2023一年级数学下册 6 100以内的加法和减法（一）2两位数加一位数、整十数练习课（1）配套教案 新人教版

2023一年级数学下册6100以内的加法和减法（一）2两位数加一位数、整十数练习课（1）配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“2023一年级数学下册6100以内的加法和减法（一）2两位数加一位数、整十数练习课（1）配套教案新人教版”

课程基本信息：

-学科：数学

-年级：一年级

-主要内容：100以内的加法和减法

-章节：两位数加一位数、整十数练习课（1）

课程设计：

1.导入：通过数数游戏，让学生回顾和复习100以内的数字。

2.新课内容：讲解两位数加一位数、整十数的计算方法，引导学生理解加法的概念。

3.练习：提供一系列的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享解题方法和经验，培养学生的合作能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调两位数加一位数、整十数的计算法则。

6.作业布置：布置相关的练习题，让学生回家后进行复习和巩固。

教学实际考虑：

-针对一年级学生的认知水平，采用生动有趣的教学方法，如图片、实物等，激发学生的学习兴趣。

-在讲解计算方法时，注重学生的参与和互动，引导学生主动思考和探索。

-提供足够的练习机会，让学生在实践中掌握两位数加一位数、整十数的计算方法。

-在小组讨论环节，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的表达能力和合作意识。

-在总结环节，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固知识。

-布置合理的作业，让学生在回家后能够继续复习和巩固所学内容。核心素养目标二、核心素养目标：

-逻辑推理：通过学习两位数加一位数、整十数的计算方法，培养学生运用逻辑推理能力，理解加法的概念和规律。

-数学表达：在小组讨论环节，鼓励学生用数学语言表达自己的解题思路，提高学生的数学表达能力。

-问题解决：培养学生运用所学的加法知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

-创新思维：鼓励学生在练习环节尝试不同的解题方法，培养学生的创新思维能力。

-合作交流：在小组讨论环节，培养学生的合作交流能力，学会与他人分享和倾听他人的意见。

-自主学习：引导学生自主探索和练习，培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-理解两位数加一位数、整十数的计算方法：学生需要掌握将两个数相加时，从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。

-掌握加法的运算规则：学生需要明白加法的基本规则，例如当两个数的位数不同时，需要从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。

-能够正确进行计算并得出结果：学生需要能够准确地将两个数相加，并得出正确的结果。

2.教学难点：

-理解并应用进位加法：学生可能对进位加法概念理解不深，导致在实际计算时出现错误。例如，当两个数相加时，如果个位数大于等于10，就需要向十位数进位，学生可能忘记这一步骤。

-处理复杂情况的加法运算：学生可能遇到一些复杂情况的加法运算，例如两个数位数不同，或者其中一个数是整十数。学生需要掌握相应的计算方法，例如从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。

-准确进行计算并避免常见错误：学生在计算过程中可能会犯一些常见错误，例如忘记进位、将数字写错等。学生需要通过练习和指导，提高计算的准确性。

举例解释：

-教学重点举例：例如，当讲解两位数加一位数的计算方法时，可以展示一个具体的例子：32+7。教师可以引导学生从个位数开始相加，2+7=9，然后考虑进位，3+0=3，所以32+7=39。通过这个例子，学生可以理解并掌握两位数加一位数的计算方法。

-教学难点举例：例如，当讲解进位加法时，可以展示一个具体的例子：45+6。教师可以引导学生从个位数开始相加，5+6=11，这时需要向十位数进位，4+1=5，所以45+6=51。通过这个例子，学生可以理解并应用进位加法的概念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授两位数加一位数、整十数的计算方法，帮助学生理解和掌握概念。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享解题方法和经验，培养学生的合作能力和交流能力。

3.实践法：教师提供一系列的练习题，让学生动手实践，巩固所学知识，并通过练习发现和纠正自己的错误。

教学手段：

1.多媒体设备：教师使用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的教学内容和实例，使讲解更加生动直观，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：教师利用教学软件，如数学教学软件、在线学习平台等，提供互动式的学习材料和实践机会，帮助学生自主探索和练习，提高学习效果和效率。

