2024-2025学年二年级道德与法治上册 8 装扮我们的教室教案 新人教版

2024-2025学年二年级道德与法治上册8装扮我们的教室教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：二年级道德与法治上册第八课——《装扮我们的教室》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第一学期，具体时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.认识教室环境的重要性，了解装扮教室的意义。

2.学习如何爱护公共财物，培养良好的行为习惯。

3.倡导团结协作精神，共同参与教室装扮活动。

教学目标：

1.让学生了解教室环境对学生学习和成长的影响，提高他们的环保意识。

2.培养学生爱护公共财物的良好习惯，增强他们的责任感和使命感。

3.通过实践活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。

教学重点：

1.教室环境对学生学习和成长的重要性。

2.如何爱护公共财物，共同维护教室环境。

3.团结协作，共同参与教室装扮活动。

教学难点：

1.让学生真正理解教室环境对学生身心健康的影响。

2.培养学生自觉爱护公共财物的意识。

3.指导学生如何有效地进行团队合作，共同完成任务。

教学过程：

1.导入新课：通过图片或实例展示教室环境对学生学习和成长的影响，引发学生思考。

2.新课内容：讲解教室环境的重要性，教导学生如何爱护公共财物，培养良好的行为习惯。

3.实践活动：组织学生分组讨论，设计教室装扮方案，并付诸实践。

4.总结反思：评价学生实践活动成果，引导他们认识到团结协作的重要性。

作业布置：

1.家庭作业：让学生与家长共同讨论如何爱护家庭环境，并将实践经验分享给同学。

2.课堂作业：完成一篇关于“我心中的美好教室”的作文，表达对教室环境的看法和期望。

教学评价：

1.观察学生在实践活动中的表现，评价他们的沟通协作能力。

2.评估学生对教室环境重要性的认识程度，了解他们爱护公共财物的意识。

3.检查学生作文，了解他们对美好教室的向往和思考。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过了解教室环境的重要性，学生将认识到自己作为班级一员，有责任爱护公共财物，维护良好的学习环境。

