性。

引导学生思考十月革命对实际生活或学习的影响，以及如何应用革命的历史经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与十月革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十月革命的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十月革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括十月革命的基本概念、过程、案例分析等。

强调十月革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于十月革命的影响的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍：推荐学生阅读《列宁全集》、《苏联历史》等书籍，以深入了解十月革命的历史背景、过程及其影响。

（2）学术论文：引导学生阅读有关十月革命的研究论文，如《十月革命的历史意义》、《苏联社会主义实践的演变》等，以拓宽视野，深入理解革命的历史背景和过程。

（3）纪录片：建议学生观看纪录片《十月革命》、《苏联的社会主义实践》，以直观地了解革命的过程和苏联社会主义实践的情况。

（4）网络资源：推荐学生浏览一些与十月革命相关的学术网站和在线资源，如“十月革命历史资料库”、“苏联历史博物馆”等，以获取更多相关信息。

2.拓展建议

（1）组织学生参观历史博物馆或相关展览，如“十月革命历史展览”，让学生更直观地了解革命的历史背景和过程。

（2）开展角色扮演活动，让学生扮演当时的领导人、革命者等角色，亲身体验革命的历史背景和过程，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）邀请历史学者或专家进行讲座，为学生提供更多关于十月革命的历史背景和过程的解读和专业观点。

（4）组织学生进行小组讨论或研究项目，让学生深入研究十月革命对苏联及世界历史的影响，培养学生的研究能力和团队合作能力。

（5）鼓励学生撰写关于十月革命的论文或报告，让学生通过自己的思考和研究来深入理解革命的历史背景和过程。重点题型整理1.时间线题型

题型说明：要求学生根据提供的信息，按照时间顺序排列事件。

例子：请根据所学内容，将以下事件按照时间顺序排列。

答案：1.1917年二月革命；2.1917年十月革命；3.列宁发表《四月提纲》；4.布尔什维克党夺取政权。

2.因果关系题型

题型说明：要求学生分析事件之间的因果关系，找出导致某一事件发生的原因或结果。

例子：请分析下列因果关系：二月革命导致了十月革命的发生。

答案：二月革命导致了十月革命的发生，因为二月革命推翻了沙皇专制制度，为布尔什维克党夺取政权创造了条件。

3.比较分析题型

题型说明：要求学生比较两个或多个相似或相反的事物，找出它们的相同点和不同点。

例子：请比较二月革命和十月革命的不同点。

答案：二月革命和十月革命的不同点包括革命的目标、领导力量、革命方式和革命结果等方面。二月革命目标是推翻沙皇专制制度，领导力量是资产阶级临时政府，革命方式是和平示威，革命结果是沙皇专制制度的推翻。而十月革命目标是建立社会主义政权，领导力量是布尔什维克党，革命方式是武装起义，革命结果是布尔什维克党夺取政权。

4.论证解释题型

题型说明：要求学生根据所学知识，对某一观点或现象进行论证和解释。

例子：请解释为什么布尔什维克党能够夺取政权。

答案：布尔什维克党能够夺取政权的原因有多个方面。首先，布尔什维克党在革命过程中形成了强大的组织力量，拥有广泛的群众基础。其次，列宁等领导人的正确领导和决策，如《四月提纲》的发表，为布尔什维克党夺取政权指明了方向。再次，布尔什维克党在革命过程中采取了灵活的策略，如与德国签订《布列斯特-立托夫斯克条约》，为革命提供了喘息机会。最后，资产阶级临时政府的无能和腐败，以及对战争的不满，使得群众对布尔什维克党产生了信任和支持。

5.应用题型

题型说明：要求学生将所学知识应用到实际情况中，解决实际问题。

例子：请分析苏联社会主义实践对我国社会主义建设的启示。

答案：苏联社会主义实践对我国社会主义建设的启示主要包括以下几个方面。首先，坚持党的领导地位，确保社会主义事业的顺利发展。其次，注重经济建设，逐步实现社会主义工业化和现代化。再次，加强民主法治建设，保障人民权益和社会公平正义。最后，坚持独立自主，维护国家主权和安全。课堂（1）提问评价：在课堂上通过提问，了解学生对十月革命基础知识的理解程度，如革命的背景、过程、意义等。针对学生的回答，及时进行指导和解答，帮助学生巩固知识点。

（2）观察评价：在课堂活动中，观察学生的参与情况、讨论表现、合作能力等，了解学生在实际应用中的表现。针对学生的表现，给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。

（3）测试评价：在课堂结束前，通过小测试或问题解答，检验学生对十月革命知识点的掌握程度。根据测试结果，及时调整教学策略，帮助学生