广东省汕头市澄海区2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题

2023-2024学年广东省汕头市澄海区八年级（下）期末语文试卷一、积累运用。（29分）1．（10分）默写古诗文。（1）蒹葭萋萋，。所谓伊人，。（《诗经•蒹葭》）（2）《小石潭记》中“，”，以幽深冷寂之景，渲染了小潭周围幽静凄凉的氛围。（3）怒而飞，。（庄子《北冥有鱼》）（4）卖炭翁，。满面尘灰烟火色，。（白居易《卖炭翁》）（5），漏断人初静。谁见幽人独往来，。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）（6）大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态，“造境”即虚拟之境，如《题破山寺后禅院》中“，”“写境”即写实之境，如《送杜少府之任蜀州》中的诗句“城阙辅三秦，”。2．（2分）2024年，神舟十八逐梦苍穹，嫦娥六号揽月九天……举国欢庆，世界瞩目。八年级某班一位同学心潮澎湃，为此撰写了一副对联，上联是“神舟冲霄巡碧宇，极目天河傲四海”，请你根据上联，将下面打乱的词语组合成相对应的下联。揽月耀九州星汉嫦娥访玉殿凝眸上联：神舟冲霄巡碧宇，极目天河傲四海；下联：3．（7分）阅读下面的文字，完成问题。甲辰龙年风俗各异的新年仪式里，最_______的，大概是被誉为“中华战舞”的“潮汕英歌舞”了。“一声哨子响，千百棍子敲。”其声铿锵似雷动九天，虎啸山林，其势奔放如长虹贯日，烈火liáoyuán，表演者释放出激昂_______的能量，观看者无不为之mùxuànshénmí，为之叹为观止。英歌舞的诞生地，潮汕。通过互联网的传播，使得这门非遗艺术带着背后的潮汕人文风俗，正以不断革新的面态呈现全球视野。潮汕英歌舞这些民俗，不仅赢得了许多年轻人的喜爱，其出圈爆火更离不开许多青年人的参与，推动民俗_______，并fùyǔ其网络化的传播方式、表现形式。（1）根据拼音写出相应的词语。（3分）①liáoyuán②mùxuànshénmí③fùyǔ（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（2分）A.抢眼磅礴推陈出新B.抢眼亢奋推陈出新C.抢眼亢奋弃旧迎新C.抢眼磅礴弃旧迎新（3）文中画波浪线的句子存在语病，下列修改最正确的一项是（2分）A.通过互联网的传播，这门非遗艺术带着背后的潮汕人文风俗，正以不断崭新的面态呈现全球视野。B.通过互联网的传播，使得这门非遗艺术带着背后的潮汕人文风俗，正以不断革新的面态呈现于全球视野。C.通过互联网的传播，这门非遗艺术带着背后的潮汕人文风俗，正以不断革新的面态呈现于全球视野。D.通过互联网的传播，使得这门非遗艺术带着背后的潮汕人文风俗，正以不断崭新的面态呈现全球视野。4．（4分）阅读下面的文字，完成问题。ㅤㅤ某学校八年级组织主题为“我是低碳生活志愿者”的演讲比赛，请阅读某同学撰写的演讲稿开头部分，完成下面小题。ㅤㅤ尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！ㅤㅤ今天，我要演讲的题目是——践行低碳生活，创建低碳校园。ㅤㅤ在倡导V康生活的今天，“低碳”，已经成为人们必须践行的一种时尚的生活新方式。低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任；_______，也是一种自觉行动；低碳生活是一种生活习惯，_______。（1）某同学撰写的演讲稿在格式上有二处不当，请指出。（2分）（2）请根据某同学撰写的演讲稿正文第二段所写内容，将横线所缺的句子补充完整。低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任；，也是一种自觉行动；低碳生活是一种生活习惯，（2分）5．（2分）下面《经典常谈》关于《文第十三》的内容，不正确的一项是（）A．现存的中国最早的“文”是商代的卜辞，后来除了卜辞之外，还有讼辞。 B．梁昭明太子在《文选》里第一次提出“文”的标准，可以说是骈体发展的指路牌。 C．关于“唐宋八大家”，唐代为韩愈、柳宗元；其余六“大家”都是宋人，以苏轼为首。 D．宋代“话本”是白话小说的老祖宗，像《三国演义》《水浒传》《西游记》，都是从话本演化出来的。6．（4分）王选在《我一生中的重要抉择》里提到“扶植年轻人是一种历史的规律”。请具体说说在《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是如何“扶植”保尔的。