北师大版三年级上册《年、月、日》 大单元作业设计

小学数学作业

股计大赛

北师大版三年级上册第七单元

一、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

息

信

数学三年级第一学期北师大版年、月、日

单元

自然单元口重组单元

组织

序号课时名称对应教材内容

1看日历7.1(P67-69)

课时

2一天的时间7.2(P70-71)

信息

3时间表7.3(P72-73)

二、单元分析

（-）课程标准要求

《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第一学段”指出，

在“知识技能”方面：理解常见的量。在“数学思考”方面：运用数及适当的度量单

位描述现实生活中的简单现象，在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。在

“问题解决”方面：体验与他人合作交流解决问题的过程。在“情感态度价值观”方

面：对身边数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动，在他人帮助下，感受数学活

动中的成功，能尝试克服困难。了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生

活有密切关系，能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出意见，知道应该尊重客观

事实。

在“课程内容”的“第一学段”要求能认识钟表，了解24时记时法，认识年、月、

日，了解它们之间的关系，能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

（-）教材分析

1.内容分析

本单元属于数与代数领域“常见的量”中的内容，主要学习年、月、日，认识24

时记时法，根据作息时间表解决实际问题。教材编排有以下特点：

（1）借助已有经验，在回顾、观察、整理活动中，学习有关年、月、日的知识。

有关年、月、日的知识具有常识性，早就融入了学生的日常学习和生活中，但这

些知识可能比较零散，不够系统，甚至并不准确。教科书把这些零散的经验作为基础

和有利资源，引导学生尝试回顾和整理已经了解到的知识，在与同伴相互交流、补充

订正的过程中，逐步完善自己有关年、月、日的知识体系。这样不仅激发了学生学习

探索的兴趣，同时有效调动了学生已有的认知基础，建立起已有生活经验和所学新知

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识之间的内在联系。

（2）用直观的方式帮助学生理解和掌握推算经过时间的方法。

计算经过时间是学生在日常生活中经常会遇到的问题，同时也是学生学习上的一

个难点。以往的教学过度强调用计算的方法得到经过时间，过于抽象，学生不容易理

解计算的方法和道理，往往会机械地套用方法来解决问题。鼓励学生借助表盘，通过

数一数、画一画等直观的方法来推算经过时间，尊重了小学生以形象思维为主的认知

规律。

2.知识网络

大月（31天）：1月.3月、5月、7月、8月.10月.12月

一年有12个月小月（30天）:4月、6月、9月、11月

2月（28天或2辰）

平年365天（2月28天）

闰年366天（2月29天）

平年和闰年

判断方法：当公历年份不是整百时,若公历年份是4的倍

数,则是闰年；当公历年份是整百时,必须是400的倍数

才是闰年.其它都是平年.

第T度：1月、2月、3月；第二季度:4月.5月、6月

兰J一第三季度：7月―8月、9月；第四季度：10月、11月、12月

概念：。时至24时的记时法,通常叫做24时记时法.

24时记时法将24时记时法转换成12时记时法时，。时~12时

不变,13时~24时需要减去12时，同时在时刻前加上

限制词.

