Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking (I)教学设计 2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking(I)教学设计2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking(I)。本单元主要探讨道德和美德的话题，旨在培养学生对道德和美德的认识和理解，提高他们的道德素养。

本节课的内容主要包括三篇文章，分别是：TheGreatestGift,TheStoryofanHour,和AGoodName。每篇文章都围绕着道德和美德的主题展开，通过阅读和思考，让学生对道德和美德有更深入的理解。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读文章，理解文章的主旨和作者的观点，并通过思考题，引导学生深入思考道德和美德的问题，培养他们的批判性思维能力。同时，我还将通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中体验道德和美德的重要性，提高他们的实践能力。二、核心素养目标1.语言能力：通过阅读和分析文章，提高学生理解和运用英语的能力。

2.思维品质：培养学生的批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解道德和美德在文化中的重要性，培养他们的文化敏感性。

4.学习策略：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们的学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解文章主旨和作者观点

在阅读文章的过程中，学生需要理解每篇文章的主旨和作者的观点，这是本节课的核心内容。例如，在阅读"TheGreatestGift"时，学生需要理解文章讲述了什么，作者通过故事传达了什么样的道德和美德观念。

（2）分析文章结构和语言特点

学生需要分析文章的结构和语言特点，这是理解和欣赏文章的重要途径。例如，在分析"TheStoryofanHour"时，学生需要了解文章的叙事结构和语言风格，以及如何通过语言表达情感和主题。

（3）思考道德和美德问题

学生需要通过阅读和思考，对道德和美德问题有更深入的理解。例如，在讨论"AGoodName"时，学生需要思考什么是好的名声，以及如何通过行为和态度来维护自己的名声。

2.教学难点

（1）理解深奥的道德和美德观念

道德和美德观念往往比较抽象和深奥，学生可能难以理解。例如，在理解"TheGreatestGift"中的道德观念时，学生可能需要教师的引导和解释。

（2）分析复杂的文章结构和语言特点

有些文章的结构和语言特点比较复杂，学生可能难以理解。例如，在分析"TheStoryofanHour"时，学生可能需要教师的帮助来理解文章的叙事结构和语言风格。

（3）思考道德和美德问题

学生可能对道德和美德问题感到困惑，难以形成自己的见解。例如，在讨论"AGoodName"时，学生可能需要教师的引导和启发，以便更深入地思考道德和美德问题。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授和讨论相结合的教学方法，以讲授为主，讨论为辅。讲授可以帮助学生快速掌握文章的主旨和作者的观点，讨论可以促进学生的思考和互动。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：在阅读"TheGreatestGift"后，学生可以进行角色扮演，模拟故事中的角色，通过表演来深入理解文章的主题和道德观念。

（2）小组讨论：在阅读"TheStoryofanHour"后，学生可以分成小组进行讨论，分析文章的结构和语言特点，以及如何通过语言表达情感和主题。

（3）案例研究：在阅读"AGoodName"后，学生可以进行案例研究，选择一个真实的名声案例进行分析，思考如何通过行为和态度来维护自己的名声。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：使用PPT展示文章的主要内容和作者的观点，以帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与文章相关的视频，如关于道德和美德的纪录片或演讲，以增强学生的视觉感受和理解。

（3）在线工具：使用在线工具，如讨论论坛或社交媒体平台，让学生在课下进行更深入的讨论和互动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德和美德的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道道德和美德是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于道德和美德的图片或视频片段，让学生初步感受道德和美德的魅力或特点。

简短介绍道德和美德的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德和美德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德和美德的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德和美德的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德和美德的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德和美德案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德和美德的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德和美德案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德和美德的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德和美德解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论道德和美德的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德和美德相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德和美德的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德和美德的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德和美德的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德和美德在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德和美德。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德和美德的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.道德和美德的基本概念

-道德：指个体或社会对正确与错误、善与恶、正义与非正义的行为和观念的认知和判断。

-美德：指个体内在的道德品质，如诚实、善良、勇敢、公正等。

2.道德和美德的组成元素

-道德规范：指社会对个体行为的规范和准则，如诚实守信、尊重他人等。

-道德情感：指个体对道德行为和道德现象的情感反应，如同情、正义感等。

-道德认知：指个体对道德行为和道德现象的认知和理解，如道德判断、道德推理等。

3.道德和美德的作用

-调节个体行为：道德和美德能够指导个体在面临道德决策时做出正确的选择。

-促进社会和谐：道德和美德有助于建立良好的社会秩序，维护社会稳定。

-提升个体品质：道德和美德有助于培养个体的良好品质，如诚实、善良、勇敢等。

4.道德和美德的培养

-家庭教育：家庭教育对个体道德和美德的培养具有重要作用，家长应以身作则，培养孩子良好的道德品质。

-学校教育：学校教育应注重道德和美德的教育，通过课堂教学、校园文化、社会实践等方式，培养学生的道德素养。

-社会环境：社会环境对个体道德和美德的培养也有重要影响，应营造良好的社会道德氛围，促进个体道德和美德的养成。

5.道德和美德的挑战与应对

-社会道德滑坡：面对社会道德滑坡的现象，应加强道德教育，提高个体的道德素养，重建社会道德秩序。

-网络道德问题：面对网络道德问题，应加强网络道德教育，培养个体的网络道德素养，规范网络行为。

-个人道德困境：面对个人道德困境，应加强道德教育和心理辅导，帮助个体树立正确的道德观念，做出正确的道德选择。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括道德和美德的基本概念、组成元素、作用、培养途径以及面临的挑战与应对策略。

