2024-2025学年小学注意个人卫生预防疾病班会教学设计

2024-2025学年小学注意个人卫生预防疾病班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学注意个人卫生预防疾病班会

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解个人卫生的重要性，培养良好的个人卫生习惯。

2.学习预防疾病的知识，提高自我保护意识。

3.培养学生的团队合作精神，学会互相帮助和关心他人。

4.提升学生的思维能力，能够运用所学知识解决实际问题。

5.增强学生的社会责任感和公民意识，明白个人卫生对社区健康的影响。重点难点及解决办法1.重点：

-个人卫生的重要性和预防疾病的知识。

-良好的个人卫生习惯的培养和维持。

-团队合作和互相帮助的重要性。

2.难点：

-理解个人卫生与健康的关系，并将理论知识应用到实际生活中。

-培养学生的自主性和责任感，让他们主动参与到个人卫生的实践中。

-引导学生理解个人卫生对社区健康的影响，并激发他们的公民意识。

3.解决办法：

-通过互动讨论和实际操作，让学生亲身体验和感受到个人卫生的重要性。

-设计有趣的实践活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习预防疾病的知识。

-通过小组合作和分享，培养学生的团队合作精神和关心他人的意识。

-引入实例和案例，让学生了解个人卫生对社区健康的影响，并引导他们思考和提出解决方案。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：老师通过讲解和个人卫生相关的知识，为学生提供基础概念和信息。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对个人卫生的看法和经验，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：提供实际的案例，让学生分析和个人卫生相关的实际情况，培养学生的分析和解决问题的能力。

-项目导向学习：让学生分组完成一个与个人卫生相关的项目，如设计一个个人卫生宣传海报或编写一个预防疾病的剧本，培养学生的实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如医生、患者等，通过模拟情景来展示个人卫生的重要性和预防疾病的知识。

-实验：进行一些简单的实验，如洗手实验，让学生亲自操作并观察洗手前后的差异，增强他们对个人卫生的认识。

-游戏：设计一些与个人卫生相关的游戏，如个人卫生知识竞赛或预防疾病接力赛，让学生在游戏中学习并巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，包含图片、图表和关键词，帮助学生集中注意力并加深对知识点的理解。

-视频：播放一些与个人卫生和预防疾病相关的视频，让学生通过视觉和听觉的方式获取信息，增加学习的趣味性。

-在线工具：利用在线工具，如互动讨论板或在线调查问卷，让学生在网络上进行交流和互动，拓展学习渠道。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解个人卫生和预防疾病的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个人卫生和预防疾病内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确个人卫生和预防疾病教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习个人卫生和预防疾病的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人卫生和预防疾病内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解个人卫生和预防疾病知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕个人卫生和预防疾病问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对个人卫生和预防疾病知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与个人卫生和预防疾病内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合个人卫生和预防疾病内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习个人卫生和预防疾病的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的个人卫生和预防疾病内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的个人卫生和预防疾病内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《小学生卫生与健康手册》

