2024年北京市各区高三语文一模试题分类汇编之名著阅读《红楼梦》《论语》解析版_第1页
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文档简介

2024高三一模语文分类汇编•红楼梦•论语

一、【2024东城区高三一模】

15根据要求,回答问题。(共10分)

(1)脂砚斋评贾宝玉:"说不得(谈不上)贤,说不得愚,说不得不肖……

说不得庸俗。"请从以上评价中任选两点,结合《红楼梦》中具体情节,

加以印证。(4分)

(2)有评论者认为,贾宝玉、林黛玉都立足于"情"来把握世界,宝玉

更体现出一种情感的广度,林黛玉体现出一种情感的深度,她"情"有独

钟。你是否同意对林黛玉的评价?结合《红楼梦》中具体情节,加以解

说。(6分)

二、【2024西城区高三一模】

15根据要求,回答问题。(共10分。①-⑤,5分;⑥,5分)

有学者认为《红楼梦》是"整个一个大观园的故事"。为此,《红楼梦》

研究小组以‘天上人间诸景备——大观园”作为专题进行探究。请你根据

原著内容,在①-⑤处分别填写一个典型情节(每处不超过10个字),

在⑥处填写结论,帮助他们完成研究报告。

研究

题目天上人间诸景备一一大观园

研究

目的探究作者设置大观园的匠心

1•兴建原因:____①____

\\/2.建筑影射:例如,贾政、宝玉一行来到大观园正殿的玉

建石牌坊,众人皆道此处应书"蓬莱仙境",宝玉心中忽有所动,

觉得此处似曾相识。这是因为②O

贾宝玉和众女儿们搬入了大观园,他们的诗意生活体现

在:

1.真情:____③____2.雅趣:____④____

研究盛

3.烂漫:湘云醉眠芍药胭4.自由:宝玉生日,

内容

群芳夜宴

1.衰败先兆:管理松弛、偷盗案频发、仆人之间矛盾重

重……

衰直接原因:痴丫头在大观园拾到了绣春囊,王夫人听信了

败王善保家的谗言____⑤_____O

后果影响:晴雯、司棋被赶出了大观园,含恨而终;芳官

等人出家……

研究

_________⑥_________

结论

三、【2024海淀区高三一模】

11.阅读下面《论语》中的文字及链接材料,按要求回答问题。(共10

分)

①子曰:"古之学者为己,今之学者为人。"(《宪问》)

②子路问君子。子日:"修己以敬。"日:"如斯而已乎?"曰:"修己以安

人。"曰:"如斯而已乎?"曰:"修己以安百姓。修己以安百姓,尧舜其

犹病诸!"(《宪问》)

链接材料:

川为己,履而行之;为人,徒能言之。(刘宝楠《论语正义》引孔安国

语)

0为人者,凭誉以显扬;为己者,因心以会道。(刘宝楠《论语正义》

引《后汉书》)

⑶古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。(颜

之推《颜氏家训》)

⑷孔门不薄为人之学,惟必以为己之学树其本,未有不能为己而能为人

者。(钱穆《论语新解》)

(1)根据链接材料中的[1]⑵,用自己的话解释①中为己"和"为人"的

意思。(4分)

(2)有些学者对"为人”作出了新的诠释,认为"为人"与"为己"未必截然

对立。请根据②和链接材料中的⑶⑷,谈谈你对二者关系的理解。(6

分)

四、【2024朝阳区高三一模】

11.阅读下面三则材料,按要求回答问题。(共10分)

①子曰:"爰之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?”(《论语•宪问》)

②子曰:"事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。"(《论语•里

仁》)

③君子之爰人也以德,细人之爱人也以姑息,(《礼记彳亶弓上》)

对于①中画线的句子有两种解读,李充的解读是"爱之不能不劳心",苏轼

的解读是"爱而勿劳,禽犊之爱也……爱而知劳之,则其为爱也深矣"。

(1)分别说明李、苏两种解读对①中"劳"的词义的理解。(2分)

(2)在李、苏两种解读中任选一种,从上述材料中找出依据,简要解

释其合理性。(4分)

(3)下面材料中,触龙的观点与李、苏哪种解读相符?请加以解说。(4

分)

赵太后新用事,秦急攻之。赵求救于齐,齐曰:"必以长安君⑴为质,

兵乃出。"太后不肯。左师触龙说曰:"今媪尊长安君之位,而封之以膏

腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国,一旦山陵崩,长安君何以

自托于赵?老臣以媪为长安君计短也。"太后日:"诺,恣君之所使之。"

(取材于《战国策》)

注释:【1】长安君:赵太后幼子。

五、【2024丰台区高三一模】

11.阅读下面四则材料,按要求回答问题。(共10分)

①子日:"笃信好学,守死善道。危邦不入,乱邦不居。天下有道则见,

无道则隐。邦有道,贫且贱焉,耻也;邦无道,富且贵焉,耻也。"(《论

语•泰伯》)

②宪问耻。子日:"邦有道,谷;邦无道,谷,耻也。"(《论语•宪问》)

③子曰:"邦有道,危言危行;邦无道,危行言孙。"(《论语•宪问》)

④孔子卒,原宪遂亡在草泽中。子贡相卫,而结驷连骑,排藜蕾,入穷

阎,过谢⑴原宪。宪摄⑵敝衣冠见子贡。子贡耻之,曰:"夫子岂病

乎?"原宪曰:"吾闻之,无财者谓之贫,学道而不能行者谓之病⑶。

若宪,贫也,非病也。"子贡惭,不怪而去,终身耻其言之过也。(《史

记•仲尼弟子列传》)

注释:【1】过谢:探望。【2】摄:整理。【3】病:困窘。

(1)请解释下面加点词的意思。(2分)

①危邦不入

②危言危行

(2)上述①-③则材料中,孔子认为在"邦无道"时应该怎样做,请用

自己的话简要概括。(3分)