2.协作与沟通：在教室装扮活动中，学生将学会与他人合作，共同解决问题，提高沟通能力，培养团队精神。

3.美学素养：学生将在设计教室装扮方案的过程中，发挥创意，培养审美能力，提升对美的感知和创造能力。

4.公民意识：通过实践活动，学生将理解遵守公共规则、尊重他人劳动成果的重要性，增强公民意识，形成良好的道德品质。

5.环保意识：引导学生关注环境保护，从身边做起，培养绿色生活理念，使环保成为自觉行动。教学难点与重点1.教学重点

（1）教室环境对学生学习和成长的影响

-通过实例分析，让学生认识到整洁、温馨的教室环境有助于提高学习效率，激发学生的学习兴趣。

-引导学生理解教室环境对身心健康的积极作用，如良好的光线、舒适的温度等。

（2）如何爱护公共财物，共同维护教室环境

-传授爱护公共财物的具体方法，如轻拿轻放、定期检查等。

-通过角色扮演、情景剧等形式，让学生在实践中学会尊重他人劳动成果，养成爱护公共财物的良好习惯。

（3）团结协作，共同参与教室装扮活动

-教授团队合作的方法和技巧，如沟通、协商、分工等。

-引导学生认识到团结协作的重要性，培养团队精神，提高班级凝聚力。

2.教学难点

（1）让学生真正理解教室环境对学生身心健康的影响

-通过数据分析、实例展示等方式，帮助学生深入理解教室环境与身心健康的关系。

-鼓励学生结合自身经历，分享教室环境对自身学习、生活的影响，以提高认识。

（2）培养学生自觉爱护公共财物的意识

-设计具有针对性和实践性的教学活动，让学生在亲身体验中认识到爱护公共财物的重要性。

-通过小组讨论、辩论等形式，引导学生树立正确的价值观，增强责任感。

（3）指导学生如何有效地进行团队合作，共同完成任务

-提供具体的团队合作案例，让学生学习借鉴他人的成功经验。

-教师在活动中给予及时反馈和指导，帮助学生掌握合作技巧，提高沟通能力。

（4）美学素养的培养

-通过欣赏优秀教室装扮案例，提升学生对美的感知能力。

-引导学生发挥创意，设计具有特色的教室装扮方案，培养审美和创造能力。

在教学过程中，教师需针对以上重点和难点内容，运用多种教学方法和策略，帮助学生深入理解课程知识，提高核心素养。同时，注重学生的实践体验，使他们在实际操作中掌握知识，提升能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《道德与法治》二年级上册教科书，以便于学生预习和复习课程内容。

-准备教案和教学大纲，明确本节课的教学目标和内容。

2.辅助材料：

-收集并整理与教室环境相关的图片，包括整洁和杂乱的教室对比图，以直观展示教室环境对学生学习的影响。

-准备教室装扮前后的对比视频，让学生看到实际变化，激发他们的参与热情。

-制作教室环境知识图表，如光线、温度、色彩对学习效率的影响等，以便学生更好地理解理论知识。

-搜集关于团队合作、爱护公共财物的教育故事或案例，用于教学过程中的讨论和分析。

3.实验器材：

-如果课程中包含简单的环境改善实验，如空气质量测试、植物养护等，需提前准备相应的实验器材和材料。

-确保实验器材的安全性，对于可能存在危险的器材，教师应在课前进行安全讲解和演示。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为不同的区域，如学习区、讨论区、展示区等，以适应不同的教学活动。

-在教室墙上悬挂关于教室环境布置的提示海报，提醒学生注意爱护公共财物。

-准备教室装扮所需的材料，如彩纸、贴画、植物等，以便学生实践操作。

-设置一个展示区，用于展示学生设计的教室装扮方案，鼓励学生分享和交流。

5.其他资源：

-准备学生分组讨论时所需的便签纸、记号笔等文具，以便学生记录和展示讨论成果。

-提供教室环境改善的参考资料，如环保小册子、公共财物管理办法等，供学生课后阅读。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台或班级微信群，发布关于教室环境重要性的预习资料，包括PPT、相关视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“教室环境如何影响学习和成长”，设计一系列探究性问题，如“你认为教室的布置对学习有什么影响？”、“你能举出一些爱护公共财物的例子吗？”。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步了解教室环境对学习的影响。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索和思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用数字平台和社交媒体，实现资源的快速传递和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示教室环境对比视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解教室环境对学生身心健康和学习效率的影响，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际操作中学会爱护公共财物和团队合作。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，及时给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，体验合作学习的乐趣。

提问与讨论：学生针对不解之处提出问题，与同学和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生理解教室环境的重要性。

实践活动法：通过小组合作和角色扮演，培养学生的实践操作能力。

合作学习法：通过小组讨论，增强学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对教室环境重要性的理解，掌握爱护公共财物的具体方法。

通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置关于教室装扮的创意设计作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，鼓励学生深入研究教室环境布置。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和改进建议。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成创意设计作业，将所学知识应用到实际中。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习和探索。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施，促进自我提升。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高自我管理能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成持续改进的学习习惯。

-作用与目的：

巩固学生对教室环境重要性的认识，激发学生创造潜能。

拓宽学生知识视野，提高学生的研究能力。

通过反思，促进学生自我认知和自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-学生可以阅读关于环保和公共财物管理的书籍，如《公共财物管理手册》、《绿色生活指南》等，以拓宽对爱护公共财物的认识。

