七年级语文上册 第五单元 第17课《动物笑谈》教案 新人教版

七年级语文上册第五单元第17课《动物笑谈》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第五单元第17课《动物笑谈》教案新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第五单元第17课《动物笑谈》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言建构与运用：通过阅读《动物笑谈》，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，提高学生的文学素养和语言表达技巧。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维，对文章内容进行深入分析，培养学生的逻辑思维和判断能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习《动物笑谈》，使学生能够感受作者对动物的喜爱和关注，培养学生的审美情趣和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习本课，使学生了解我国传统文化中关于动物的寓言和故事，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生已经学习了一些关于动物的寓言和故事，对动物的特点和行为有一定的了解。同时，学生已经具备了基本的阅读理解和写作能力，能够理解和分析文章的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们对动物的故事和趣事通常比较感兴趣。在学习能力方面，七年级的学生具备较强的思维分析和批判性思维能力，能够对文章进行深入分析。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与，通过讨论和实践活动能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《动物笑谈》这篇课文时，学生可能会遇到一些生僻词汇和成语的理解问题。同时，对于文章中的一些隐喻和象征意义，学生可能需要额外的引导和解释。此外，对于一些学生来说，朗读和表达能力可能较弱，需要通过练习和指导来提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《动物笑谈》这篇课文的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动物的图片、相关寓言和故事的图表等。这些资源能够帮助学生更直观地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果涉及到观察动物的行为实验，需要准备观察动物的道具和设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室内的座位安排和环境布置有利于学生的学习和交流。

5.学习任务单：准备学习任务单，引导学生通过自主学习和合作学习的方式完成学习任务。任务单可以包括课文内容的填空、问题讨论、思考题等。

6.互动工具：准备一些互动工具，如白板、黑板、彩色粉笔等，以便在课堂上进行板书和互动。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于学生对课堂学习的评价和反馈。表格可以包括对课堂内容的掌握程度、对教学方法的满意度等。

8.教学参考资料：教师需要准备与《动物笑谈》相关的教学参考资料，包括对课文内容的研究、相关动物的科普资料等，以便在课堂上进行深入讲解和拓展。

9.学习指南：为学生准备学习指南，包括学习目标、学习内容、学习方法等，帮助学生明确学习要求和方向。

10.安全须知：如果涉及到实验或户外活动，准备安全须知，并向学生进行安全教育，确保学生的安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《动物笑谈》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是《动物笑谈》吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍《动物笑谈》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《动物笑谈》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《动物笑谈》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《动物笑谈》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《动物笑谈》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《动物笑谈》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《动物笑谈》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《动物笑谈》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《动物笑谈》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《动物笑谈》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《动物笑谈》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《动物笑谈》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《动物笑谈》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《动物笑谈》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《动物笑谈》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《动物笑谈》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《动物笑谈》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《动物笑谈》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《动物笑谈》这篇课文主要涉及以下几个知识点：

1.动物的特点和行为：通过阅读课文，学生可以了解到不同动物的特点和行为，例如狐狸的聪明、兔子的胆小、狼的狡猾等。这些知识可以帮助学生更好地了解动物世界，增强对动物的认知。

2.人与动物的关系：课文中的故事展示了人与动物之间的互动和关系。学生可以了解到人类与动物之间的友好相处和相互帮助，以及人类对动物的关爱和保护。这些知识点有助于培养学生的环保意识和动物保护意识。

3.寓言故事的解读：课文中的故事都是以动物为主角，通过动物的行为和遭遇来传达一些道理和寓意。学生可以通过学习课文，掌握寓言故事的特点和解读方法，提高自己的文学素养和理解能力。

