2024-2025学年高中政治下学期第3周 第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》教学设计 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治下学期第3周第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》教学设计新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于新人教版高中政治必修1的第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》。本节课主要内容包括：

1.科学发展观的内涵：全面、协调、可持续的发展观，要求我们在发展过程中注重发展的全面性、协调性和可持续性。

2.小康社会的经济建设：实现全面建设小康社会的目标，必须坚持以经济建设为中心，推进经济结构的优化升级，提高经济发展的质量和效益。

3.科学发展观指导下的小康社会经济建设：在科学发展观的指导下，我们要坚持和完善社会主义市场经济体制，推动经济社会发展切实转入科学发展的轨道。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对科学发展观和小康社会经济建设的理解，提高学生的理论联系实际的能力，培养学生的思辨能力和创新意识。通过学习，使学生能够深入理解科学发展观的内涵，认识到小康社会经济建设的重要性，以及如何在科学发展观的指导下推动经济社会发展。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力，提高学生运用理论知识分析和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）科学发展观的内涵：全面、协调、可持续的发展观，要求我们在发展过程中注重发展的全面性、协调性和可持续性。

（2）小康社会经济建设的目标：实现全面建设小康社会的目标，必须坚持以经济建设为中心，推进经济结构的优化升级，提高经济发展的质量和效益。

（3）科学发展观指导下的小康社会经济建设：在科学发展观的指导下，我们要坚持和完善社会主义市场经济体制，推动经济社会发展切实转入科学发展的轨道。

2.教学难点

（1）科学发展观的全面、协调、可持续性的具体内涵及其在实际中的应用：学生可能难以理解科学发展观的全面性、协调性和可持续性，以及如何在实际问题中运用这一发展观。

（2）小康社会经济建设中的结构优化升级：学生可能对经济结构优化升级的含义、意义和具体途径难以理解。

（3）科学发展观指导下的小康社会经济建设：学生可能难以把握如何在科学发展观的指导下推动经济社会发展，以及如何处理经济社会发展中的各种矛盾和问题。

针对以上难点，教师可以通过案例分析、小组讨论、互动提问等方式，引导学生深入理解科学发展观的内涵，运用理论知识分析和解决问题。同时，通过实际案例和数据，让学生了解经济结构优化升级的重要性，以及如何在实践中推动经济社会发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中政治必修1》第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于科学发展观、小康社会经济建设的相关数据和案例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，安排适当数量的桌椅，以便学生进行小组讨论和分享；在讲解区，设置黑板和投影仪，以便教师进行讲解和展示多媒体资源。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便查找和分享相关信息。

7.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括科学发展观的内涵、小康社会经济建设的目标、科学发展观指导下的小康社会经济建设等方面的知识点，以便教师在教学过程中进行讲解和展示。

8.学习任务单：设计学习任务单，引导学生针对本节课的教学内容进行自主学习和思考，提高学生的学习效果。

9.小组讨论问题：准备与教学内容相关的小组讨论问题，引导学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

10.课后作业：布置与本节课教学内容相关的课后作业，巩固学生对知识的掌握，提高学生的应用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《科学发展观和小康社会的经济建设》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是科学发展观吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科学发展观和小康社会经济建设的图片或视频片段，让学生初步感受科学发展观的魅力或特点。

简短介绍科学发展观的内涵、重要性以及与小康社会经济建设的关系，为接下来的学习打下基础。

2.科学发展观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学发展观的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学发展观的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学发展观的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小康社会经济建设讲解（10分钟）

目标：让学生了解小康社会经济建设的目标、意义和途径。

过程：

讲解小康社会经济建设的含义和目标，以及其在全面小康社会中的地位和作用。

分析小康社会经济建设的基本要求和面临的挑战。

介绍小康社会经济建设的基本途径和方法，如优化经济结构、提高发展质量等。

4.科学发展观指导下的小康社会经济建设讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何在科学发展观的指导下推动小康社会经济建设。

过程：

讲解科学发展观指导下的小康社会经济建设的基本原则和方法。

分析科学发展观指导下的小康社会经济建设的重要性和必要性。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学发展观和小康社会经济建设相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学发展观和小康社会经济建设的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学发展观和小康社会经济建设的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学发展观和小康社会经济建设的定义、目标、途径等。

强调科学发展观和小康社会经济建设在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学发展观和小康社会经济建设。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学发展观和小康社会经济建设的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国共产党简史》，人民出版社，2021年版。

-《中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2021年版。

-《全面深化改革总体方案》，人民出版社，2013年版。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合教材内容和拓展阅读材料，撰写一篇关于“科学发展观和小康社会经济建设”的读后感，要求字数在800字以上。

-组织学生进行课堂外的社会调查，了解我国经济社会发展现状和存在问题，以及科学发展观在实际工作中的应用情况。调查结果以小组报告的形式提交，并在课堂上进行分享和讨论。

-鼓励学生关注时事政治，了解国家最新政策动态，分析政策背后的科学发展观原则，提高学生的政策分析和解读能力。教学反思今天的课讲授了科学发展观和小康社会经济建设的重要性。回顾整个教学过程，我觉得整体效果还是不错的，但也存在一些不足之处。

首先，导入部分引起了学生对科学发展观和小康社会经济建设的兴趣，但可能在提问环节，我没有给学生足够的时间思考和回答，导致回答不够积极。下次我可以给学生们更多的思考时间，或者通过引导性问题激发他们的思考。

其次，基础知识讲解部分，我详细介绍了科学发展观和小康社会经济建设的概念和组成部分，但可能对于一些学生来说还是有些抽象。在今后的教学中，我可以通过更多具体的案例和实际应用，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，学生们对于案例本身的讨论非常积极，但在分析案例时，我发现学生们对于如何将科学发展观应用到实际问题中还有一定的困难。针对这一点，我可以在今后的教学中加强对学生分析问题和解决问题能力的培养，通过模拟分析和角色扮演等方式，让学生更好地运用所学知识解决实际问题。

在小组讨论环节，学生们分组讨论了科学发展观和小康社会经济建设相关的话题，整体讨论氛围很热烈。但我也发现，有些小组的讨论成果比较单一，没有充分展开。下次我可以给学生们更多的指导，提供更多的思考角度和问题，以促进他们更深入地讨论和思考。

在课堂展示与点评环节，学生们积极展示和分享了自己的讨论成果，其他学生和教师也对展示内容进行了提问和点评。但我觉得在点评环节，我没有很好地引导学生思考和发现问题，下次我可以更加有针对性地提出问题和点评，帮助学生更好地理解和提高。内容逻辑关系1.科学发展观的内涵：全面、协调、可持续的发展观，要求我们在发展过程中注重发展的全面性、协调性和可持续性。

2.小康社会经济建设的目标：实现全面建设小康社会的目标，必须坚持以经济建设为中心，推进经济结构的优化升级，提高经济发展的质量和效益。

3.科学发展观指导下的小康社会经济建