三年级信息技术上册 第2课《认识计算机》教案 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案（新版）苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案（新版）苏科版教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案（新版）苏科版。教学内容主要包括：1）计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等；2）计算机的基本操作，如开关机、使用键盘和鼠标等；3）计算机的用途，如学习、娱乐、工作等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过计算机，对本节课的内容有一定的了解。但他们对计算机的基本组成、操作和用途等方面的知识还不够系统。通过本节课的学习，学生将系统地了解计算机的基本知识，为进一步学习信息技术打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1）信息意识，培养学生对计算机的兴趣和好奇心，使他们愿意主动学习和探索计算机知识；2）计算思维，引导学生通过观察、分析和操作计算机，培养他们解决问题的思维能力；3）数字化学习与创新，培养学生运用计算机进行学习、创造和创新的能力；4）信息社会责任，让学生了解计算机在生活中的应用，培养他们正确使用计算机的责任感和安全意识。通过本节课的学习，学生将培养良好的信息素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：1）计算机的基本组成；2）计算机的基本操作；3）计算机的用途。

难点：1）计算机的基本组成；2）计算机的基本操作。

解决办法：1）通过实物展示和图片介绍，让学生直观地了解计算机的各个组成部分；2）通过教师示范和学生在实践中操作，引导学生掌握计算机的基本操作；3）通过举例和讲解，让学生了解计算机在生活中的应用。针对重点和难点，教师可以采取反复讲解、示范和练习的方法，帮助学生巩固知识，提高操作技能。同时，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题，提高他们的学习兴趣和积极性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解计算机的基本组成、操作方法和用途，让学生掌握计算机的基础知识。

2.讨论法：学生分组讨论计算机的相关话题，如计算机的应用领域、自己喜欢的电脑游戏等，培养学生的交流和合作能力。

3.实验法：学生亲自动手操作计算机，进行实际操作练习，如开关机、使用键盘和鼠标等，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示计算机的实物图片、操作界面等，让学生更直观地了解计算机的各个组成部分和操作方法。

2.教学软件：使用教学软件进行模拟操作演示，让学生跟随步骤进行学习，提高学生的操作熟练度。

3.网络资源：利用互联网查找计算机的相关资料，如电脑游戏、学习软件等，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

4.学习平台：利用学习平台进行在线学习和交流，学生可以随时提问、提交作业，教师可以及时批改和反馈，提高教学效果和效率。

5.实物展示：展示真实的计算机设备，让学生近距离观察和触摸，增加学生的直观感受，提高学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识计算机”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本组成和用途。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识计算机”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识计算机”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机的基本组成、操作方法和用途，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机的基本操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本组成、操作方法和用途。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机的基本操作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机的基本组成、操作方法和用途，掌握计算机的基本操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识计算机”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识计算机”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机基本组成、操作方法和用途的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《认识计算机》的主要知识点包括：

1.计算机的基本组成：计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。主机是计算机的核心部分，包括中央处理器（CPU）、内存、主板等硬件设备。显示器用于显示计算机的图像和文字，键盘和鼠标是输入设备，用于与计算机交互。

2.计算机的基本操作：开关机、使用键盘和鼠标等。开关机是计算机最基本的操作，使用键盘和鼠标可以进行文字输入、浏览网页、操作软件等。

3.计算机的用途：计算机在生活中的应用非常广泛，可以用于学习、工作、娱乐等方面。例如，计算机可以用于在线学习、编写文档、制作表格、绘制图形、播放音乐和视频等。

4.计算机的软件：计算机的软件分为系统软件和应用软件两种。系统软件是管理计算机硬件和软件资源的软件，如操作系统、驱动程序等。应用软件是用于完成特定任务的软件，如文字处理软件、表格处理软件、图形设计软件等。

5.计算机的网络安全：网络安全是指保护计算机系统不受未经授权的访问、攻击和破坏的措施。学生应该了解一些基本的网络安全知识，如保护密码、不打开陌生邮件和附件、不随意连接公共Wi-Fi等。板书设计1.计算机的基本组成

①主机：中央处理器（CPU）、内存、主板等

②显示器：显示计算机的图像和文字

③键盘和鼠标：输入设备，用于与计算机交互

2.计算机的基本操作

①开关机：开启和关闭计算机

②使用键盘：文字输入、浏览网页等

③使用鼠标：操作软件、选择菜单等

3.计算机的用途

①学习：在线学习、观看教育视频等

②工作：编写文档、制作表格、演示文稿等

③娱乐：播放音乐、观看电影、玩游戏等

4.计算机的软件

①系统软件：操作系统、驱动程序等

②应用软件：文字处理软件、表格处理软件、图形设计软件等

5.计算机的网络安全

①保护密码：设置复杂密码，定期更改密码

②避免打开陌生邮件和附件

③不随意连接公共Wi-Fi

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过图形、颜色、符号等方式进行设计，使得板书更加吸引学生的注意力。例如，可以使用不同颜色的粉笔标出重点内容，使用图形和图标来表示计算机的各个部分和操作，设计有趣的符号来表示计算机的用途等。通过艺术性和趣味性的板书设计，可以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆计算机的知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机科学入门》、《计算机基础知识》、《计算机操作与维护》等书籍。

-视频资源：教育平台上的计算机基础知识视频教程，如“计算机入门教程”、“计算机操作与维护”、“计算机编程基础”等。

2.拓展要求：

-自主阅读：学生可以利用课后时间阅读推荐的阅读材料，进一步了解计算机的科学知识和技术发展。

-观看视频：学生可以观看推荐的计算机基础知识视频教程，学习计算机操作与维护的基本技能。

-实践操作：学生可以在家中尝试使用计算机进行基本的操作，如开关机、使用键盘和鼠标等，巩固课堂所学知识。

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