(3)你对材料④中原宪"甘贫”的做法是否认同,请结合上述几则材料

或《论语》相关内容简要回答。(5分)

六、【2024石景山区高三一模】

11.阅读下面的材料,按要求回答问题。(共10分)

《红楼梦》写人突破了传统叙事文学类型化的写法,塑造人物往往"正

邪两赋"、善恶相兼,充分表现出人性的丰富和复杂。

(1)阅读下面两段选文,判断甲、乙是《红楼梦》中的哪两个人物,

将人物的名字写在后面的横线上。(2分)

选文一

【甲】一肚子没好气,满心里要把开门的踢几脚,及开了门,并不看真

是谁,还只当是那些小丫头子们,便抬腿踢在肋上。【乙】"暧哟"了一

声。【甲】还骂道:"下流东西们!我素日担待你们得了意,一点儿也

不怕,越发拿我取笑儿了。”

选文二

【甲】笑道:"你今儿还记着呢!"【乙】道:"一百年还记着呢!比不得

你,拿着我的话当耳旁风,夜里说了,早起就忘了。"【甲】见他娇嗔

满面,情不可禁,便向枕边拿起一根玉簪来,一跌两段,说道:"我再

不听你说,就同这个一样。"

【甲】—【乙】—

(2)下列表述不符合“正邪两赋”说法的一项是(3分)

A.《红楼梦》的价值……在敢于如实描写,并无讳饰,和从前的小说

叙好人完全是好,坏人完全是坏的,大不相同,所以其中所叙的人物,

都是真的人物。(鲁迅)

B.清明灵秀,天地之正气,仁者之所秉也;残忍乖僻,天地之邪气,

恶者之所秉也。(《红楼梦》第二回)

C.所谓“人各有当”也。此方是至理至情,最恨近之野史中,恶则无往

不恶,美则无一不美,何不近情理之如是耶?(脂砚斋)

D.其暴虐浮躁,顽劣憨痴,种种异常。只一放了学,进去见了那些女

儿们,其温厚和平,聪敏文雅,竟又变了一个人了。(《红楼梦》第二

回)

(3)你如何理解《红楼梦》在塑造人物方面"正邪两赋"的特点?请从

作品中选择一个人物(选文中涉及的人物除外),结合具体情节加以说

明。(5分)

七、【2024门头沟区高三一模】

11.根据要求,回答问题。(共10分)

(1)《红楼梦》中有不少与"作诗"相关的情节,如"大观园试才题对额”、

"秋爽斋偶结海棠社"、"慕雅女雅集苦吟诗”等,哪个情节让你印象深刻?

请简单介绍情节,并说明理由。(4分)

(2)有人评价《红楼梦》中小说人物所写之诗是"按头制帽"。请从下

列诗句中选择一联,谈谈你的理解。(6分)

"满纸自怜题素怨,片言谁解诉秋心。"(林黛玉)

"淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕?"(薛宝钗)

八、【2024房山区高三一模】

15.根据要求,回答问题。(共10分)

《红楼梦》中有大量的诗词,这些诗词表现了人物的性格特点,暗示了

人物的身世命运,使人物形象更加丰满鲜活。

(1)《桃花行》(节选):“若将人泪比桃花,泪自长流花自媚。泪

眼观花泪易干,泪干春尽花憔悴。憔悴花遮憔悴人,花飞人倦易黄昏。

一声杜宇春归尽,寂寞帘拢空月痕。”(第七十回《林黛玉重建桃花社

史湘云偶填柳絮词》)

这些诗句隐含着小说中诗作者怎样的性格和命运?请联系原著相关内

容进行简要分析。(6分)

(2)《临江仙•柳絮》:“白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂围蝶

阵乱纷纷。几曾随逝水?岂必委芳尘?万缕千丝终不改,任他随聚随分。

韶华休笑本无根。好风凭借力,送我上青云!”(第七十回《林黛玉重

建桃花社史湘云偶填柳絮词》)

“桃花社”起社后,众人以"柳絮"为题作词,抒写个人情志。《临江仙•柳

絮》一词中的"好风凭借力,送我上青云"两句隐含了小说中词作者怎样

的追求?请联系原著相关内容进行简要分析。(4分)

九、【2024平谷区高三一模】

11.阅读下面《论语》中的文字,按要求回答问题。(共10分)

①子曰:"不患无位,患所以立。不患莫己知,求为可知也。《里仁》)

②子日:"三年学,不至于谷,不易得也。"(《泰伯》)

③子贡曰:"有美玉于斯,初横而藏诸?求善贾而沽诸?"子曰r沽之哉!

沽之哉!我待贾者也。"(《子罕》)

④子使漆雕开仕。对曰:"吾斯之未能信。"子说。(《公冶长》)

(1)下列句中加点的词语,词义相同的一项是(3分)

A.患所以立己欲立则立人,己欲达而达人

B.不易得也贤贤易色

C.有美玉于斯先王之道,斯为美

D.求善贾而沽诸晏平仲善与人交,久而敬之

(2)翻译文中画线语句。(3分)

不患莫己知,求为可知也。

(3)漆雕开对出仕没有信心,孔子对此却感到高兴。结合选文内容,

说明原因。(4分)

一、【2024东城区高三一模】

15根据要求,回答问题。(共10分)

(1)脂砚斋评贾宝玉:"说不得(谈不上)贤,说不得愚,说不得不肖……

说不得庸俗。"请从以上评价中任选两点,结合《红楼梦》中具体情节,

加以印证。(4分)

15.(1)答案示例:

说不得贤:此处的"贤”指当时社会公认的德行才能。宝玉不喜读八股文

章,不愿走仕途经济之路,还称读书人为"禄蠹",可见其并非有德行才

能之人。

说不得愚:"愚"意为愚笨。宝玉看到龄官淋雨,便提醒她避雨,不料自

己身上也都湿了。婆子们说宝玉痴傻,下雨了不知道跑,还告诉别人快

去避雨。实际上是宝玉痴情的一种表现,可见其说不得愚。

说不得不肖:"不肖”是不成才的意思。宝玉天资聪颖,善于诗书作对,

在大观园试才题对额时,所题匾额及所作对联都获得大家一致好评,连

贾政也颇为赞许,可见其并不是不肖。

说不得庸俗:"庸俗"意为平庸鄙陋。宝玉心思细腻,对一切美好事物都

怀有怜惜之意,不以世俗眼光为标准,幼年便有"女儿是水做的骨肉"这

超越时人的见解,可见其绝非庸俗之人。

【小问1详解】

本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分

析能力。

此题要对题干中四个方面的评价进行解释,再结合小说中的主要情节,

分析人物形象。

说不得贤:此处的‘贤"指当时社会公认的德行才能。如贾雨村之流,十

年寒窗高中为官,却利用职权徇私枉法、为非作歹,这就是宝玉眼中的

"禄蠹"。贾宝玉说:"人谁不死,只要死的好。那些个须眉浊物,只知道

文死谏,武死战,这二死是大丈夫死名死节。竟何如不死的好!必定有

昏君他方谏,他只顾邀名,猛拼一死,将来弃君于何地!必定有刀兵他

方战,猛拼一死,他只顾图汗马之名,将来弃国于何地!所以这皆非正

死。”古时认为只有"文谏武战"这两种死法最光荣、最荣耀,最能体现自

己身份特征和气节。文官武将之死谏、死战,本质上就是沽名钓誉,贾

宝玉对此十分厌恶,认为这两类人都是禄蠹,可见宝玉不喜读八股文章,

不愿走仕途经济之路,还称读书人为“禄蠹",可见其并非有德行才能之

人。

说不得愚:"愚"意为愚笨。龄官在蔷薇花架下画蔷,一遍又一遍,一边

画蔷,一边流泪,宝玉心思都在画蔷的龄官身上了,直到下雨,宝玉急

忙提醒她去避雨,竟忘了自己也没有遮雨的工具。宝玉同样有痴心,十

分理解龄官的痴心,婆子们说宝玉痴傻,下雨了不知道跑,还告诉别人

快去避雨。实际上是宝玉痴情的一种表现,可见其说不得愚。

说不得不肖:"不肖”是不成才的意思。"大观园试才题对额"也可以说是

贾政给宝玉出的一套“情境式诗文测试题",要求宝玉给竣工的大观园各

处建筑、景点拟定匾额对联,其所做的对联、题词等受到了请客们的赞

扬,更得到了元妃发自内心的表扬,省亲这一情节使得宝玉的灵性、宝

玉的才华第一次较为全面地展现在读者面前,可见其并不是不肖。

说不得庸俗:"庸俗"意为平庸鄙陋。结合文中宝玉所说的"女儿是水做的

骨肉,男人是泥做的骨肉,我见了女儿,便觉得清爽无比,见了男儿,

便觉得浊臭不堪"可知,他幼年便有"女儿是水做的骨肉"这超越时人的见

解;宝玉关心丫鬟,事事为黛玉着想,可将他心思细腻,对一切美好事

物都怀有怜惜之意,不以世俗眼光为标准,可见其绝非庸俗之人。

(2)有评论者认为,贾宝玉、林黛玉都立足于"情"来把握世界,宝玉

更体现出一种情感的广度,林黛玉体现出一种情感的深度,她"情"有独

钟。你是否同意对林黛玉的评价?结合《红楼梦》中具体情节,加以解

说。(6分)

(2)答案示例:

示例一:我认同这一观点。宝玉对世界的情是一种天真的泛爱,是对一

切美好事物都心存喜爱与怜惜,但黛玉之情更专一执着。黛玉对宝玉情

深,便将自己的心思和情感都集中在宝玉身上,会因不安而不断以"金

玉”之说来试探宝玉,问宝玉有没有"暖香"来配宝钗的‘冷香",在误会宝

玉因宝钗冷落自己时悲泣葬花,吟咏《葬花吟》。黛玉在看待世间万物

时往往以自己对宝玉的情感作为出发点,移情于物,专注而热烈。

示例二:我不认同这一观点。黛玉情感细腻而丰富,并非只将感情专注

于宝玉一人。她为免落花遭人践踏脏污,便为其立花冢以葬花,她有感

于身世飘零、寄人篱下,便作《葬花吟》《秋窗风雨夕》以抒己志。黛

玉也会将情感寄予在世间万物之上,是和宝玉相同的广泛之爱,而非单

一的选择。

【小问2详解】

本题考查学生对经典名著的情节、意义的感悟和评价能力。

此题先明确自己的观点,再结合名著中的情节,分条陈述理由。

示例一:我认同这一观点。

原文写龄官在蔷薇花架下画蔷,一遍又一遍,一边画蔷,一边流泪,宝

玉心思都在画蔷的龄官身上了宝玉;为博晴雯一笑,任其撕扇;袭人家

中有事,宝玉也甚是上心,可见宝玉对世界的情是一种天真的泛爱,是

对一切美好事物都心存喜爱与怜惜;

原文黛玉会因不安而不断以‘金玉"之说来试探宝玉,听了宝玉的一番话

后,不觉又喜又惊,又悲又叹。所喜者,果然自己眼力不错,素日认他

是个知己,果然是个知己,足见黛玉对宝玉的深情;

结合"黛玉笑着问宝玉有没有暖香,宝玉没能理解什么暖香,黛玉笑说

宝玉是蠢材,说宝玉有玉,薛宝钗就有金来相配,如今薛宝钗有‘冷香',

那宝玉有没有‘暖香'来配?"问宝玉有没有"暖香"来配宝钗的‘冷香",可

窥见其内心所想;