-观看关于团队合作和教室环境布置的教育视频，如《团队合作的力量》、《创意教室布置》等，以直观了解团队合作的重要性。

-参观学校附近的教室环境布置优秀学校，了解其教室环境布置的方法和经验，以便借鉴和学习。

2.拓展建议：

-学生可以参与学校的环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等，实践爱护公共财物的理念。

-学生可以组织小组，共同设计教室装扮方案，并付诸实践，体验团队合作的过程。

-学生可以参与学校或社区的环保志愿活动，为环境保护贡献自己的力量，培养社会责任感。典型例题讲解例题1：教室环境对学生学习和成长的影响

题目描述：请举例说明教室环境如何影响学生的学习效果和身心健康。

答案：教室环境的整洁和温馨可以让学生感到舒适，提高学习效率。例如，良好的光线可以保护学生的视力，适当的温度和湿度可以让学生保持清醒的头脑。此外，优美的教室布置可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

例题2：如何爱护公共财物

题目描述：请列举一些爱护公共财物的具体做法。

答案：爱护公共财物的具体做法包括轻拿轻放、定期检查、及时报修损坏的物品、不乱涂乱画、不乱丢垃圾等。这些做法可以延长公共财物的使用寿命，创造良好的学习环境。

例题3：团结协作，共同参与教室装扮活动

题目描述：请谈谈如何通过团队合作完成教室装扮活动。

答案：团队合作完成教室装扮活动需要大家共同参与，分工合作。首先，可以召开班会，让大家一起讨论教室装扮的主题和设计方案。然后，根据设计方案进行分工，如负责购买装饰材料、布置教室、清理卫生等。在活动过程中，大家要相互配合，遇到问题及时沟通解决。最后，对装扮效果进行总结和评价，分享合作的经验和收获。

例题4：教室环境对学生心理健康的影响

题目描述：请谈谈教室环境如何影响学生的心理健康。

答案：教室环境对学生心理健康有重要影响。良好的教室环境可以让学生感到愉悦和放松，有利于缓解学习压力。相反，杂乱无章的教室环境容易让学生产生烦躁和焦虑情绪，影响学习效果。因此，保持教室整洁、温馨，营造良好的学习氛围，对学生的心理健康至关重要。

例题5：如何提高教室环境质量

题目描述：请从以下几个方面谈谈如何提高教室环境质量：1.保持教室卫生；2.合理布置教室空间；3.绿化教室环境；4.提高教室空气质量。

答案：提高教室环境质量可以从以下几个方面入手：

1.保持教室卫生：定期打扫教室，保持地面、桌面、墙壁的清洁，及时清理垃圾，营造整洁的学习环境。

2.合理布置教室空间：合理摆放桌椅，保持教室通风良好，避免拥挤和压抑感。

3.绿化教室环境：在教室摆放一些绿植，不仅可以美化环境，还可以净化空气，提高教室空气质量。

4.提高教室空气质量：定期开窗通风，保持空气新鲜；使用空气净化器，去除教室内的异味和有害物质。作业布置与反馈作业布置：

1.设计教室装扮方案：学生需在课后设计一个教室装扮方案，包括主题、色彩搭配、装饰元素等，要求方案具有创意且实用。

2.爱护公共财物倡议书：学生需撰写一份倡议书，倡议全班同学共同爱护公共财物，内容包括爱护公共财物的意义、具体做法等。

3.团队合作心得体会：学生需撰写一篇关于团队合作的心得体会，分享在完成教室装扮活动中的收获和感受。

作业反馈：

1.教师在收到学生的教室装扮方案后，及时进行批改，对方案的创意性、实用性等方面进行评价，并提出改进建议。

2.教师在收到学生的爱护公共财物倡议书后，及时进行批改，对倡议书的语言表达、内容完整性等方面进行评价，并提出改进建议。

3.教师在收到学生的团队合作心得体会后，及时进行批改，对心得体会的真实性、思考深度等方面进行评价，并提出改进建议。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一次深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解教室环境对学生学习和成长的影响方面还有待加强。在课堂讨论中，有些学生并没有完全理解教室环境对学生身心健康的重要作用。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中使用更多的实例和数据分析，以便更直观地展示教室环境的重要性。

其次，我发现学生在团队合作方面还有提升的空间。在教室装扮活动中，有些小组的合作不够顺畅，导致活动进展缓慢。为了改善这一情况，我计