2024-2025学年新教材高中语文 第3单元 探索与发现 群文阅读（三）学习科技 开拓创新教案 新人教版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第3单元探索与发现群文阅读（三）学习科技开拓创新教案新人教版必修下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中语文第3单元探索与发现群文阅读（三）学习科技开拓创新教案新人教版必修下册教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中语文第3单元“探索与发现——群文阅读（三）学习科技开拓创新”，主要涉及新人教版必修下册的相关篇目。本章节着重探讨科技发展对人类生活的影响，以及如何在科技迅速发展的时代背景下，培养学生的创新意识和实践能力。

具体内容包括：

1.通过阅读关于科技发展和创新的文章，让学生了解科技对社会进步的重要推动作用。

2.分析文章中提到的科技项目或成果，引导学生认识科技创新对国家竞争力的提升。

3.讨论如何在日常学习和生活中培养创新思维，激发学生对科学研究的兴趣。

4.通过对文章的群文阅读，提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维。

本节课旨在通过科技主题的群文阅读，让学生深刻体会科技的力量，激发他们的创新潜能，培养适应未来社会发展需要的创新型人才。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于语文学科的核心素养，包括：

1.阅读理解能力：通过群文阅读，培养学生准确、全面地理解和把握文章内容的能力，提高他们的文本分析与解读能力。

2.批判性思维：引导学生对文章中的观点和论述进行批判性思考，培养学生独立判断、理性分析的能力。

3.创新思维：通过分析科技文章中的创新案例，激发学生的创新意识，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。

4.表达能力：鼓励学生在讨论和分享中，运用语文知识表达自己的观点和思考，提高他们的口头和书面表达能力。

5.文化素养：通过学习科技文章，使学生了解科技发展对文化进步的影响，提高他们的文化素养和人文关怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了一定程度的语文基础知识，包括阅读理解、文本分析、作文写作等。此外，他们可能已经学习过一些关于科技发展的基础知识，对科技创新对社会的推动作用有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对科技和创新主题可能表现出较高的兴趣，尤其是对新技术、新发明的好奇心。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够进行群文阅读并从中提炼关键信息。他们的学习风格各异，有的可能偏爱自主探究，有的可能更愿意与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解科技文章时，学生可能会遇到专业术语理解、复杂逻辑关系把握等困难。此外，对于如何将科技创新与个人发展相结合，以及如何在实际生活中培养创新思维，学生可能缺乏足够的认识和实践经验。在群文阅读过程中，学生可能会面临如何整合不同文章信息、形成全面认识的问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于传授科技发展及其对社会影响的基础知识；讨论法用于激发学生对科技创新的思考和交流；案例研究法用于分析具体的科技项目和创新案例；项目导向学习法用于培养学生解决实际问题的能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：为引导学生积极参与和互动，将设计以下教学活动：

a.课前调查：让学生调查身边同学对科技创新的认识和体验，了解他们的兴趣和需求，为课堂讨论提供实际案例。

b.分组讨论：将学生分成小组，让他们针对指定的科技文章展开讨论，从不同角度分析文章内容，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

c.创新思维训练：通过思维导图、头脑风暴等方法，引导学生思考科技创新对个人和社会的影响，以及如何在日常生活中培养创新思维。

d.小组项目：让学生围绕某一科技主题，进行项目研究，包括收集资料、分析数据、撰写报告等，培养他们的实践能力和创新意识。

e.成果展示：鼓励学生以PPT、视频、展板等形式，展示他们的项目研究成果，其他同学进行评价和交流，提高他们的表达能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：为提高教学效果，将采用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美、内容丰富的PPT，呈现关键知识点、科技发展历程和案例分析，帮助学生更好地理解课程内容。

b.视频：选用与课程相关的科技创新视频，让学生直观地感受科技创新的魅力，激发他们的学习兴趣。

c.在线工具：利用在线工具，如思维导图软件、云端协作平台等，辅助学生进行创新思维训练和项目研究。

d.教材和补充阅读材料：提供新人教版必修下册教材及相关补充阅读材料，供学生课前预习和课后拓展。

e.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解科技领域的最新动态，拓宽知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点梳理如下：

