全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第1课《大熊猫的两个愿望》教学设计

全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第1课《大熊猫的两个愿望》教学设计主备人备课成员教学内容本节课选自全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第1课《大熊猫的两个愿望》。本节课的教学内容主要包括以下几部分：

1.大熊猫的基本信息：介绍大熊猫的名称、分类、分布区域、生活习性等基本知识。

2.大熊猫的两个愿望：通过故事的形式，讲述大熊猫的两个愿望，分别是找到一个安全的家园和吃到更多的竹子。

3.大熊猫的保护措施：介绍我国在大熊猫保护方面所采取的措施，如建立自然保护区、开展人工饲养繁殖、加强法律法规保护等。

4.大熊猫的生存现状：分析大熊猫目前面临的生存威胁，如栖息地破坏、气候变化、疾病等。

5.如何保护大熊猫：引导学生思考如何从自身做起，保护大熊猫及其生存环境。核心素养目标1.信息意识：培养学生关注大熊猫生存现状，提高对保护动物重要性的认识。

2.信息社会责任：增强学生保护生物多样性、维护生态平衡的责任感。

3.计算思维：通过分析大熊猫保护措施，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

4.创意设计：鼓励学生为大熊猫设计安全的家园，培养创新意识和实践能力。

5.协作探究：引导学生分组讨论如何保护大熊猫，提高团队协作和沟通能力。

6.评价反思：通过总结本节课所学，培养学生自我评价和反思的能力。学情分析本节课的授课对象是八年级学生，他们对大熊猫这一话题有一定了解，但可能对大熊猫的生存现状和保护措施不够关注。在知识方面，学生已具备一定的生物学知识，能够理解大熊猫的基本信息和生活习性。在能力方面，学生具备一定的信息获取、处理和传播能力，能够运用所学知识解决实际问题。在素质方面，学生具有保护生物多样性和维护生态平衡的意识，但可能缺乏实际行动。在行为习惯方面，学生可能存在关注热点话题、追求时尚潮流的现象，对大熊猫保护的重要性认识不足。

针对以上学情，本节课将从以下几个方面展开教学：

1.激发学生兴趣：通过生动有趣的故事导入，引导学生关注大熊猫的生存现状，激发学生的兴趣和求知欲。

2.培养学生责任感：通过介绍大熊猫保护措施，让学生认识到保护生物多样性的重要性，增强学生的社会责任感。

3.提升学生能力：通过分析保护措施，引导学生运用信息技术解决实际问题，提升学生的计算思维和创意设计能力。

4.培养团队协作：组织学生分组讨论如何保护大熊猫，培养学生的团队协作和沟通能力。

5.引导评价反思：通过总结本节课所学，引导学生进行自我评价和反思，提高学生的综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络资源。

2.课程平台：信息技术教学平台、在线学习平台。

3.信息化资源：大熊猫图片、视频、保护措施相关资料。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析、实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布与大熊猫基本信息、保护措施等相关的预习资料。

设计预习问题：提出问题，如“大熊猫为什么被称为国宝？”、“保护大熊猫有哪些措施？”等，引导学生思考。

监控预习进度：关注学生预习的反馈，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：阅读教材中关于大熊猫的章节，了解大熊猫的基本信息。

思考预习问题：结合预习资料，思考教师提出的问题，形成初步答案。

提交预习成果：将预习笔记或问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解大熊猫相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段大熊猫的视频，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细介绍大熊猫的基本信息、保护措施等内容。

组织课堂活动：让学生分组讨论如何保护大熊猫，进行角色扮演等。

解答疑问：解答学生在讨论中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组内积极讨论，提出保护大熊猫的方案。

提问与讨论：在讨论中提出自己的疑问，与同学和教师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大熊猫的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握保护大熊猫的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解大熊猫的知识点，掌握保护大熊猫的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于如何保护大熊猫的短文。

提供拓展资源：提供有关大熊猫保护的相关书籍、网站等资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：根据课堂所学，撰写关于保护大熊猫的短文。