结合"花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭,落絮轻沾

扑绣帘。闺中女儿惜春暮,愁绪满怀无释处……"可知,在误会宝玉因宝

钗冷落自己时悲泣葬花,吟咏《葬花吟》,无比感伤,其中除了感伤身

世之外,也感伤自己与宝玉的情感,黛玉在看待世间万物时往往以自己

对宝玉的情解乍为出发点,移情于物,专注而热烈。

示例二:我不认同这一观点。

结合"林黛玉道:'摧在水里不好。你看这里的水干净,只一流出去,有

人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢,

如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干

净。’......"可知,林黛玉最怜惜花,觉得花落以后埋在土里最干净,说明

她对美有独特的见解。她写了《葬花吟》,以花比喻自己,在《红楼梦》

中是最美丽的诗歌之一,黛玉情感细腻而丰富,并非只将感情专注于宝

玉一人。她为免落花遭人践踏脏污,便为其立花冢以葬花,她有感于身

世飘零、寄人篱下,便作《葬花吟》《秋窗风雨夕》以抒己志。黛玉也

会将情感寄予在世间万物之上,是和宝玉相同的广泛之爱,而非单一的

选择。

二、【2024西城区高三一模】

15根据要求,回答问题。(共10分。①-⑤,5分;⑥,5分)

有学者认为《红楼梦》是"整个一个大观园的故事"。为此,《红楼梦》

研究小组以‘天上人间诸景备——大观园”作为专题进行探究。请你根据

原著内容,在①-⑤处分别填写一个典型情节(每处不超过10个字),

在⑥处填写结论,帮助他们完成研究报告。

研究

题目天上人间诸景备一一大观园

研究

目的探究作者设置大观园的匠心

1•兴建原因:____①____

\\/2.建筑影射:例如,贾政、宝玉一行来到大观园正殿的玉

建石牌坊,众人皆道此处应书"蓬莱仙境",宝玉心中忽有所动,

觉得此处似曾相识。这是因为②O

贾宝玉和众女儿们搬入了大观园,他们的诗意生活体现

研究

在:

内容繁

1.真情:____③____2.雅趣:____④_____

3.烂漫:湘云醉眠芍药祸4.自由:宝玉生日,

群芳夜宴

衰1.衰败先兆:管理松弛、偷盗案频发、仆人之间矛盾重

败重……

直接原因:痴丫头在大观园拾到了绣春囊,王夫人听信了

王善保家的谗言-----⑤____。

后果影响:晴雯、司棋被赶出了大观园,含恨而终;芳官

等人出家……

研究

____________⑥____________

结论

15.(10分)

【答案示例】

①元春省亲

②贾宝玉梦游太虚幻境

③黛玉葬花

④香菱学诗

⑤抄检大观园

⑥要点一:大观园是太虚幻境在人间的投射,是贾宝玉和众女子们的理

想世界,但它不能独立于贾府而存在,不断被肮脏污浊的现实世界侵

蚀,最终必然走向毁灭,体现了这一理想世界的虚幻性。

要点二:大观园的兴衰,是贾府走向衰落的缩影,也是红颜薄命的象征,

体现了小说的悲剧性。

【评分参考】①-⑤每点1分;⑥5分,要点一3分,要点二2分。其

他理解言之有理亦可。

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能

力。

第一空,根据《红楼梦》中原文第十六回第十七回内容可知,"大观园"

的建造原因,主要是因为皇帝特许元春省亲,贾府为此建造省亲别院,

元春在元宵节回家省亲,在诗中为省亲别墅赐名大观园。

第二空,根据《红楼梦》第十七回的内容可知,贾政等一行人走出院子

接着前行。就到了正殿,这里崇阁巍峨,层楼高起。富丽堂皇。前面一

座玉石牌坊,上面雕龙着彩,众人说题字蓬莱仙境为妙。贾政摇头不语。

宝玉一到这,见了这个,就走神了,心中忽有所动,似乎在哪儿见过。

其实这里很像他梦游过的太虚幻境,相似的牌坊触动了他久远的记忆。

可得出,此空是因为贾宝玉梦游太虚幻境。

第三空,根据《红楼梦》的"葬花吟"可知,花的结局很悲情,或掉落泥

土被人践踏,或落入流水浸染尘世的“泥淖"肮脏……黛玉不忍花有此劫,

尽力将之收集,装进花囊,葬入花冢,就是葬花!花儿埋进土中,尘归

尘土归土,不受世间凡俗的肮脏浸染,是为"质本洁来还洁去"!林黛玉

从花的经历感叹自身命运,才说"他年葬侬知是谁"?所以,黛玉葬花是

真情的体现。

第四空,《红楼梦》原文把香菱学诗的认真着迷描写得详细具体,其间

把黛玉、宝钗、探春等人对香菱学诗的态度也有详细的描写,还有大量

的诗词作品,雅趣十足,所以,最具雅趣的就是香菱学诗。

第五空,《红楼梦》第七十四回可知,抄检大观园指的就是由于傻大姐

见到了绣春囊且交给了邢夫人,引起王夫人震惊,引发大观园内部抄检

和惩办。捡到者如果是别人,自然会意识到其中利害,可傻大姐不会;