1.科技发展的定义和分类：介绍科技发展的概念，以及科技发展的分类，如信息技术、生物技术、新能源技术等。

2.科技创新对个人和社会的影响：分析科技创新对个人生活质量的提升，以及对社会经济发展、环境保护等方面的影响。

3.科技创新的关键因素：探讨科技创新的成功因素，如科学家的创新思维、研究团队的协作、政府政策的支持等。

4.创新思维的培养：介绍创新思维的培养方法，包括多角度思考问题、勇于尝试新事物、接受失败等。

5.科技伦理和道德问题：探讨科技发展中的伦理和道德问题，如隐私保护、知识产权、生物伦理等。

6.我国科技创新的现状和挑战：分析我国在科技创新方面的优势和不足，面临的挑战和机遇。

7.学生创新实践案例分析：通过分析学生创新实践案例，让学生了解科技创新的实际应用和价值。

8.科技创新与个人职业发展的关系：探讨科技创新对个人职业发展的影响，如何适应科技变革的需求。

9.创新团队协作的重要性：介绍创新团队协作的意义，以及如何有效地进行团队协作。

10.创新思维在生活中的应用：探讨创新思维在日常生活中的应用，如解决问题、改善生活质量等。

11.科技政策对科技创新的影响：分析政府科技政策对科技创新的推动作用，以及如何制定有效的科技政策。

12.科技创新与全球化的关系：探讨科技创新对全球化进程的影响，以及全球化对科技创新的推动作用。

13.科技教育的重要性：介绍科技教育在培养学生创新能力、提高综合素质方面的作用。

14.科技变革与就业市场的变化：分析科技变革对就业市场的影响，以及如何适应就业市场的变化。

15.创新思维与创业精神的培养：探讨创新思维与创业精神的关系，以及如何培养创业精神。课后作业1.结合课文内容，分析科技创新对个人和社会的影响，并以具体实例说明。

答案：例如，智能手机的普及使人们的生活更加便捷，提高了工作效率，但也带来了过度依赖和隐私泄露等问题。

2.探讨科技创新的关键因素，并以实际案例说明。

答案：例如，特斯拉电动汽车的成功得益于其创新的设计理念、高效的团队协作和政府的支持政策。

3.分析我国在科技创新方面的优势和不足，并提出改进建议。

答案：我国在科技创新方面具有丰富的科研人才、庞大的市场规模和政府的支持政策。但同时，也存在科研体制不完善、创新能力不足等问题。建议加强科研体制改革，提高科研经费投入，激发企业创新活力等。

4.以学生创新实践案例为依据，分析科技创新的实际应用和价值。

答案：例如，某中学学生团队开发了一款智能校园导览APP，提高了校园生活的便捷性，同时也锻炼了学生的创新能力和实践能力。

5.结合个人经历，探讨如何在日常生活中培养创新思维。

答案：在日常生活中，可以通过多角度思考问题、勇于尝试新事物、接受失败等方式培养创新思维。例如，遇到问题时，尝试从不同角度寻找解决方案，勇于尝试新的解决方法，即使失败也要从中吸取经验教训。板书设计-①科技发展的定义和分类：科技发展、信息技术、生物技术等。

-②科技创新对个人和社会的影响：个人生活质量提升、社会经济发展等。

-③科技创新的关键因素：科学家的创新思维、团队协作、政府政策等。

2.板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性：

-①利用图文结合的方式，将科技发展的重要成果以图标或插图的形式展示，如智能手机、电动汽车等。

-②运用色彩和字体变化，突出重点知识点，如使用粗体、加下划线等。

-③设计互动环节，让学生参与板书设计，如让学生上台展示自己的思考成果，将其观点写入板书。教学反思与改进这节课结束后，我对自己的教学进行了一些反思。

首先，我注意到在课堂讨论环节，学生的参与程度较高，说明他们对科技创新的主题非常感兴趣。这让我感到欣慰，但也让我意识到，我需要在讨论中更好地引导学生的思考，让他们更深入地理解科技发展的意义和影响。

其次，在技能训练部分，我发现有些学生对科技伦理和道德问题的理解还不够深入。这可能是因为我在讲解这部分内容时，没有提供足够的实际案例来帮助他们理解。因此，我计划在未来的教学中，加入更多相关案例，以便他们更好地理解和掌握这部