拓展学习：利用教师提供的拓展资源，进一步学习大熊猫保护知识。

反思总结：总结本节课的学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的大熊猫知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.大熊猫的基本信息：包括名称、分类、分布区域、生活习性等。例如，大熊猫属于哺乳纲食肉目熊科，主要分布在中国四川、陕西和甘肃等地，以竹子为主食，是我国的国宝。

2.大熊猫的两个愿望：通过故事形式介绍大熊猫的两个愿望，分别是找到一个安全的家园和吃到更多的竹子。

3.大熊猫的保护措施：介绍我国在大熊猫保护方面所采取的措施，如建立自然保护区、开展人工饲养繁殖、加强法律法规保护等。例如，四川卧龙国家级自然保护区是大熊猫最重要的栖息地之一，我国政府还制定了《中华人民共和国野生动物保护法》等相关法律法规，为大熊猫的保护提供法律保障。

4.大熊猫的生存现状：分析大熊猫目前面临的生存威胁，如栖息地破坏、气候变化、疾病等。例如，由于人类活动的影响，大熊猫的栖息地不断减少，导致大熊猫的食物来源和生存空间受到威胁。

5.如何保护大熊猫：引导学生思考如何从自身做起，保护大熊猫及其生存环境。例如，可以减少使用一次性塑料制品，参与植树造林活动，参观大熊猫保护基地等，以实际行动保护大熊猫。课后作业1.写一篇关于保护大熊猫的短文，不少于200字。

2.设计一份保护大熊猫的宣传海报。

3.列出三种保护大熊猫的方法，并说明其有效性。

4.编写一段关于大熊猫的对话，体现大熊猫的愿望和面临的困境。

5.结合本节课所学，思考如何从自身做起，保护大熊猫及其生存环境。

补充说明及举例：

1.短文示例：保护大熊猫是我们每个人的责任。大熊猫作为我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一，但它们的生存环境正面临着严重的威胁。我们应该减少使用一次性塑料制品，减少对环境的污染，同时，参与植树造林活动，为大熊猫提供更多的栖息地。此外，我们还可以参观大熊猫保护基地，了解大熊猫的生活习性，学习如何保护它们。只有我们每个人都行动起来，才能让大熊猫的愿望得以实现，让它们在地球上快乐地生活。

2.宣传海报设计示例：海报以大熊猫为主角，背景是美丽的森林和竹子，海报上写着“保护大熊猫，共建和谐家园”的字样，呼吁人们保护大熊猫及其生存环境。

3.保护大熊猫的方法及其有效性：

-建立自然保护区：有效保护大熊猫的栖息地，减少人类活动对大熊猫的干扰。

-开展人工饲养繁殖：帮助增加大熊猫的种群数量，提高其生存率。

-加强法律法规保护：通过法律法规的约束，保护大熊猫及其栖息地的安全。

4.对话示例：

-A：你知道大熊猫的愿望是什么吗？

-B：当然知道，大熊猫的愿望是找到一个安全的家园和吃到更多的竹子。

-A：那我们应该怎么做才能帮助大熊猫实现它们的愿望呢？

-B：我们可以减少使用一次性塑料制品，减少对环境的污染，同时，参与植树造林活动，为大熊猫提供更多的栖息地。

5.结合本节课所学，思考如何从自身做起，保护大熊猫及其生存环境：

-减少使用一次性塑料制品，减少对环境的污染。

-参与植树造林活动，为大熊猫提供更多的栖息地。

-参观大熊猫保护基地，了解大熊猫的生活习性，学习如何保护它们。

-倡导身边的人一起保护大熊猫，共同为保护大熊猫做出贡献。反思改进措施-结合信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高预习效果。

-设计课堂活动，让学生在实践中掌握保护大熊猫的技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题：

-教学方法较为单一，主要以讲授法为主，缺乏多样化的教学手段。

-教学评价体系不够完善，