3.实物道具：教师使用实物道具，如计数棒、算盘等，帮助学生直观地理解加法的概念和计算方法，增强学生的实物感知和操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是加法和减法吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力。

简短介绍100以内加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.100以内加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内加法和减法的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解100以内加法和减法的定义，包括其主要组成元素或计算步骤。

详细介绍100以内加法和减法的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.100以内加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解100以内加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的100以内加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解100以内加法和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用100以内加法和减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论100以内加法和减法在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与100以内加法和减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对100以内加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调100以内加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括100以内加法和减法的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调100以内加法和减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用100以内加法和减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于100以内加法和减法的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学乐园》：一本适合儿童的数学故事书，通过有趣的故事和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

-《数学思维训练》：一本针对小学生思维训练的书籍，包含丰富的数学题目和案例，培养学生的数学思维能力。

-《数学魔法》：一本介绍数学奥秘和魔法的书籍，让学生在阅读中感受数学的乐趣和魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在网上搜索相关的数学游戏或应用程序，如“数学接龙”、“数学迷宫”等，通过游戏的方式巩固所学知识。

-鼓励学生参加数学竞赛或俱乐部，与其他同学一起学习和交流数学知识，提高自己的数学水平。

-让学生尝试解决一些与生活相关的数学问题，如计算购物时的总价、计算旅行的时间等，将所学知识应用到实际生活中。

-推荐学生阅读一些数学家的故事和数学历史，了解数学的发展和重要人物，培养学生的数学兴趣和素养。

-鼓励学生进行数学创作，如编写数学故事、绘制数学漫画等，发挥学生的创造力和想象力。

-提供一些数学研究项目或课题，如“数学与艺术”、“数学与科学”等，让学生进行深入研究和探索，培养学生的研究能力和创新精神。教学反思与改进每节课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

我发现，在本次教学中，我注重了学生的参与和互动，通过讲解、示范、练习等方式，让学生充分理解和掌握两位数加一位数、整十数的计算方法。在案例分析环节，我提供了丰富的实际案例，让学生更好地理解加法和减法在生活中的应用。同时，我也注重了学生的表达能力的培养，鼓励学生用数学语言表达自己的解题思路。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解进位加法时，我发现有些学生对这个概念理解不深，导致在实际计算时出现错误。因此，我计划在未来教学中，更加详细地讲解进位加法的原理，并通过更多的练习题，让学生在实践中掌握这个概念。另外，我也发现有些学生在小组讨论环节不够积极，因此，我计划在这个环节中，更加引导学生们参与进来，让每个人都有机会发表自己的观点和想法。作业布置与反馈作业布置：

1.计算练习：让学生独立完成100以内的加法和减法计算练习题，包括两位数加一位数、整十数，以及相应的减法练习。

2.应用题练习：提供一些实际应用题，要求学生运用所学的加法和减法知识解决实际问题，例如购物、旅行等场景下的计算问题。

3.思维拓展题：设计一些思维拓展题，如巧算题目、数列题目等，鼓励学生运用加法和减法的原理进行思考和解决。

4.小组合作作业：布置一些需要小组合作完成的作业，如共同解决一个复杂的加法和减法问题，培养学生的团队合作能力。

作业反馈：

1.批改作业：及时批改学生的作业，记录下每个学生的计算结果和答案，以及对他们的评价。

2.指出问题：在作业批改过程中，针对每个学生的错误，指出存在的问题，如计算错误、理解不准确、思维不清晰等。

3.给出建议：针对每个学生的问题，给出具体的改进建议，如如何正确进行计算、如何理解加法和减法的原理、如何提高思维能力等。

4.提供帮助：对于学生在作业中遇到的问题，提供必要的帮助和指导，如讲解错误的原因、提供解决问题的思路和方法等。

5.鼓励学生：在作业反馈中，对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。板书设计①重点知识点：在板书上清晰地列出两位数加一位数、整十数的计算方法，包括个位数相加、进位加法、十位数相加等步骤。

②词、句：使用简洁明了的词句，如“加法计算：个位、十位、进位”，以及“减法计算：借位减法”等，帮助学生理