4.文学鉴赏能力：课文中的故事具有丰富的情感和生动的形象，学生可以通过阅读和分析课文，培养自己的文学鉴赏能力，提高对文学作品的欣赏水平。

5.写作技巧：课文中作者运用了一些写作技巧，如夸张、拟人等，使故事更加生动有趣。学生可以通过学习课文，了解并掌握这些写作技巧，提高自己的写作能力。

6.道德教育：课文中通过动物的故事传达了一些道德教育的内容，如诚实、勇敢、友善等。学生可以通过学习课文，接受道德教育，培养良好的品德素质。内容逻辑关系①课文主题与结构：《动物笑谈》以动物为主题，通过讲述动物的故事，展示了动物的特点和行为，以及人与动物的关系。课文结构清晰，分为引言、正文和结尾三个部分。引言部分通过提问引起学生对动物的兴趣；正文部分通过具体的故事情节展示动物的特点和行为；结尾部分通过总结强调人与动物的和谐共处。

②重点知识点：

a.动物的特点和行为：课文提到了狐狸、兔子、狼等动物的特点和行为，如狐狸的聪明、兔子的胆小、狼的狡猾等。

b.人与动物的关系：课文中的故事展示了人与动物之间的互动和关系，如人类与动物的友好相处、相互帮助、关爱和保护等。

c.寓言故事的解读：课文中的故事都是以动物为主角，通过动物的行为和遭遇来传达一些道理和寓意，如诚实、勇敢、友善等。

③板书设计：

a.动物的特点和行为：板书上可以列出动物的名称和对应的的特点和行为，如狐狸-聪明、兔子-胆小、狼-狡猾等。

b.人与动物的关系：板书上可以列出人与动物的互动和关系，如友好相处、相互帮助、关爱保护等。

c.寓言故事的解读：板书上可以列出故事中的动物角色和对应的寓意，如狐狸-诚实、兔子-勇敢、狼-友善等。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读其他有关动物的寓言故事或文学作品，如《乌鸦和狐狸》、《农夫和蛇》等，以加深对寓言故事的理解和欣赏。

b.视频资源：鼓励学生观看与动物行为和人与动物关系相关的纪录片或视频，如《动物世界》、《人与自然》等，以增加对动物的了解和对人与动物和谐共处的认识。

2.拓展要求：

a.学生自主选择拓展内容，可以是一篇寓言故事、一部纪录片或一个相关话题的讨论。

b.学生应在课后时间内进行自主学习和拓展，教师可以提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。

c.学生可以将拓展学习的感受和体会写成读后感或观后感，分享自己的思考和感悟。

d.学生可以主动参与与动物保护相关的社会实践活动，如参加动物保护志愿者活动、撰写动物保护的文章等，将所学知识运用到实际中，培养自己的社会责任感和公民素养。

e.学生应在下一节课前提交拓展学习的成果，如读后感、观后感或实践活动报告，教师对学生的成果进行评价和反馈。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《动物笑谈》课文内容的填空题和选择题，以巩固对课文内容的理解和记忆。

2.写一篇关于动物特点和行为的短文，以提高学生的写作能力和表达能力。

3.制作一张动物特点和行为的思维导图，以培养学生的思维能力和创意表达能力。

作业反馈：

1.教师及时批改学生的填空题和选择题，指出错误并给出正确答案，让学生能够及时更正并掌握正确知识。

2.对于学生的短文，教师仔细阅读并提出具体的修改建议，如语法、表达、逻辑等方面的问题，帮助学生提高写作能力。

3.教师对学生的思维导图进行评价，指出其中的优点和不足，给出改进建议，帮助学生提高思维能力和创意表达能力。

4.教师鼓励学生积极参与作业反馈的讨论，提出自己的问题或想法，促进学生之间的交流和合作。教学反思与改进在《动物笑谈》这节课的教学中，我注意到学生的参与度和理解程度存在一些差异。一些学生能够积极参与讨论和思考，而另一些学生则显得有些被动和迷茫。在未来的教学中，我计划采取以下措施来改进教学效果。

首先，我会在课堂上更多地使用提问和互动的方式，以激发学生的思考和参与。我会设计一些开放性的问题，鼓励学生发表自己的观点和思考，同时也能够促进学生之间的交流和讨论。

其次，我会在讲解知识点时更加注重深入浅出，用通俗易懂的语言和实例来帮助学生理解