若碰到的是凤姐,也会被掩盖过去;正是这些所有的巧合促成了事情的

发生。正是因为绣春囊事件,王夫人因此怀疑到了侄女王熙凤身上,因

为她是荣国府大管家,大观园也归她管,只有她有可能携带此物。王熙

凤为了彻底洗清自己的嫌疑,建议王夫人带头进园彻查绣春囊事件,也

趁此机会清理掉一些人。所以此空填"抄检大观园"。

第六空,此空是《红楼梦》研究小组以‘天上人间诸景备——大观园”作

为专题探究的研究结论,所以要根据前边的分析内容对其进行总结,

根据"贾政、宝玉一行来到大观园正殿的玉石牌坊,众人皆道此处应书‘蓬

莱仙境',宝玉心中忽有所动,觉得此处似曾相识"可知,大观园是太虚

幻境在人间的投射,

根据"贾宝玉和众女儿们搬入了大观园"可知,是贾宝玉和众女子的理想

世界,痴丫头在大观园拾到了绣春囊,王夫人听信了王善保家的谗言抄

检大观园代表着大观园不断被肮脏污浊的现实世界侵蚀,最终必然走向

毁灭,体现了这一理想世界的虚幻性。综合大观园在贾府的重要地位可

知,大观园的兴衰,是贾府走向衰落的缩影,也是其中众女子红颜薄命

的象征,体现了小说的悲剧性。

三、【2024海淀区高三一模】

11.阅读下面《论语》中的文字及链接材料,按要求回答问题。(共10

分)

①子曰:"古之学者为己,今之学者为人。"(《宪问》)

①孔子说:"古代学者学习是为了充实提高自己,现在的学者学习是为

了装饰给别人看。"

②子路问君子。子曰:"修己以敬。"曰:"如斯而已乎?"曰:"修己以安

人。"曰:"如斯而已乎?"日:"修己以安百姓。修己以安百姓,尧舜其

犹病诸!"(《宪问》)

②子路问怎样做才是君子。孔子说:"修养自己以做到恭敬认真。"子路

说:"像这样就可以了吗?"孔子说:"修养自己并且使别人安乐。"子路

又问:"像这样就可以了吗?"孔子说:"修养自己并且使百姓安乐。修养

自己,使百姓都安乐,尧、舜大概都担心很难完全做到吧!"

链接材料:

川为己,履而行之;为人,徒能言之。(刘宝楠《论语正义》引孔安国

语)

[2]为人者,凭誉以显扬;为己者,因心以会道。(刘宝楠《论语正义》

引《后汉书》)

⑶古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。(颜

之推《颜氏家训》)

⑷孔门不薄为人之学,惟必以为己之学树其本,未有不能为己而能为人

者。(钱穆《论语新解》)

(1)根据链接材料中的⑴[2],用自己的话解释①中"为己"和"为人"的

意思。(4分)

(1)(4分)

为己:用心领会道义(道理),并付诸实践。

为人:只空谈道理不能践行,学习是为了追求名声。

【评分说明】各2分。

【小问1详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

由原文"为己者,因心以会道‘可知,学习为了自己就是用心领会道义。

由原文"为己,履而行之"可知,要将自己领会道义付诸实践。所以,”为

己",用心领会道义(道理),并付诸实践。

由原文"为人彳走能言之"可知,学习为了别人就是只空谈道理。由原文"为

人者,凭誉以显扬"可知,学习是为了追求名声。所以,"为人",只空谈

道理不能践行,学习是为了追求名声。

(2)有些学者对"为人”作出了新的诠释,认为"为人"与"为己"未必截然

对立。请根据②和链接材料中的⑶⑷,谈谈你对二者关系的理解。(6

分)

(2)(6分)

"为己"是自我修身,提高修养,"为人”是践行道义,造福社会(让百姓

安乐)o提升修养让自己恭敬谨慎,在此基础上推己及人,让百姓安乐。

"为己”是根本,先做到"为己"而后才能‘为人"。

【评分说明】“内涵"理解,2分;"关系”阐释,4分。

【小问2详解】

本题考查学生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。

由原文"今之学者为己,修身以求进也"可知,"为己"是自我修身,提高

修养。由原文"古之学者为人,行道以利世也"可知,"为人”是践行道义,

造福社会(让百姓安乐)。

由原文"惟必以为己之学树其本,未有不能为己而能为人者"可知,"为己"

是根本,先做到"为己"而后才能"为人"。

所以,我们要提升修养让自己恭敬谨慎,在此基础上推己及人,让百姓

安乐。

四、【2024朝阳区高三一模】

11.阅读下面三则材料,按要求回答问题。(共10分)

①子曰:"爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?”(《论语•宪问》)

①孔子说:"爱他,能不为他操劳吗?忠于他,能不对他劝告吗?"

②子日:"事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。"(《论语•里

仁》)

②孔子说:"侍奉父母,对他们的缺点应该委婉地劝止,如果自己的意

见没有被采纳,仍然要对他们恭敬,不加违抗。只在心里忧愁而不怨恨。"

③君子之爱人也以德,细人之爰人也以姑息,(《礼记•檀弓上》)

③君子按照道德标准去爱护人,小人爱人以无原则迁就。

对于①中画线的句子有两种解读,李充的解读是"爱之不能不劳心”,

苏轼的解读是"爱而勿劳,禽犊之爰也……爱而知劳之,则其为爰也

深矣”。

(1)分别说明李、苏两种解读对①中‘劳"的词义的理解。(2分)

【答案】(1)(李充)劳:劳心、操劳。(苏轼)劳:使……勤勉。

【小问1详解】

本题考查学生理解重要词语含义的能力。

(李充)劳:劳心、操劳。句意:爱他就不能不为他操劳。

(苏轼)劳:使……勤勉。句意:爱他,却不让他勤勉,这是动物的爱。

(2)在李、苏两种解读中任选一种,从上述材料中找出依据,简要解

释其合理性。(4分)

