一年级语文上册 第五单元 识字（二）10 升国旗教案 新人教版

一年级语文上册第五单元识字（二）10升国旗教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文上册第五单元识字（二）10升国旗教案新人教版教材分析《一年级语文上册第五单元识字（二）10升国旗教案新人教版》是对一年级学生进行汉字识读和爱国教育的重要内容。本节课通过学习生字词、理解课文内容，让学生掌握“升国旗”的相关知识，并能够正确流利、有感情地朗读课文。同时，结合课文插图，引导学生感受升国旗时的庄严和自豪，培养学生的爱国情感。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于引发学生的学习兴趣。通过学习本节课，学生能够掌握生字词，理解课文内容，提高朗读能力，培养爱国情感。同时，教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与创新。通过学习本节课，学生能够掌握生字词，提高朗读能力，培养爱国情感，提升语言理解与运用能力；通过分析课文内容，提高思维发展与提升；通过学习升国旗的相关知识，感受升国旗的庄严和自豪，培养爱国情感，实现文化传承与创新。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习与掌握。

2.课文内容的理解与朗读。

难点：

1.生字词的认读与书写。

2.对课文内容的理解与情感的把握。

解决办法：

1.通过多媒体展示、分组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高生字词的学习效果。

2.采用分段讲解、互动提问等方式，帮助学生理解课文内容，引导学生情感共鸣。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解生字词和课文内容，为学生提供直接的知识输入。

-讨论法：学生分组讨论生字词的用法和课文中的情景，促进互动交流。

-情境教学法：利用插图和多媒体资源，创设升国旗的情境，引导学生身临其境。

-情感教学法：通过升国旗的仪式视频，激发学生的爱国情感。

2.设计具体的教学活动

-生字词游戏：通过“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。

-分角色朗读：学生分角色朗读课文，提高朗读技巧和理解能力。

-小组竞赛：小组间竞赛认读生字词，增强团队合作和竞争意识。

-情景表演：学生扮演课文中的角色，进行情景表演，深化对课文内容的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含生字词、课文内容、图片等的多媒体课件，直观展示教学内容。

-视频资源：播放升国旗仪式的视频，让学生感受到升国旗的庄严和自豪。

-在线工具：利用在线工具进行生字词的认读练习和课文朗读的录音反馈。

-插图材料：利用课文插图，帮助学生更好地理解课文情景。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解识字（二）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生字词和课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确识字（二）的教学目标和生字词的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生字词和课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生字词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的生字词学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的生字词，结合实例帮助学生理解。

突出生字词的重点，强调书写和读音难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生字词的用法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生字词的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生字词问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与升国旗相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注升国旗仪式的意义，培养学生的爱国情感。

情感升华：

结合升国旗的内容，引导学生思考升国旗时的庄严和自豪，培养学生的爱国情感。

鼓励学生分享学习升国旗的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生字词和课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生字词和课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事视频：为学生提供关于升国旗的短视频，让学生更直观地了解升国旗的场景和意义。

-升国旗仪式图片：展示不同场合升国旗的图片，让学生欣赏并了解升国旗的不同形式。

-升国旗诗歌：为学生提供升国旗相关的诗歌，让学生通过朗读诗歌来感受升国旗的庄严和自豪。

-升国旗歌曲：推荐升国旗的歌曲，让学生学会歌曲，通过歌唱表达对祖国的热爱。

2.拓展建议：

-让学生观看升国旗仪式的视频，并描述升国旗的场景和感受。

-组织学生参观升国旗仪式，亲身体验升国旗的庄严和自豪。

-邀请升国旗仪式的参与者来校讲座，分享升国旗的故事和体验。

-开展升国旗主题的绘画或手工艺活动，让学生通过艺术形式表达对升国旗的理解和感受。

-组织学生参加升国旗征文活动，让学生通过写作表达对升国旗的思考和感悟。

-引导学生关注升国旗仪式的新闻报道，了解升国旗在社会中的重要性和影响。

-鼓励学生参与升国旗仪式的志愿者活动，亲身体验升国旗的仪式和意义。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言积极性和课堂纪律。

-评估学生对生字词的掌握情况，包括正确拼读和书写。

-评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的参与度，包括发言内容和观点的合理性。

-评价学生对课文内容的理解和分析能力，以及对升国旗意义的思考。

3.随堂测试：

-分析学生随堂练习的完成情况，包括正确率和解题思路。

-评估学生对生字词和课文内容的掌握程度，以及对升国旗相关知识的理解。

4.作业完成情况：

-检查学生作业的完成质量，包括书写规范、回答准确性和思考深度。

-评价学生对课堂所学知识的应用能力，以及在家自主学习的态度和效果。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成方面的表现，给予具体的评价和反馈。

-鼓励学生优点，提出改进建议，促进学生持续发展和提升。

-与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困惑，提供个性化的指导和支持。板书设计①生字词板书设计：

-列出本节课的主要生字词，包括“升国旗”、“庄严”、“自豪”等。

-在生字词旁边标注音标和简单解释，帮助学生理解和记忆。

-使用彩色的粉笔或板书贴纸，突出生字词的重要性和艺术性。

②课文内容板书设计：

-用简洁明了的语言概括课文的主要内容，如“升国旗的仪式”。

-利用图示或流程图，展