计算经过的时间结束时刻-开始时刻=经过时间

（三）学情分析

在二年级的时候就已经学习时、分、秒的相关知识，但是年、月、日这几个时间

单位对于学生来讲是比较抽象的,在理解这些较大时间单位时是有一定困难的。三年级

学生好奇心重，喜欢探索，正处在建立学习兴趣的阶段。通过合作探究、数据整理、

实践活动等方法，以多种多样的作业形式激发学生学习兴趣，让学生能够认识钟表，

了解24时记时法，认识年、月、日，了解它们之间的关系，能结合生活实际，解决与

常见的量有关的简单问题。

三、单元学习目标

L结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰

年；会看日历，能够从日历中找到指定的日期，认识24时记时法，并能计算简单的经

过时间。

2.会看简单的作息时间表，能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。

3.在学习交流的活动中，初步体会合理安排时间和惜时守信的重要性。

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四、作业设计目标

1.结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月和小

月，了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。

2.会看日历，能从日历中找到指定的日期，并能根据日历进行有关日期的简单推

算。

3.认识24时记时法，了解24时记时法与分段记时法（12时记时法）所表示时刻

之间的关系，能结合具体的生活情境计算出经过的时间。

4.通过观察、实验和交流，会看会做简单的作息时间表，感受时间中的数学问题,

培养时间观念。

5.能根据作息时间表回答或解决一些简单的实际问题。

五、单元作业设计思路

为贯彻落实“双减”政策，严格按照“五项”管理要求，充分发挥作业的育人功

能，坚持课堂优先、精选创新、以生为本的原则，进行分层设计作业,并针对易错难点

问题增加“数学小课堂”视频详细讲解，帮助学生更好地理解与运用。每课时均设计

了“基础性作业”、“提升性作业”、“拓展性作业”三大类。

“基础性作业”是基于课程标准，有利于巩固学生基础知识和技能，帮助学生建

立数感，题量1-2题，要求学生必做。

“提升性作业”是将课内学习向课外延伸和拓展，进一步完善学生知识网络的构

架，提高学生的运算能力和推理能力，题量1-2题，要求学生必做。

“拓展性作业”是具有实践性、探究性、个性化、跨学科等特点，多元化作业提

升学生的应用意识和创新意识，学生可以任意选择1题完成。

具体设计体系如下：

Γ基础练习

基础性作业一

L-整合运用

Γ课外延伸

提升性作业一

L-思维拓展

-实践性作业

拓展性作业一一个性化作业

J跨翔作业

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六、课时作业

第一课时看日历

I课时作业目标：)

I,结合自己的生清经验，认识年、月、日，了解它们之间的美系；了解半年、闰

年的有关知识，掌握判断平年和闰年的方法6

2,会看日历，能从日历中找到有关的信息，舞能逃行有美日期的简单推算，

3：通过小组合作，墙养学里观察、判断、调查和初手制作能力、微覆学生爱国壬•

I义情船I

基础性作业；,_

作业1

1.作业内容

看视频完成下面的题目。

(1)中华人民共和国是月日成立的。

(2)中华人民共和国第一个十周年纪念日是年月

(3)2022年10月1日是中华人民共和国成立的周年。

2.时间要求(5分以内)

3.评价设计

评价标准自我评价学生互评教师评价

回答正确：1颗仝

书写规范：1颗仝

按时答题：1颗仝

4.作业设计与设计意图

本题难度较低，所有的学生都可以完成。第(1)题可通过视频直接获

取数据信息，考查学生对有用信息的捕捉能力；第(2)、(3)题考查学

生对周年的理解及计算。此题与我们的现代历史相结合，充分激发学生爱

国主义情感。

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提升性作业

作业2

1.作业内容

我是小判官

（2）一年有12个月，平年

全年是365天，闰年全年是

I

366天。（

!（4）我在7月31日给军人

I叔叔写了一封信，准备第二

i天“建军节”送给他们。

12131415161718

（5）我是在2021年3月30

19202122232425

I父亲节；日回到的家，这是3月的最

I2627282930

;后一天，所以我记得很清楚。

!今天是“儿童节”，18天

!后是“父亲节”。（）()1“

L_________________________L

2.时间要求（5分以内）

3.评价设计

评价标准自我评价学生互评教师评价

判断准确：1颗仝

按时完成：1颗仝

4.作业设计与设计意图

难度中等，部分学生在完成作业的过程中存在一定的问题。通过创设

多种情景说法，以判断的方式进行考查。第（1）题考查学生是否能通过对

闰年、平年的判断，推出2月的天数；第（2）考查学生对年、月、日之间

关系的理解；第（3）题考查学是否会看日历，能从日历中找到指定的日期，并

能进行有关日期的简单推算，第（4）、（5）题考查学生对大月、小月的判断

情况，引导学生发现生活中的数学知识，培养学生的探索欲望。

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拓展性作业•选做1题JL

作业3，

1.作业内容

同学们，这个星期六就是2022年“元

旦”，新的一年马上就要开始了。可是，我

们班级还缺少一个日历表，请你和小伙伴一

起观看视频，为我们的班级制作一个既准确

又美观的日历表吧!