【答案】

(2)示例1:选择李充的观点:爱他就不能不为他操劳。材料②中说,

做子女的遇到父母的做法不正确,应该想办法委婉提出来加以劝谏。可

见爱他就要为他劳心。

示例2:选择苏轼的观点:爰他就要勉励他勤勉。如材料③说,如果勉

励他努力学习,不断向好,这就是君子之爱;如果只是溺爱、骄纵,这

就是小人之爰,是无原则的迁就。

【小问2详解】

本题考查学生理解经典名著观点,概括论据的能力。

示例1:选择李充的观点:爱他就不能不为他操劳。这是君子的道德标

准。正如材料②中所说的那样,"事父母几谏,见志不从,又敬不违,

劳而不怨”,做子女的爱父母是天经地义的事情。但是,父母的做法也

不一定都正确,这时做子女的就需要"劳",也就是"劳心""操劳",要思考

如何劝谏父母,要想办法婉转地提出来,还得注意下技巧,不能直言规

劝。若是他们能够知错改错,自是再好不过。可是,他们若是一时难以

接受,也不能强迫他们改变自己的观点。可见,爱他,确实需要为他劳

心。

示例2:选择苏轼的观点:爰他就要勉励他勤勉。劳,可以理解为勤学、

苦练、躬身、实践的积极状态。如果不勉励他努力,而是一味宠溺,这

只是禽兽之爱。正如材料③说的那样"君子之爱人也以德,细人之爱人

也以姑息",如果勉励他努力学习,不断向好,这就是按照一定的道德

标准去爰护他,这是君子之爱,是正确的爱。如果只是溺爱、骄纵,这

就是小人之爰,是无原则的迁就,算不上真正的爰。

(3)下面材料中,触龙的观点与李、苏哪种解读相符?请加以解说。(4

分)

赵太后新用事,秦急攻之。赵求救于齐,齐日:"必以长安君⑴为质,

兵乃出。"太后不肯。左师触龙说曰:"今媪尊长安君之位,而封之以膏

腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国,一旦山陵崩,长安君何以

自托于赵?老臣以媪为长安君计短也。“太后日:"诺,恣君之所使之。"

(取材于《战国策》)

注释:【1】长安君:赵太后幼子。

【答案】

(3)触龙的观点与苏轼的观点相符。触龙劝说赵太后为长安君做长远

的打算,让他到齐国去做人质,勉励他承担国家的责任,将来就能让他

自立于赵国。这样的爰就是苏轼所说的,爱他就要勉励他勤勉。

【小问3详解】

本题考查学生正确运用文中观点的能力。

触龙的观点与苏轼的观点相符。

触龙劝说赵太后说:"现在您把长安君的地位提的很高,并且把肥沃的

土地封给他,还给他很多贵重的宝器,却不趁现在让他有功于国,一旦

您百年之后,长安君凭什么在赵国立身呢?老臣认为您为长安君考虑得

太短浅。"触龙指出,赵太后如果真的爱长安君,就应该为他作长远的

打算,而不是一味的宠爱,应该让他到齐国去做人质,这样就能让他懂

得为国家担当责任,这样的"劳”才能让长安君将来能够在赵太后百年之

后自立于赵国。可见触龙主张爱他,就要勉励他勤勉,这与苏轼的观点

一致。

五、【2024丰台区高三一模】

11.阅读下面四则材料,按要求回答问题。(共10分)

①子曰:“笃信好学,守死善道。危邦不入,乱邦不居。天下有道则见,

无道则隐。邦有道,贫且贱焉,耻也;邦无道,富且贵焉,耻也。”(《论

语•泰伯》)

【注释】①见(Xi占n):同"现*

【翻译】孔子说:"坚定地相信我们的道,努力学习它,誓死守卫保全

它。不进入危险的国家,不居住在动乱的国家。天下有道,就出来从政;

天下无道,就隐居不仕。国家有道,而自己贫穷鄙贱,是耻辱;国家无

道,而自己富有显贵,也是耻辱。"

②宪问耻。子曰:“邦有道,谷;邦无道,谷,耻也。”(《论语•宪

问》)

【注释】①宪:姓原,名宪,字子思,孔子的学生。②谷:俸禄。

【翻译】原宪问什么叫耻辱。孔子说:"国家政治清明,做官领俸禄;

国家政治黑暗,也做官领俸禄,这就是耻辱。"

③子曰:“邦有道,危言危行;邦无道,危行言孙。”(《论语•宪问》)

【注释】①危:直,正直。②孙(xCm):通"逊二

【翻译】孔子说:"国家政治清明,言语正直,行为正直;国家政治黑

暗,行为也要正直,但言语应谦逊谨慎。"

④孔子卒,原宪遂亡在草泽中。子贡相卫,而结驷连骑,排藜麓,入穷

阎,过谢⑴原宪。宪摄⑵敝衣冠见子贡。子贡耻之,曰:“夫子岂病

乎?"原宪曰:“吾闻之,无财者谓之贫,学道而不能行者谓之病⑶。

若宪,贫也,非病也。”子贡惭,不怪而去,终身耻其言之过也。(《史

记-仲尼弟子列传》)

注释:【1】过谢探望。【2】摄:整理。【3】病:困窘。

孔子逝世以后,原宪就跑到低洼积水、野草丛生的地方隐居起来。子贡做

了卫国的国相,出门车马接连不断才非开丛生的野草,来到偏远简陋破败的

小屋,前去看望原宪。原宪整理好破旧的衣帽,会见子贡。子贡见状替他

感到羞耻,说:"难道你很困窘吗?"原宪回答说:"我听说,没有财产的

叫做贫穷,学习了道理而不能施行的叫做困窘。像我,贫穷,不是困窘

啊。"子贡感到很惭愧,不高兴地离去了,一辈子都为这次说错了话感

到羞耻。

(1)请解释下面加点词的意思。(2分)

①危邦不入①(1分)危险

②危言危行②(1分)正直

危:危险,危机,陷入危机,处于动乱,不安全的1分

危:端正,引申为正直。(正襟危坐)

(2)上述①-③则材料中,孔子认为在"邦无道"时应该怎样做,请用

自己的话简要概括。(3分)

(2)(3分)答案示例:

①归隐;(有学生答:出世,乱世不愿意做官都给1分)

②以做官领俸禄为耻;或乘乱世谋取富贵为耻给1分

③行为正直,言语谦逊谨慎。(两点都答全才给1分)

【评分标准】3分。三个要点,每个要点1分。

①"邦无道,富且贵焉,耻也"

②"邦无道,谷,耻也”

③“邦无道,危行言孙”

④“孔子卒,原宪遂亡在草泽中”“吾闻之,无财者谓之贫,学道而

不能行者谓之病。若宪,贫也,非病也。”“子贡惭,不怪而去,终身

耻其言之过也”

(3)你对材料④中原宪"甘贫”的做法是否认同,请结合上述几则材料

或《论语》相关内容简要回答。(5分)

【答案示例】1:我认同原宪"甘贫”的做法。(表明观点1分)

原宪秉持老师孔子的教导坚持"天下有道则见,无道则隐"的处世原则,

(结合《论语》相关内容1分)在当时礼崩乐坏、社会动荡的时代,(结

合背景1分)原宪因天下"无道"而隐,不做官领俸禄,虽"贫"但不违”仁

道",也不失志,"贫而无怨",本质上还是在“学仁道而行”。

(分析+结论各自1分,共2分)

【答案示例】2:我不认同原宪"甘贫”的做法。(表明观点1分)

孔子虽然教导原宪"邦有道,谷;邦无道,谷,耻也","天下有道则见,

无道则隐",(结合《论语》相关内容1分)但孔子自己在当时礼崩乐

坏、社会动荡的时代,(结合背景1分)"知其不可而为之",迎难而上,

为施仁道改变社会而努力。原宪也应向孔子学习,努力推行"仁道",而

不是独善其身。

(分析+结论各自1分,共2分)

【评分标准】5分。有看法,1分;结合《论语》内容并分析,4分。

我认同原宪甘贫的做法。材料一中孔子说,天下有道就出来做官,天下

无道便隐居。天下有道时,以自己贫困低贱为耻,无道时,则以自己富

贵安乐为耻。原宪所处的时代混乱而政治崩坏,是天下无道之时。他不

去做官,不去追求荣华富贵,而甘于贫困,正是践行孔子的言论来隐居

避世,并以自己荣华富贵为耻。其坚持学习孔子的仁道并实施它。因此,

原宪甘贫的做法是在天下政治动荡时明哲保身,坚守并传承仁道的正确

做法。

六、【2024石景山区高三一模】

11.阅读下面的材料,按要求回答问题。(共10分)

《红楼梦》写人突破了传统叙事文学类型化的写法,塑造人物往往"正

邪两赋"、善恶相兼,充分表现出人性的丰富和复杂。

(1)阅读下面两段选文,判断甲、乙是《红楼梦》中的哪两个人物,

将人物的名字写在后面的横线上。(2分)

选文一

【甲】一肚子没好气,满心里要把开门的踢几脚,及开了门,并不看真

是谁,还只当是那些小丫头子们,便抬腿踢在肋上。【乙】"暧哟"了一

声。【甲】还骂道:"下流东西们!我素日担待你们得了意,一点儿也

不怕,越发拿我取笑儿了。”

选文二

【甲】笑道:"你今儿还记着呢!"【乙】道:"一百年还记着呢!比不得

你,拿着我的话当耳旁风,夜里说了,早起就忘了。"【甲】见他娇嗔

满面,情不可禁,便向枕边拿起一根玉簪来,一跌两段,说道:"我再

不听你说,就同这个一样。"

【甲】—【乙】—

【答案】(1)①.宝玉②.袭人(每空1分,共2分)

【小问1详解】

本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

"一肚子没好气”的是宝玉在门外扣门时门内无人应答,后面是袭人开的

门,开门后怒气未消宝玉一脚踢了过去,刚好踢到袭人。

所以,"甲"是宝玉,"乙"是袭人。

(2)下列表述不符合"正邪两赋”说法的一项是(3分)

A.《红楼梦》的价值……在敢于如实描写,并无讳饰,和从前的小说

叙好人完全是好,坏人完全是坏的,大不相同,所以其中所叙的人物,

都是真的人物。(鲁迅)

B.清明灵秀,天地之正气,仁者之所秉也;残忍乖僻,天地之邪气,

恶者之所秉也。(《红楼梦》第二回)

C.所谓"人各有当”也。此方是至理至情,最恨近之野史中,恶则无往

不恶,美则无一不美,何不近情理之如是耶?(脂砚斋)

D.其暴虐浮躁,顽劣憨痴,种种异常。只一放了学,进去见了那些女

儿们,其温厚和平,聪敏文雅,竟又变了一个人了。(《红楼梦》第二

回)

【答案】(2)B(3分)

【小问2详解】

本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

B.这是作者阐释天地生人,为什么会出现大仁大恶的原因。原因是天地

间本就存在正邪二气,仁者秉正气而生,就是应运而生,运就是正气;

恶者秉邪气而生,就是应劫而生,劫就是邪气。而不是具体的人物"善

恶相兼""丰富和复杂",即"正邪两赋"。

故选Bo

(3)你如何理解《红楼梦》在塑造人物方面“正邪两赋"的特点?请从

作品中选择一个人物(选文中涉及的人物除外),结合具体情节加以说

明。(5分)

【答案】

(3)"正邪两赋"指丰富复杂的人性,"正邪两赋"之人善恶相兼,是既有

优点又有缺点的"真的人物"。王熙凤的性格就具有多面性。一方面她阴

险恶毒、见利忘义,如毒设相思局,几次耍弄心怀不轨的贾瑞;如弄权

铁槛寺,为了3000两银子,间接逼死了金哥和长安守备之子。另一方

面她又聪明能干,在秦可卿死后协理宁国府,诸事井井有条;而且人情

练达、幽默风趣,如笑称贾母额上的包是"盛福寿盛满了",不失机智和

体贴。

【解析】

【小问3详解】

本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分

析能力。

首先要解释"正邪两赋",即塑造人物时"善恶相兼,充分表现出人性的丰

富和复杂",拒绝和避免"脸谱化"。

然后以《红楼梦》中善恶相兼、正邪难分的人物为例,分别列举其"正"

