八年级地理上册 第二章 第一节 地形地势特征教案 新人教版

八年级地理上册第二章第一节地形地势特征教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级地理上册第二章第一节地形地势特征

2.教学年级和班级：八年级地理

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.运用地图和地理信息系统，观察和分析不同地形地势的特点及其对人类活动的影响。

2.运用地理知识和科学方法，探究地形地势的形成和变化规律。

3.运用批判性思维，分析地形地势数据和资料，提出自己的观点和见解。

4.运用团队合作和交流技能，与同学共同探讨地形地势问题，分享自己的学习和研究成果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地理的基本概念，如经纬度、地理位置、气候等。他们对地图的阅读和理解也有一定的基础，能够识别和描述不同地形地势的基本特征。此外，学生可能还了解一些地形地势对人类活动的影响，如山脉的阻挡作用、平原的农业发展等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，地理学科具有一定的实用性和趣味性，他们对于地理现象和地理知识有一定的好奇心。在学习能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过地图和地理信息系统观察地形地势的特点。在学习风格上，学生可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，对于图文结合的教学方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了地形地势特征之后，学生可能会遇到一些具体的困难。首先，学生可能对地形地势的专业术语理解不清，如山地、平原、高原等。其次，学生可能对地形地势的形成和变化规律理解起来较为困难，需要通过实际观察和科学方法的探究来加深理解。此外，学生可能对地形地势对人类活动的影响的认识较为片面，需要通过案例分析和讨论来拓展思路。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、打印机、地球仪、地形模型、地势模型等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）等。

3.信息化资源：与地形地势相关的电子地图、地理信息系统（GIS）软件、地形地势视频资料、PPT课件等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察、互动提问等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地形地势特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地形地势的基本概念和特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地形地势特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出地形地势对人类活动的影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地形地势的分类、形成和变化规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握地形地势知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验地形地势知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地形地势知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地形地势技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地形地势知识点，掌握地形地势技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据地形地势特征，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地形地势相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地形地势知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-地形地势图集：提供一系列地形地势图，包括山地、平原、高原、盆地等不同类型的地形地势图，帮助学生更直观地理解地形地势的特征。

-地理信息系统（GIS）软件：为学生提供GIS软件的使用指导，让学生在软件中观察和分析不同地形地势的特点及其对人类活动的影响。

-地形地势形成和变化的视频资料：收集与地形地势形成和变化相关的视频资料，如地壳运动、河流侵蚀等，帮助学生更直观地理解地形地势的形成和变化过程。

-地形地势相关的案例分析：提供一些与地形地势相关的案例分析，如山脉的阻挡作用、平原的农业发展等，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，进一步了解地形地势的特点及其对人类活动的影响，如山脉的阻挡作用、平原的农业发展等。

-学生可以尝试使用GIS软件，观察和分析不同地形地势的特点及其对人类活动的影响，提高自己的地理信息素养。

-学生可以参加学校或社区的地形地势考察活动，亲身体验地形地势的特点及其对人类活动的影响。

-学生可以阅读一些与地形地势相关的书籍，如地理学导论、地形地势学等，提高自己的地理学科素养。

-学生可以尝试进行一些与地形地势相关的实验，如制作地形地势模型、进行地形地势模拟实验等，提高自己的实践能力。

教学资源拓展旨在帮助学生更深入地理解地形地势的知识，提高学生的地理素养和实践能力。通过拓展资源的学习，学生可以更好地将理论知识与实际应用相结合，提高自己的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《地形地势与人类文明》：介绍地形地势如何影响人类文明的发展，包括农业、城市布局、交通等方面。

-《地形地势与自然灾害》：探讨地形地势如何影响自然灾害的发生，如洪水、地震等。

-《地形地势研究的新进展》：介绍地形地势研究领域的新技术、新方法和新发现。

视频资源：

-《地形地势形成的过程》：通过动画和实地拍摄，生动展示地形地势的形成过程。

-《地形地势对人类活动的影响》：展示地形地势如何影响人类的活动，如建筑、交通、农业等。

-《地形地势考察实地记录》：记录实地考察地形地势的过程，让学生更直观地了解地形地势的实际应用。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，加深对地形地势知识的理解和应用。学生可以选择自己感兴趣的内容进行学习，也可以针对本节课的学习重点进行深入研究。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以组织课后讨论会，让学生分享自己的学习成果和心得，促进学生之间的交流和合作。

教师应关注学生的学习进度和反馈，针对学生的需求提供个性化的指导和支持，帮助学生克服学习中的困难和挑战。教学反思与改进今天我在教授地形地势特征这一课时，采用了多种教学方法，包括讲授法、实践活动法和合作学习法。通过观察学生的反应和参与度，我发现大多数学生能够理解地形地势的基本概念和特征，但也有少数学生在理解和应用这些知识时遇到困难。

在课堂活动中，我设计了一些小组讨论和案例分析，旨在让学生在实践中掌握地形地势知识。然而，在实际操作中，我发现一些小组在讨论和分析过程中过于依赖个别学生的想法，而忽略了其他学生的参与。这可能导致一些学生没有充分参与课堂活动，影响了他们的学习效果。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我将更加关注学生的个别差异，提供个性化的指导和支持。我会鼓励学生在课堂活动中积极参与，确保每个学生都有机会表达自己的观点和想法。同时，我会在小组讨论中提供更多的引导和提示，帮助学生更好地组织和表达自己的观点。

其次，我将改进课堂活动的设计，确保每个学生都能积极参与。我会设计一些更具挑战性和启发性的问题，鼓励学生进行深入思考和讨论。同时，我会提供更多的支持和反馈，帮助学生克服学习中的困难和挑战。

最后，我将加强对学生学习过程的监控和评估，及时了解学生的学习进展和需求。我会定期检查学生的作业和课堂表现，及时发现存在的问题并给予指导。同时，我会鼓励学生主动寻求帮助和支持，以便他们能够更好地应对学习中的困难和挑战。板书设计（1）地形地势特征：

-地形类型：山地、平原、高原、盆地等

-地势高低：海拔、地形起伏等

-地形对人类活动的影响：农业、城市布局、交通等

（2）地形地势的形成和变化：

-地壳运动：板块构造、地震、火山等

-河流作用：侵蚀、沉积、搬运等

-气候变化：冰川、沙漠化等

（3）地形地势的观察和分析：

-地图和地理信息系统（GIS）的使用

-实地考察和案例分析

2.板书设计说明：

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握地形地势特征、形成和变化以及观察和分析方法。板书内容紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，重点突出，概括性强。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们在课堂上学习了地形地势特征的相关知识，主要包括地形类型、地势高低和对人类活动的影响。地形类型包括山地、平原、高原和盆地等，地势高低可以通过海拔和地形起伏来描述。地形对人类活动的影响涉及农业、城市布局和交通等方面。我们还学习了地形地势的形成和变化过程，包括地壳运动、河流作用和气候变化等。最后，我们探讨了如何