2024-2025学年新教材高中化学 第三章 晶体结构与性质 4 配合物与超分子教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中化学第三章晶体结构与性质4配合物与超分子教案新人教版选择性必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2024-2025学年新教材高中化学第三章晶体结构与性质4配合物与超分子教案新人教版选择性必修2。本节课主要内容是配合物与超分子的结构与性质。通过本节课的学习，学生能够了解配合物的定义、分类及特点，掌握配合物的主要性质，并能够运用配合物的知识解决实际问题。同时，学生还能够了解超分子的概念、分类及特点，掌握超分子的一些基本性质，并能够运用超分子的知识解释一些宏观现象。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过配合物与超分子的实例，培养学生的抽象思维和科学推理能力；培养学生的信息处理能力，使学生能够从各种来源获取信息，并进行整合、分析和运用；培养学生的科学表达和交流能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点和思考，并能够与他人进行有效的沟通和交流。三、学情分析本节课的授课对象为高中二年级的学生，他们已经学习了化学基础知识，对物质的结构有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经掌握了原子结构、分子结构和晶体结构的基本概念，能够理解离子键、共价键和金属键等基本化学键的特点。此外，学生还掌握了基本的化学实验技能，能够进行简单的实验操作和数据分析。

在学习能力方面，大部分学生具备较好的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够从实例中总结出一般的规律。然而，部分学生在面对复杂抽象的化学概念时，可能会感到难以理解和掌握。因此，在教学过程中，需要针对不同层次的学生进行差异化教学，对于理解能力较强的学生可以适当增加深度和广度，对于理解能力较弱的学生则需要简化知识点，注重基础的巩固。

在素质方面，大部分学生对化学学科具有较强的兴趣和好奇心，愿意主动参与课堂讨论和实验操作。但部分学生可能对化学实验存在恐惧心理，害怕接触化学试剂和实验操作，这对他们的学习积极性产生了一定的影响。因此，在实验教学中，需要注重培养学生的实验操作能力和实验安全意识，提高他们对化学实验的兴趣。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲和做笔记。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中采用多种教学手段，如提问、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

对于课程学习的影响，学生的知识基础、学习能力、素质和行为习惯等方面都会产生一定的影响。教师需要根据学生的实际情况，制定针对性的教学策略，注重基础知识的教学，培养学生的学科素养，提高他们的学习效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习成绩。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括2024-2025学年新教材高中化学第三章晶体结构与性质4配合物与超分子教案新人教版选择性必修2。此外，准备相关的学习指南、练习题和阅读材料，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，配合物的结构模型、超分子的实例图片、相关化学反应的动画等。这些资源可以帮助学生更直观地理解配合物与超分子的结构与性质，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要一些基本的化学实验室器材，如烧杯、试管、滴定管等。同时，需要准备一些配合物和超分子的实验试剂，让学生亲自进行实验操作，加深对知识的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行实验操作和小组讨论，创造积极的学习氛围。此外，可以将教室布置得简洁明亮，营造舒适的学习环境，帮助学生更好地集中注意力和参与课堂活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和解题过程。同时，确保每个学生都能清楚地看到投影屏幕或白板，以便更好地理解和跟随教师的讲解。

6.网络资源：准备一些相关的在线学习资源，如学术文章、教学视频、在线讨论区等。这些资源可以帮助学生更深入地了解配合物与超分子的最新研究进展，提供更多的学习机会和思考空间。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解配合物与超分子的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习配合物与超分子内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确配合物与超分子教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保配合物与超分子教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习配合物与超分子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入配合物与超分子学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的晶体结构与性质的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为配合物与超分子新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解配合物与超分子的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出配合物与超分子的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕配合物与超分子的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对配合物与超分子知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决配合物与超分子问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与配合物与超分子内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合配合物与超分子内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习配合物与超分子的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的配合物与超分子的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的配合物与超分子的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如：

-文献综述：介绍配合物与超分子在材料科学、药物化学和催化领域的应用案例。

-研究论文：提供一些最新的配合物与超分子研究论文，让学生了解该领域的最新进展。

-科普文章：向学生介绍配合物与超分子在生活中的实际应用，如配合物在药物设计中的作用，超分子在材料科学中的应用等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：