√

2.时间要求（10分以内）

2021年、2020年日历制作样例讲解

3.评价设计

评价标准自我评价学生互评教师评价

内容准确：1颗仝

制作精美：1颗仝

按时完成：1颗仝

4.作业设计与设计意图

作业难度较高，但学生都可以完成。学生通过小组合作，运用大月、

小月及平年、闰年等知识，结合美术技巧，完成2022年度日历表。考察学

生对本课时知识的掌握情况，增强学生的合作能力、动手操作能力、创新

能力。

作业4

1.作业内容

（1）调查你的家人和朋友的

出生日期，完成下面的调查记录

表。

（2）在日历上标记出他们的

生日，提醒自己要为他们送上生

日祝福。

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2.时间要求（10分以内）

3.评价设计

评价标准自我评价学生互评教师评价

调查详细：1颗仝

标注准确：1颗仝

按时完成：1颗众

4.作业设计与设计意图

作业难度较高，部分学生在完成时存在一定问题。本题通过实际调查

记录，将数学与生活实际相结合，考察学生交流沟通及数据整理能力，培

养学生关爱家人，关心朋友的意识。

作业5

1.作业内容

，学’科普小贴士

同学们，看完视频的解说，你是否对年、月、日的理解更加深刻了呢？请同学们

结合本单元的知识内容制作一幅关于年、月、日的手抄报吧！

2.作业时间（10分以内）

3.作业评价

评价标准自我评价学生互评教师评价

内容充实：1颗仝

书写美观：1颗仝

按时答题：1颗仝

第8页共21页

4.作业分析与设计意图

作业难度较高，学生都可以完成。通过数学手抄报，使学生及时巩固所学知识,

培养学生跨学科综合能力，提高创新意识，陶冶情操，丰富学习生活。

第二课时一天的时间

课时祢业际:.

L结合学生的里清经验，认iR¾l时!,班楣⅛;,茹锄尔MIi∙∣⅛∣⅛裱演1卯时iH时海厢；所

袤示的时刻地行相互转换S

2,结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，

3:培养学去遵守作息制度的良好习辍和时间观念B

基础性作业.一

作业1

1.作业内容

节次时间(1)请观察左图“希望小学”春季作息时间表,

然后把下午时段的时间安排转换成12时记时

第一节8:20-9:00

法。

眼保健操、阳光活动9:00-9:30

第五节

第二节9:30-10:10

眼保健操、阳光活动

下午

第三节10:20-11:00第六节

第四节11:10-11:50课后服务

第五节14:30-15:10

(2)结合上图的作息表，写出下面钟面上的时

刻同学们在做些什么？

眼保健操、阳光活动15:10-15:40

第六节15:40-16:20

课后服务16:30-17:30

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2.时间要求（5分以内）

3.评价设计

评价标准自我评价学生互评教师评价

回答正确：1颗众

书写规范：1颗仝

按时答题：1颗众

4.作业分析与设计意图

本题难度较低，所有的学生都可以完成。第（1）题通过观察学校作息时间

表考查学生对24时记时法与12时记时法的相互转换，第（2）题通过读取具体的钟表

时间，结合学校作息时间表，联系生活实际，清楚学校生活作息，增强学生对学校规

范性的认识，拥有较强的时间观念。

提升性作业

作业2

1.作业内容

小明参加班级组织的植树活动，从上午9:00开始，共种5棵树，每种一棵树大约

需要20分。他们几时几分完成植树任务？

2.时间要求（5分以内）

3.评价设计

评价标准自我评价同桌评价教师评价

回答正确：1颗众

书写规范：1颗众

按时答题：1颗众

第10页共21页

4.作业分析与设计意图

作业难度较高，部分学生可以完成，本题从学生的生活经验和已有知识出发，通

过对植树活动中经过及结束时间的计算，锻炼学生的计算能力，学生在生活实际中体

会到数学的用途。

拓展性作业•选做1题J.

