15（白鹅）第七课时 教学设计

15（白鹅）第七课时教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课是小学语文课程，选自人教版语文二年级上册的《15（白鹅）》第七课时。主要教学内容是对课文《白鹅》的深入学习，包括生字词的学习、文本的理解和分析、以及对文中中心思想的把握。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读技巧，对动物的特点也有了一定的了解。课文《白鹅》通过对白鹅的外貌、动作、叫声的描述，展现了白鹅的高傲和可爱。学生在学习本课时，可以在已有的知识基础上，进一步深入理解课文内容，掌握生字词，理解作者通过对白鹅的描写，表达出的对动物的喜爱之情。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化认同、思维品质和创新意识。

1.语言理解与运用：通过学习生字词和文本的理解，提高学生对语言的感知和运用能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.文化认同：通过学习课文《白鹅》，使学生了解和感受到作者对动物的喜爱之情，培养学生对自然和生命的尊重和热爱，增强学生的文化认同感。

3.思维品质：通过对课文的分析和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考，提出问题和观点。

4.创新意识：鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点和想法，培养学生的创新意识和创造力，使学生在学习过程中能够发现问题、解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了基本的阅读技巧，能够独立阅读并理解简单的课文内容。此外，学生对动物的特点和行为有一定的了解，能够识别和描述一些常见动物的外貌和习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于动物主题的课文通常比较感兴趣，尤其是那些形象可爱、性格鲜明的动物。在学习能力方面，学生能够跟随课堂的进度，理解并掌握课文内容。在学习风格上，大部分学生喜欢通过阅读和讨论来学习，但也有一部分学生更倾向于通过视觉或动手操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习课文《白鹅》的过程中，学生可能会遇到一些生字词的理解和记忆困难，特别是那些形近字或难写字。此外，学生可能对文中作者对白鹅高傲态度的描绘感到困惑，难以理解作者的写作意图。对于部分学生来说，如何将课文中的描述转化为自己的语言，进行有效的表达和创作，也是一个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解作者的写作手法和表达的情感，让学生掌握生字词的正确读音和意义。

2.讨论法：鼓励学生分组讨论课文中的细节，让学生分享自己的观点和理解，培养学生的思维品质和表达能力。

3.情境教学法：创设相关情境，如模拟白鹅的叫声、动作等，让学生身临其境，增强学生的学习兴趣和体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示课文中的生字词、图片等资源，帮助学生直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如进行生字词的默写、阅读理解题的测试等，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

3.实物展示：准备一些与课文相关的实物，如白鹅的图片、模型等，让学生触摸和观察，增强学生的直观感受，激发学生的学习兴趣。

4.小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，如角色扮演、故事续写等，让学生主动参与课堂，培养学生的创新意识和团队合作能力。

5.作业设计：布置相关的作业，如阅读其他关于动物的课文、观察身边的动物等，让学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《白鹅》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否观察过白鹅的行为和特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索白鹅的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解白鹅的基本特点。白鹅是一种高傲而可爱的动物。它们通常有着洁白的羽毛、修长的脖子和高耸的头顶。白鹅的叫声清脆悦耳，给人一种宁静和美好的感觉。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了白鹅在自然环境中的生活习性，以及它们与其他动物的互动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调白鹅的外貌特征和生活习性这两个重点。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与白鹅相关的实际问题。

2.模拟白鹅行为：为了加深理解，我们将进行一个模拟白鹅行为的实践活动。这个活动将演示白鹅的走路姿势和叫声。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“白鹅在自然生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了白鹅的基本特点、生活习性和在自然生态系统中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对白鹅的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《白鹅的故事》、《白鹅的日常生活》、《动物的高傲与可爱》等，这些材料将帮助学生更深入地了解白鹅的特点和生活习性，以及动物界的其他有趣故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.观察身边的动物，记录它们的外貌特征和生活习性，尝试用自己的语言进行描述和表达。

b.调查和研究其他动物的特点和行为，了解它们在生态系统中的作用，培养学生的环保意识和责任感。

c.邀请家长或专业人士进行讲解，组织一次关于动物的讲座或小组讨论，拓宽学生的知识视野。

d.鼓励学生参加与动物相关的志愿者活动或社会实践，亲身体验和了解动物的保护和关爱。

e.创作与动物主题相关的绘画、故事、诗歌等作品，展示学生的创造力和想象力。

f.利用网络资源，观看与动物相关的纪录片、视频或图片，了解不同动物的生活环境和习性。板书设计①白鹅的特点：

-洁白的羽毛

-修长的脖子

-高耸的头顶

-清脆的叫声

②白鹅的生活习性：

-进食：植物、水

-活动：游泳、散步

-休息：安静、舒适的环境

-繁殖：筑巢、孵化、哺育

③白鹅的寓意：

-高傲：自尊、自信

-可爱：温柔、善良

-忠诚：家庭、朋友

④课文主题：

-白鹅的形象描绘

-作者对白鹅的喜爱之情

-对动物的尊重和保护

板书设计要点：

-使用简洁明了的语言，突出重点知识点。

-采用图文结合的方式，增加趣味性和艺术性。

-布局合理，条理清楚，易于学生理解和记忆。

-注重引导学生主动观察、思考和参与，激发学习兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读一篇关于动物的短文，并回答相关问题。

2.观察一种动物，记录其外貌特征和生活习性，并写一篇短文描述。

3.结合课文《白鹅》，创作一幅关于白鹅的绘画作品，展示白鹅的特点和神态。

作业反馈：

1.对学生的阅读理解作业进行批改，指出学生在理解文章内容和回答问题时的错误或不足，并提出改进建议。

2.对学生的观察记录作业进行评价，关注学生对动物外貌特征和生活习性的描述是否准确，语言表达是否清晰，并提出改进意见。

3.对学生的绘画作品进行评价，关注学生对白鹅特点和神态的表现，鼓励学生发挥创意，并提出进一步改进的建议。

具体反馈示例：

1.作业批改时，发现学生在回答问题时存在理解偏差，可以写道：“你在回答问题时的思考很有条理，但需要注意理解文章内容时的准确性。建议你在阅读时多关注细节，确保对文章的理解更加精准。”

2.作业评价时，发现学生在观察记录中的描述不够详细，可以写道：“你的观察记录格式规范，但描述动物特点时可以更加详细一些。建议你在观察时注意细节，例如动物的体型、颜色、动作等，以便更好地表达。”

3.作品评价时，发现学生在绘画表现上有亮点，但某些部分可以改进，可以写道：“你的绘画作品很有创意，白鹅的神态生动。但在描绘白鹅的羽毛时，可以尝试使用不同的线条和纹理来表现羽毛的质感。相信你的作品会更加出色！”教学反思在本节课的教学中，我试图通过多种教学方法和手段，引导学生深入理解和掌握白鹅的特点、生活习性和寓意。我采用了讲授法、讨论法和情境教学法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我也充分利用了多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。首先，我在讲授白鹅的寓意时，可能没有足够清晰地表达出作者对白鹅的喜爱之情，导致部分学生可能对这部分内容理解不够透彻。其次，在分组讨论和实践活动环节，我发现有些学生在表达自己的观点时有些困难，这可能是因为他们在语言表达和思