2.强调道德和美德在个体和社会中的重要性，提醒学生注重道德修养，培养良好的道德品质。

3.鼓励学生在日常生活中践行道德和美德，如诚实守信、尊重他人、助人为乐等，以实际行动践行道德价值观。

4.提醒学生关注社会道德现象，学会从道德角度分析和评价现实问题，提高道德判断能力。

5.强调家庭、学校和社会在道德和美德培养中的协同作用，鼓励学生积极参与道德建设，为构建和谐社会贡献力量。

当堂检测：

1.请简要回答道德和美德的基本概念、组成元素和作用。

2.请列举出两种道德规范、一种道德情感和一种道德认知，并简要说明它们在道德和美德中的作用。

3.请结合本节课所学内容，谈谈道德和美德在个体和社会中的重要性。

4.请简要阐述家庭、学校和社会在道德和美德培养中的作用，并提出一条建议，以促进道德和美德教育的发展。

5.请分析当前社会道德现象，并提出两条建议，以应对道德和美德面临的挑战。

6.请结合实际生活，谈谈如何在日常生活中践行道德和美德，并提出一条改进措施，以提高自身的道德素养。

7.请评价本节课的学习效果，并提出一条改进建议，以提高今后的道德和美德教育质量。

8.请结合本节课所学内容，为班级策划一次道德和美德主题活动，旨在提高同学们的道德素养，营造良好的班级氛围。

9.请以小组为单位，讨论本节课所学内容，并提出一条针对道德和美德教育的创新性建议，以激发同学们的学习兴趣。

10.请结合本节课所学内容，撰写一篇关于道德和美德的短文，要求观点明确、条理清晰、语言流畅。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《道德经》：老子关于道德和德行的经典著作，深入探讨了道德和美德的本质和价值。

-《论语》：孔子关于道德和仁爱的经典语录，对个体的道德修养和道德行为有着重要的指导意义。

-《孟子》：孟子关于仁义和道德的经典论述，强调道德和美德在个体和社会中的重要性。

-《大学》：中国古代经典著作，探讨了道德和美德在个人修养和社会治理中的作用。

（2）视频资源：

-TED演讲：《道德的力量：如何成为一个更好的人》（ThePowerofMorality:HowtoBeaBetterPerson）

-BBC纪录片：《道德的起源》（TheOriginsofMorality）

-国家地理频道：《道德的挑战》（TheMoralChallenge）

2.拓展要求：

（1）阅读材料：鼓励学生利用课后时间阅读以上推荐的阅读材料，加深对道德和美德的理解和认识。

（2）视频资源：鼓励学生利用课后时间观看以上推荐的视频资源，了解道德和美德的起源和挑战。

（3）讨论与思考：鼓励学生就阅读材料和视频资源的内容进行讨论和思考，提出自己的观点和见解。

（4）写作任务：鼓励学生就阅读材料和视频资源的内容撰写一篇短文，表达自己对道德和美德的理解和认识。

（5）实践与反思：鼓励学生将所学的道德和美德知识应用于实际生活中，进行实践和反思，提高自己的道德素养。

（6）寻求帮助：鼓励学生在阅读和观看过程中遇到问题时，向教师寻求帮助和指导，提高自己的学习效果。板书设计①道德和美德的基本概念

1.道德：正确与错误、善与恶、正义与非正义的行为和观念

2.美德：诚实、善良、勇敢、公正等内在道德品质

②道德和美德的组成元素

1.道德规范：社会对个体行为的规范和准则

2.道德情感：对道德行为和道德现象的情感反应

3.道德认知：对道德行为和道德现象的认知和理解

③道德和美德的作用

1.调节个体行为：指导个体在面临道德决策时做出正确的选择

2.促进社会和谐：建立良好的社会秩序，维护社会稳定

3.提升个体品质：培养个体的良好品质，如诚实、善良、勇敢等

④道德和美德的培养途径

1.家庭教育：家长以身作则，培养孩子良好的道德品质

2.学校教育：注重道德和美德的教育，通过课堂教学、校园文化、社会实践等方式

3.社会环境：营造良好的社会道德氛围，促进个体道德和美德的养成

⑤道德和美德面临的挑战与应对策略

1.社会道德滑坡：加强道德教育，提高个体的道德素养，重建社会道德秩序

2.网络道德问题：加强网络道德教育，培养个体的网络道德素养，规范网络行为

3.个人道德困境：加强道德教育和心理辅导，帮助个体树立正确的道德观念，做出正确的道德选择

⑥课后拓展阅读材料与视频资源

1.拓展阅读材料：《道德经》、《论语》、《孟子》、《大学》

2.拓展视频资源：TED演讲《道德的力量：如何成为一个更好的人》、BBC纪录片《道德的起源》、国家地理频道《道德的挑战》教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了认真的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施：

首先，我发现学生在理解道德和美德的基本概念时存在一定的困难。有些学生对于道德和美德的定义和组成元素不够清晰，导致在课堂讨论和思考时出现困惑。因此，我计划在未来的教学中，采用更多的实例和案例来帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

其次，我注意到学生在进行小组讨论和思考时，有时会出现沉默和不愿意表达自己观点的情况。这可能是因为他们对于道德和美德的问题缺乏思考和讨论的经验，或者是因为他们害怕表达自己的观点而受到批评或否定。因此，我计划