2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 1 政府的权力：依法行使教案3 新人教版必修2

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使教案3新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中政治——我国政府受人民的监督

2.教学年级和班级：2024年高中政治年级，平行班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的政治认同素养，使学生认同我国政府受人民监督的制度，增强对我国政治制度的信任和自豪感。

2.培养学生的公共参与素养，引导学生了解政府权力运行的特点，激发学生积极参与社会政治生活的热情。

3.提升学生的法治意识素养，使学生掌握政府依法行使权力的原则，增强尊法学法守法用法的意识。

4.发展学生的批判性思维素养，培养学生分析政府权力监督的途径和手段，提高学生独立思考和判断的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了我国的政治制度框架，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等。

-学生对政府的职能和作用有一定的认识，知道政府是人民意志的执行者和利益的捍卫者。

-学生可能已经接触过政府权力监督的概念，但可能对具体的监督机制和实现方式理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-高中生对政治学科有一定的兴趣，特别是对社会热点问题和政府行为。

-学生的分析能力和逻辑思维能力在不断提高，能够进行一定的辩证思考。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论交流来学习，有的则更偏好自主阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解政府权力监督的复杂性和现实意义，可能会感到抽象和难以理解。

-掌握政府权力依法行使的原则和机制，可能需要较多的实例分析和案例讨论。

-将对政府监督的理解转化为自己的社会实践参与，可能需要更多的引导和激励。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解政府权力监督的基本概念、原则和机制，为学生提供系统的知识框架。

-案例分析法：教师选取具有代表性的政府权力监督案例，引导学生通过讨论和分析，深入理解政府权力监督的实际运作。

-小组合作法：教师将学生分成小组，让学生通过合作完成相关的讨论任务，培养学生的团队合作能力和公共参与意识。

2.教学手段：

-多媒体设备：教师利用多媒体课件、视频等资源，生动展示政府权力监督的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：教师运用互动式教学软件，设计相关的模拟游戏或互动问答，让学生在实践中学习和体验政府权力监督的过程。

-网络资源：教师引导学生利用网络资源，查找和分析相关的政府权力监督案例，拓宽学生的知识视野和思维角度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解政府权力监督的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习政府权力监督内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确政府权力监督教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保政府权力监督教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习政府权力监督的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入政府权力监督学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的政府权力基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为政府权力监督新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解政府权力监督的基本概念、原则和机制，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕政府权力监督问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对政府权力监督知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决政府权力监督问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与政府权力监督内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合政府权力监督内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习政府权力监督的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的政府权力监督内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的政府权力监督内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.政府的权力：依法行使

-政府权力的来源和性质

-政府权力的范围和限制

-政府行使权力的原则和程序

2.政府权力监督的必要性

-政府权力滥用的风险

-权力监督的意义和作用

3.政府权力监督的途径和手段

-立法监督：人大的监督权力和立法机制

-司法监督：法院和检察院的监督权力和案件审理

-行政监督：上级政府、审计部门、监察机关的监督权力和机制

-社会监督：媒体、公民和组织的监督权力和方式

4.政府接受人民监督的实践和案例

-我国政府接受人民监督的典型事例分析

-国际上政府接受监督的成功经验和启示

5.学生参与政府权力监督的途径和责任

-学生参与政治生活的意义和途径

-学生行使监督权的法律依据和道德要求教学反思与总结今天上的这节政治课，我主要是想通过讲解和讨论的方式，让学生更好地理解政府权力监督的重要性。在教学过程中，我尽量用生动的案例和实际例子来解释抽象的政治概念，让学生能够更加直观地感受到政府权力监督在现实生活中的应用。

对于教学方法，我感到自己在课堂上的讲授还是过于单调，学生的参与度不是特别高。我发现学生在讨论问题时，很多时候都是被动地接受我的观点，而缺乏自己独立的思考和见解。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生主动参与，鼓励他们提出自己的观点和看法。

在教学管理方面，我发现课堂纪律有待加强。有些学生在课堂上注意力不集中，容易分心，这直接影响了教学效果。我需要更好地管理课堂，提高学生的学习效率。重点题型整理1.政府权力的来源和性质

题目：根据我国宪法规定，政府的权力来源于何处？政府的性质是什么？

答案：政府的权力来源于人民。政府是人民意志的执行者和利益的捍卫者，是国家的行政机关，是国家权力机关的执行机关。

2.政府权力的范围和限制

题目：请列举我国政府权力的范围和限制。

答案：我国政府权力的范围包括立法权、行政权、司法权等。政府的权力受到宪法和法律的限制，不能滥用权力，必须依法行使权力。

3.政府行使权力的原则和程序

题目：请简述我国政府行使权力的原则和程序。

答案：我国政府行使权力的原则有公开原则、公正原则、合法原则等。政府行使权力的程序包括决策程序、执行程序、监督程序等。

4.政府权力监督的必要性

题目：为什么需要对政府权力进行监督？请举例说明。

答案：政府权力滥用的风险很大，如果没有有效的监督，政府可能会滥用权力，损害人民的利益。例如，政府在进行土地征收、环境保护等方面，如果不受监督，可能会滥用权力，损害人民的权益。

5.政府权力监督的途径和手段

题目：请列举我国政府权力监督的途径和手段。

答案：我国政府权力监督的途径和手段包括立法监督、司法监督、行政监督、社会监督等。立法监督是指人大对政府权力的监督；司法监督是指法院和检察院对政府权力的监督；行政监督是指上级政府、审计部门、监察机关对政府权力的监督；社会监督是指媒体、公民和组织实施对政府权力的监督。板书设计①政府权力的来源和性质：

-政府权力的来源：人民

-政府性质：行政机关，执行机关

②政府权力的范围和限制：

-政府权力范围：立法权、行政权、司法权等

-政府权力限制：宪法和法律

③政府行使权力的原则和程序：

-政府行使权力原则：公开、公正、合法等

-政府行使权力程序：决策、执行、监督等

④政府权力监督的