"邪"的实例。全书中可以列举的人物很多,如宝玉、黛玉、宝钗、凤姐

等人,都是丰富和立体的“善恶相兼"人物形象。

如以凤姐为例,她既有"邪"的一面,比如她阴险恶毒,毒设相思局,耍

弄心怀不轨的贾瑞,间接地导致了贾瑞的死亡,还有"用借剑杀人",致

使尤二姐"吞生金自逝"等;比如她见利忘义,弄权铁槛寺,为了3000

两银子,间接逼死了金哥和长安守备之子,这也是她后来走向悲剧结局

的一处伏笔和地雷。她也有"正"的一面,比如她聪明能干,”协理宁国府”,

将全府上下各种事务处理得井井有条等;比如她人情练达,笑称贾母额

上的包是"盛福寿盛满了",贾母反之能戏称她为"泼皮破落户"等。

七、【2024门头沟区高三一模】

11.根据要求,回答问题。(共10分)

(1)《红楼梦》中有不少与"作诗"相关的情节加'大观园试才题对额”、

"秋爽斋偶结海棠社二"慕雅女雅集苦吟诗”等,哪个情节让你印象深刻?

请简单介绍情节,并说明理由。(4分)

(1)答案要点:

理由可从人物形象、情节发展、小说主题、典型环境塑造等角度写。(评

分标准寸青节2分,理由2分。情节泛泛而谈,与后面理由无勾迹只分别赋

1分。

(2)有人评价《红楼梦》中小说人物所写之诗是"按头制帽"。请从下

列诗句中选择一联,谈谈你的理解。(6分)

"满纸自怜题素怨,片言谁解诉秋心。"(林黛玉)

"淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕?"(薛宝钗)

(2)答案要点:

"按头制帽"中"头"和"帽"分别指小说人物形象和作诗内容、作诗风格,而

"按和"制”是指作者曹雪芹为塑造小说人物而在特定场景、情节中精心设

计诗歌。

示例:林诗写满纸抒写自我怜惜之词,一言愁一言愁之多,这将林黛玉寄人

篱下的愁苦孤独抒写的淋漓尽致,

这是贾府中其他女子所没有的。而第二句可通过只语片言"谁"能包了解

她写内心忧愁以塑造她的寂寞和无人理解,而反问更是加重了这种情感,

将林黛玉的那特处境及多愁善感通过诗歌传达,所谓按头制帽就是如此。

薛诗写淡到极致反而显得花朵更加娇艳,都写白海棠,她在"白"中看到了

花的"艳一个"更"突出肺宝钗对淡然素雅之美的追求。愁情过多哪里得到

如玉般无痕的温润平和之美,以反问加强对情感宣泄过于浓郁的不认同,

女子应追求如玉般平和温润。以花写己尽显宝钗独有的封建闺秀典范的

形象。(评分标准:理解、诗句翻译或分析、人物形象各2分,意思对即

可)

八、【2024房山区高三一模】

15.根据要求,回答问题。(共10分)

《红楼梦》中有大量的诗词,这些诗词表现了人物的性格特点,暗示了

人物的身世命运,使人物形象更加丰满鲜活。

《桃花行》(节选):“若将人泪比桃花,泪自长流花自媚。泪眼观花

闻易干,洱干春尽花憔悴。憔悴花遮憔悴人,花飞人倦易黄昏。一声杜

宇春归尽,寂寞帘拢空月痕。”

(第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》)

(1)这些诗句隐含着小说中诗作者怎样的性格和命运?请联系原著相

关内容进行简要分析。(6分)

(1)【答案示例及赋分建议】小说中诗作者林黛玉的性格:这些悲叹

的诗句,让我们联想到原著中如下情节,初秋夜,黛玉看到窗外雨打竹

摇,想到自己与宝玉的姻缘难测,写下了哀怨的《秋窗风雨夕》,这隐

含着黛玉多愁善感的性格。(或:这些自怜的诗句,与原著中“质本洁

来还洁去,强于污沼陷沟渠"暗合,隐含着黛玉以死与命运抗争、不甘

受辱被污的"孤标傲世"的刚烈性格)o(2分)"花自媚"与原著中黛玉

蔑视功名富贵、不与世俗合污的行止相吻合,隐含着她孤高自许、目下

无尘的性格。(2分)命运:诗句中的"泪干春尽花情悴"隐含着黛玉天

亡(或:爰情无果而终)的命运,据原著,黛玉本是三生石旁的绛珠仙

草,她来到尘世是为还泪的,泪干是其天亡的预言(或:泪干是她与宝

玉爱情无果而终的预言)。(2分)

【评阅建议】6分。意思对即可得分。

【小问1详解】

本题考查学生名著阅读的能力。

这些是诗作者林黛玉的悲叹,表现了人物性格特点,暗示了人物的身世

命运。

关于性格。"若将人泪比桃花,泪自长流花自媚":若将愁人的血泪与花

相比,泪水总是常流,桃花总是明媚。"花自媚"与原著中黛玉蔑视功名

富贵、不与世俗合污的行止相吻合,隐含着她孤高自许、目下无尘的性

格。

"泪眼观花泪易干,泪干春尽花憔悴":泪水流干,春色也消逝,花儿也

随之枯萎。"憔悴花遮憔悴人,花飞人倦易黄昏":此句指花瓣飘落,人

也疲倦,黄昏迅速来临。原著中,初秋夜,黛玉看

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