作业3：

1.作业内容

为缅怀革命先烈，铭记红色历史，三（1）班的同学们准备在清明节祭扫烈士陵园。

从学校乘坐客车大约需要1时到达陵园，大约参观2时后回家。请你和你的小组成员

根据陵园开放时间，设计祭扫烈士陵园的时间安排。

用了（）分一用了（）分

ZS*7∖,--.“」.“U，

噎I/../•.--..

•»ι,ι■r•»■∙>ι；•

VyVyVyVy

出发到达陵园离开陵园到家

2.时间要求OO分以内）

3.评价设计

评价标准自我评价同桌评价教师评价

回答合理：1颗众

书写规范：1颗众

按时答题：1颗众

4.作业分析与设计意图

作业难度较高，部分学生可以完成。本题通过小组合作，结合实际情况，科学合

理安排清明扫墓时间，巩固学生对12时记时法的掌握，能够推算从一个时刻到另一个

时刻所经历的时间，加强学生的合作能力和应用能力，弘扬伟大的民族革命精神。

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作业4

1.作业内容

C学时光机

今天我们一起认识了现代的两种计时法一一24时记时法和12时记时法，你们

想不想了解古人是怎样记时的？让我们穿越时空隧道一起去看看！

2.作业时间：（5分以内）

3.作业评价

评价标准自我评价学生互评教师评价

认真观看视频：1颗仝

4.作业分析与设计意图：

通过观看视频，让学生了解古代人是如何记时的，从中体会记时法是一个古老的

话题，在对记时沿革的认识中，激发学生学习计时法的兴趣，感受数学文化。

第三课时时间表

:课时作业目标:

L认谭映M朔法乩了加解曲■耐时法揄?时讯时溯窥廊肘刘翔醺J⅛¾歉藏能

结合具体的里清情景计算审绎过的时间8

2,逋过观察、褰践和交流，会看会做简单的作息时间表，感受时间申的教学问题,

堵养肺闻观念§

3：春艰察'褒流'制作时间袤嫡过程申；兼成惜时寺僧的好习惯8

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基础性作业

作业1

1.作业内容

疫情当前，人人尽力。小明同学应征了社区志愿者，现在他要根据时间表通知每

户居民去做核酸检测。请根据相关信息解决下列问题。

志愿者到岗协助医生做

7:00—7:20

________准备工作________

7:40—8:001栋15人

8:00—8:502栋35人

8:50—10:003栋46人

10:00—10:504栋30人

10:50—13:00吃午饭及休息

13:10—15:005栋70人

15:00—16:006栋41人

16:00—16:40尚未做核酸检测的

17:00⅛⅛1

（1）第4栋居民做完核酸检测需要分。

（2）小明每次要提前10分通知居民去排队，他要时分去通知第2栋居民。

（3）小明从7:30开始工作（除去吃午饭及休息时间），一天要工作时分。

2.作业时间（5分以内）

3.评价设计

评价标准自我评价学生互评教师评价

回答正确：1颗仝

书写规范：1颗仝

按时答题：1颗众

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4.作业分析与设计意图

本题难度较低，所有学生都可以完成。第（1）、（3）题要求学生会看表，能从

表格中找到指定的时间信息，进行简单推算，其中第（3）题要注意减去吃饭及休息时

间。第（2）题能根据具体实例，熟练使用逆推法推算时间。让学生巩固时间推算的同

时，培养社会责任感，提高主人翁意识。

作业2

1.作业内容

三年级的4个班要进行红歌大合唱比赛，每场比赛大约要用8分，赛前准备10分，

下面是比赛时间安排。

比赛时间

对阵双方

24时记时法12时记时法

A组：三（1）班

VS15:00—15:08

三（2）班

B组：三（3）班

VS下午3:18—下午3:26

/三（4）班

WA组胜者

下午3:36—

Lvs15:36—

4B组胜者

颁奖时间16:10—16:30

（1）请将上表补充完整（将24时记时法和12时记时法互为转换）。

（2）从A组开赛到颁奖结束一共用了多长时间？

2.作业时间（4分以内）

3.评价设计

评价标准自我评价学生互评教师评价

回答正确：1颗仝

,书写规范：1颗众

按时答题：1颗仝

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4.作业分析与设计意图

本题难度中等，部分学生在完成作业的过程中存在一定的问题。第（1）题要求学

生熟练掌握24时记时法与12时记时法的相互转换；第（2）题要求学生认真审题，提

取正确的信息、，能够熟练掌握推算从一个时刻到另一时刻所经历的时间，掌握基本的

计算能力，体验生活中处处充满了数学。

提升性作业--

作业3

L作业内容

下面是小红星期六一天的活动安排。

起床6:45

写作业()—()

吃午饭12:00—12:30

户外活动15:20—16:00

吃晚饭18:00—18:30

布新闻联播19:00—()

睡觉20:30

（1）小红参加户外活动用了分。

（2）根据情境中的对话把时间表填写完整。

2.作业时间（3分以内）

3.作业评价

评价标准自我评价学生互评教师评价

回答正确：1颗仝

^书写规范：1颗食

按时答题：1颗众

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4.作业分析与设计意图

本题难度较高，部分学生可以完成。学生在经历读图、制作时间表的过程中，学

会推算从一个时刻到另一个时刻的所经过的时间，提高学生信息提取和综合运用知识

的能力，充分体现“五项管理”各项内容的时间要求。

拓展性作业•选做1题二一

作业4

1.作业内容

&你知道吗？

二」卜

北京是历史上首个“双奥之城”，所谓的“双奥之城”就是指既举办过夏季

I奥运会，又举办过冬季奥运会的城市。第29届北京夏季奥林匹克运动会于2008

年8月8日20:00举办开幕式，时长约4时。第24届北京冬季奥林匹克运动会于

I2022年2月4日20:00举办开幕式，时长约100分。

同学们，看到这里，大家心里一定有了这样一个疑问一一两届奥运会开幕式

1为什么都选择在20:00开幕呢？因为地球是圆的，这就造成地球在自转的时候，

I产生了昼夜交替的现象，每个经度所在点的日出时间都不一样。这就使地球上不I

I同经度的地区产生了时刻的差异，这也就是我们常说的“时差”。而北京位于东I

1八区，当北京时间为晚上8:00,也就是20:00,0度经线为12时，0度往西180

I度和0度往东180度都在同一天，所以奥运会选在晚上8:00开幕，这一刻，全世

J的人都能在同一天观看开幕式

同学们，通过阅读以上内容，你对时间又有了哪些新的认识呢？和大家分享一下吧!