-完成课后练习题：让学生通过解决课后练习题，进一步巩固本节课所学知识。

-实验项目：设计一些与配合物与超分子相关的实验项目，让学生在实验室中亲自动手操作，加深对知识的理解。

-项目研究：鼓励学生选择一个配合物与超分子的话题，进行项目研究，包括文献查找、实验设计、数据分析和结论撰写等。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己课后学习和探究的心得，互相交流和学习。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了配合物与超分子的结构与性质。配合物是由中心金属离子和配体离子或分子通过配位键形成的化合物，具有独特的结构和性质。超分子是由两个或多个分子通过非共价相互作用组成的复合体系，具有较高的稳定性和特定的功能。

学生应该能够理解配合物与超分子的定义、分类和特点，掌握配合物的主要性质，如配位键的形成、配合物的稳定性、配合物的催化作用等，以及超分子的一些基本性质，如氢键、范德华力、疏水作用等。

当堂检测：

1.配合物是由哪些粒子通过配位键形成的？

2.配位键的形成条件是什么？

3.配合物与一般化合物相比有哪些独特的性质？

4.超分子是由哪些分子通过非共价相互作用组成的？

5.氢键在超分子中起到什么作用？

6.配合物与超分子的应用领域有哪些？

7.根据本节课的学习，你认为配合物与超分子在未来的发展中会有哪些新的应用？八、重点题型整理1.配合物的命名和分类

（1）题目：请根据下列配合物中的金属离子和配体，写出它们的名称。

答案：

a.[Fe(CN)6]4-：六氰合铁(II)酸根

b.[Cu(NH3)4]SO4：四氨合硫酸铜(II)

c.[Zn(CH3COO)2]：二醋酸合锌(II)

（2）题目：请根据下列配合物中的金属离子和配体，写出它们的分类。

答案：

a.[Fe(CN)6]4-：配位离子

b.[Cu(NH3)4]SO4：配位化合物

c.[Zn(CH3COO)2]：配位化合物

2.配合物的稳定性

（1）题目：请解释下列配合物中配体与金属离子形成的配位键类型，并说明它们的稳定性。

答案：

a.[Fe(CN)6]4-：双齿配位，配位键稳定，配合物稳定。

b.[Cu(NH3)4]SO4：四齿配位，配位键稳定，配合物稳定。

c.[Zn(CH3COO)2]：双齿配位，配位键稳定，配合物稳定。

3.配合物的催化作用

（1）题目：请解释下列配合物中金属离子如何通过催化作用加速化学反应。

答案：

a.[Fe(CN)6]4-：金属离子作为催化剂，提供活性位点，加速化学反应。

b.[Cu(NH3)4]SO4：金属离子作为催化剂，改变反应路径，加速化学反应。

c.[Zn(CH3COO)2]：金属离子作为催化剂，提供电子转移，加速化学反应。

4.超分子的非共价相互作用

（1）题目：请解释下列超分子中的非共价相互作用类型，并说明它们的作用。

答案：

a.氢键：在超分子中，氢键可以稳定分子结构，增强分子间的相互作用。

b.范德华力：在超分子中，范德华力可以稳定分子结构，增强分子间的相互作用。

c.疏水作用：在超分子中，疏水作用可以稳定分子结构，增强分子间的相互作用。

5.超分子的应用

（1）题目：请根据下列超分子中的非共价相互作用类型，解释它们在实际应用中的作用。

答案：

a.氢键：在药物设计中，氢键可以稳定药物分子结构，提高药物的生物利用度。

b.范德华力：在材料科学中，范德华力可以稳定材料结构，提高材料的性能。

c.疏水作用：在材料科学中，疏水作用可以稳定材料结构，提高材料的性能。板书设计1.配合物的定义和分类

-配合物：由中心金属离子和配体离子或分子通过配位键形成的化合物。

-分类：配位离子、配位化合物。

2.配合物的稳定性

-配位键类型：双齿配位、四齿配位。

-稳定性：配位键稳定，配合物稳定。

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