-《预防疾病，从我做起：儿童卫生教育读本》

-《健康的生活方式：个人卫生与生活习惯》

-《儿童个人卫生ABC》

2.课后自主学习和探究：

-让学生在家中观察并记录自己或家人的日常卫生习惯，分析并评估其健康状况。

-学生可以调查周围同学的个人卫生习惯，整理数据并制作统计图表，分析个人卫生习惯与健康的关系。

-鼓励学生通过图书馆或网络资源，了解不同文化背景下个人卫生的差异和影响。

-学生可以设计一个关于个人卫生的宣传计划，如制作海报、编写口号、拍摄小视频等，向全校同学宣传个人卫生的重要性。

-鼓励学生参与社区健康活动，如清洁公共场所、宣传健康知识等，将个人卫生的理念应用到社区服务中。

-学生可以思考并提出自己关于改善学校卫生环境的建议，如设计洗手间的布局、提出食堂的卫生建议等，促进学校卫生的提升。板书设计个人卫生与预防疾病板书设计

1.目的明确：

-突出个人卫生的重要性和预防疾病的知识。

-帮助学生理解和记忆个人卫生习惯的培养和维持。

2.结构清晰：

-分模块展示个人卫生与预防疾病的知识点。

-使用清晰的标题和子标题，方便学生抓住重点。

3.简洁明了：

-使用简单明了的词语和符号，突出重点。

-避免冗长的句子和复杂的词汇，保证学生理解。

4.艺术性和趣味性：

-设计生动有趣的插图和图标，吸引学生的注意力。

-运用不同颜色和字体，增加板书的视觉效果。

示例板书设计：

个人卫生：

-洗手：认真、搓手心、搓手背、交替洗手腕

-刷牙：正确刷牙方法、定期更换牙刷

-饮食：均衡饮食、多吃蔬菜水果

预防疾病：

-感冒：勤洗手、戴口罩、保持距离

-流感：接种疫苗、增强免疫力、注意保暖

-肠道疾病：勤洗手、饮食卫生、避免生食教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与小组讨论等。

-评估学生对个人卫生和预防疾病知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，如是否主动参与、提出有见地的观点等。

-检查小组讨论的成果，如是否能够清晰地表达个人卫生和预防疾病的知识。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，涵盖个人卫生和预防疾病的关键知识点。

-评估学生的答题情况，如正确率、解题思路等。

4.作业完成情况：

-检查学生完成作业的质量，如是否按时提交、答案是否准确等。

-评估学生对作业中个人卫生和预防疾病知识点的掌握程度。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，给予积极的评价和反馈。

-指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-提出针对性的建议，帮助学生进一步提高个人卫生和预防疾病的知识水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《个人卫生与健康：从生活点滴做起》

-《预防疾病，守护家人健康》

-《儿童健康手册：个人卫生篇》

-视频资源：

-《洗手的重要性》

-《刷牙的正确方法》

-《预防流感，从我做起》

2.拓展要求：

-学生需要利用课后时间自主学习和拓展，加深对个人卫生和预防疾病知识的理解。

-教师可以推荐阅读材料和视频资源，帮助学生拓展知识面。

-学生可以结合自己的兴趣，选择适合自己的拓展内容进行学习和探究。

-鼓励学生在学习过程中提出疑问，教师会提供必要的指导和帮助。

-学生可以将学习心得和体会分享给同伴，共同学习和进步。

-学生可以结合个人卫生和预防疾病知识，开展家庭实践活动，如与家人一起制定健康饮食计划、进行家庭清洁等。

-学生可以参与社区健康活动，如清洁公共场所、宣传健康知识等，将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以思考并提出自己关于改善学校卫生环境的建议，如设计洗手间的布局、提出食堂的卫生建议等，促进学校卫生的提升。教学反思与总结-我在本节课中采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和学习兴趣。在教学过程中，我发现学生对个人卫生和预防疾病的内容非常感兴趣，积极参与讨论和实践活动。

-我在课堂上设计了小组讨论环节，鼓励学生分享自己的观点和疑问。通过小组合作，学生能够更好地理解个人卫生的重要性，同时也培养了他们的团队合作精神和沟通能力。

-我利用多媒体资源和实际案例，帮助学生更好地理解个人卫生和预防疾病的相关知识。通过展示图片、视频和案例，学生能够更加直观地了解相关概念和信息。

-在教学过程中，我发现学生在实际操作和个人卫生习惯的培养方面存在一定的困难。因此，我需要在今后的教学中加强实践环节，提供更多的机会让学生亲身体验和实践。

2.教学总结：

-本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们能够理解和掌握个人卫生和预防疾病的相关知识，同时也在实践中培养了自己的个人卫生习惯。

-学生在小组讨论和实践活动中的表现令人满意。他们能够积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，同时也能够与他人合作，共同完成任务。

-在教学过程中，我发现学生在实际操作和个人卫生习惯的培养方面存在一定的困难。因此，我需要在今后的教学中加强实践环节，提供更多的机会让学生亲身体验和实践。

-针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-加强实践环节，提供更多的机会让学生亲身体验和实践个人卫生习惯的培养。

-在教学中更加注重学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个性化指导。

-加强与学生的互动，鼓励他们提出疑问和反馈，及时解答他们的疑惑。

-利用多媒体资源和实际案例，