2.时间要求（5分以内）

3.评价设计

评价标准自我评价同桌评价教师评价

内容充实：1颗众

语言流畅：1颗众

按时答题：1颗仝

4.作业分析与设计意图

通过让学生阅读文字，准确提取重要的数学信息，提高学生的阅读能力和信息提

取能力。在“双奥之城”的背景下，引出“时差”问题，从科学学科的角度深入讲解

时间问题，给学生建立交叉学科知识体系的机会，丰富学生课外文化知识，激发学生

学习兴趣。

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作业5

L作业内容

一年之计在于春，一日之计在于晨。老师希望同学们都能做“时间的小主人”，

合理分配一天的时间，请你在下表中，计划你周日一天的活动时间吧！

2.作业时间：（8分以内）

3.作业评价

评价标准自我评价学生互评教师评价

时间安排合理：1颗仝

书写规范美观：1颗仝

按时答题：1颗仝

4.作业分析与设计意图

作业难度较高，但是都可以完成。通过运用本节课知识，计划自己周日一天的活

动时间，将数学与生活实际相结合，以实践的方式引发学生的学习兴趣。课后还可以

把学生作品在班级内进行展览，让学生有机会看到更多的作品，互相学习，进一步完

善自己的时间表。

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七、单元练习

同学们，这个单元一定学会了很多知识吧。相

信你们一定能解决下面的问题，加油！要细心哦！

一、巧思妙想我能选。（请把正确答案的序号填在括号里。）

L今年二月份有（）天。

A.31B.28C.29

2.笑笑一家周日去看电影，电影放映时间为下午3:00,时长为1时30分，电影

（）结束。

A.13:30B.15:30C.16:30

3.淘气星期天早上8时开始读书，读了30分后就去学钢琴，10:30去书店看书,

淘气学钢琴的时间不可能是（）。

A.9:00B.10:35C.9:30

4.某小学暑假从7月2日开始，8月31日结束，暑假共有（）天。

A.60C.62B.61

二、仔细推敲我能辨。（请判断下列说法是否正确，对的打“4”，错的打“X”。）

5.从上午9:00到下午2:00,共经过了6时。（）

6.2016年上半年有182天。（）

7.机灵狗说：“第一季度有90天”。（）

8.下午的5:25分是15:25分。（）

三、认真思考我能填。（请把正确的答案填在下列横线上。）

9.一年中有个月是30天，个月是31天。

10.一列火车应该9:10到站，结果提前了15分钟，火车实际到站时间是o

11.妙想乘汽车从合肥到北京，上午8:00出发，晚上8:00到达，汽车大约每小时

行驶90千米。合肥到北京大约有千米。

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12.在日历上写出正确的日期。

13.根据要求把下列公历年份进行分类。

1900年1949年1978年2000年2003年

2008年2010年2019年2020年2022年

闰年平年

四、举一反三我能行。

14.为弘扬中华优秀传统文化，学校开展“暑期经典诵读”活动。小兰计划阅读50

个小故事，她从7月5日开始每天读1个小故事，她读完这些故事时是几月几日？

15.小红家位于学校的东侧，小丽家位于学校的西侧，两人7:30从家出发，7:50

在校门口相遇，小红每分大约走65米，小丽每分大约走60米，两家相距大约多少米？

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单元练习作业分析及设计意图：为保证“双减”政策落实落地，充分考虑数学学

科特点、本单元知识内容及三年级学生数学学习的特点，结合实际生活情景，设计符

合学生的认知规律和心理特征的创新型单元练习。把抽象的时间概念运用到现实生活

中，解决简单的问题，激发学生学习兴趣，积极思考，让学生对本单元内容的认识更

加深刻。单元练习题目数量适当，难度适宜，可分为基础性题、提升性题、拓展性题。

基础性题：第1题考查平年2月28天，闰年2月29天这一知识点，学生在解决

这题时需要知道今年是平年还是闰年。第2题考查学生对24时记时法和12时记时法

相互转换的应用。第3题考查学生对一段时间的安排和推算。第4题考查学生能熟练

掌握7月和8月是大月知识点并应用。

提升性题：第5题考查学生对一个时刻到另一个时刻所经过的时间计算的掌握。

第6题考查学生对判断闰年和平年方法的掌握，熟练应用大月、小月天数进行计算。

第7题考查学生对第一季度是哪几个月的了解，其中二月需分情况判断。第8题考查

学生对24时记时法和12时记时法相互转换的应用。第9题考查学生对大月、小月的

掌握情况。

拓展性题：第10题考查学生对“提前”的理解，及运用画一画推算时刻。第11题

考查学生对推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的掌握及运用。第12题考查学

生对从日历