二、阅读。（41分）7．（17分）阅读下文，回答问题。甲大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（《礼记•大道之行也》）（1）解释文中加点词语的意思。（3分）①选贤与能②男有分，女有归③盗窃乱贼而不作（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。乙噫！今天下盖尝患无材。吾闻之，六国合从，而辩说①之材出；刘、项并世，而筹画战斗之徒起；唐太宗欲治，而谟谋②谏诤之佐来。此数辈者，方此数君未出之时，盖未尝有也；人君苟③欲之，斯至矣。今亦患上之不求之、不用之耳。天下之广人物之众而曰果无材可用者吾不信也。（节选自宋•王安石《临川先生文集•材论》）【注】①辩说：辩论游说。②谟（mó）谋：计谋，谋略。作动词用，出谋献计。③苟：如果。（3）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）A.吾闻之，六国合从/闻之，欣然规往B.而筹画战斗之徒起/徒有羡鱼情C.此数辈者/珠可历历数也D.人君苟欲之，斯至矣/虽有至道（4）请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）天下之广人物之众而曰果无材可用者吾不信也（5）甲、乙两文都涉及人才观，但侧重点有所不同。请结合相关语句作简要分析。（4分）8．（10分）阅读下面的文字，完成问题。应有格物致知精神（节选）丁肇中但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。……我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。（1）选文中，作者认为“真正的格物致知精神”就是“实验精神”，并阐述了实验精神的重要性。下列说法与作者的看法不相同的一项是（3分）A.一切真知都是从直接经验发源的。（毛泽东）B.一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。（鲁迅）C.行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。（陶行知）D.学我者生，似我者死。（齐白石）（2）选文中最后一段加点的词语“唯一”可以删掉吗？为什么？（4分）（3）选文中，作者认为传统的中国教育过于注重内在的领悟，而相对忽视了通过实践和实验来获取知识，还举了王阳明“格竹”失败的例子进行印证。对此，有同学进行了反驳。根据下面甲、乙两同学的发言，请你再替丙同学举一个类似的例子加以反驳。（3分）甲：唐代诗人贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”没有他亲身观察和实践，是不可能有这样的神来之笔的。乙：古人说，“与其坐而论道，不如起而行之”，这句话教育我们不能空谈道理，说不如做，要亲身实践。丙：9．（14分）阅读下面的文字，完成问题。一碗蚕豆肉丸汤叶子①今年的春天好像特别冷。春节一过就是连续几周阴雨连绵，好不容易等到天放晴了终于得见太阳的脸，北风又来凑热闹。（【批注1】划线句读来很有趣味，有意义。）这波倒春寒好像就是为了让我体验什么才是春寒料峭一般。即便窗外看起来阳光甚好，坐在屋内还是觉得寒气一个劲儿地往怀里钻。觉得冷的时候人就惦记着吃口热乎的，来碗热汤刚刚好。②我记忆里蚕豆好像有春天的味道。小时候爸妈要继续进修，每个周末一大早我爸就让我坐在自行车前面的横杠上把我送到奶奶家。这是我最高兴的时刻，因为可以打牙祭。爸妈厨艺实在是不好，家里的菜只能吃出点咸味儿来，吃饭对我来说就是完成任务。那时候不爱吃饭的我被医生判定为贫血引起的营养不良。奶奶家的厨房却有魔力，什么食材钻进去都能变成美味安抚我的肚皮。每到春季，奶奶就会给我做一碗蚕豆肉丸汤，汤鲜肉嫩，喝完一碗还觉得意犹未尽。③蚕豆虽好吃但是剥壳却费劲儿，要破开蚕豆荚再去掉蚕豆壳，每次剥完蚕豆奶奶的手指就变黑了，好几天都洗不干净。剥好的蚕豆粒冲洗干净沥水。锅内放油待油滚下蚕豆翻炒断生以后加入沸水炖煮。接着剁肉糜，加入葱姜水去腥，再加入淀粉和马蹄丁后调味搅拌上劲以后就可以攥丸子了。那时候没有什么丸子神器，奶奶都是左手握拳挤肉馅，一团肉糜从虎口露出，右手马上用汤勺一刮，一个胖嘟嘟的肉丸就跳进了炉子上炖着的蚕豆汤里。奶奶左右手合作默契，不一会儿蚕豆汤里就浮起一群白白胖胖的肉丸子，厨房里飘散着蚕豆和肉汤的香味儿，感觉暖暖的。揭开锅盖的一瞬间，腾起的水蒸气把奶奶包裹着我看不清她的脸，只能听到她唤我：“快来，我给你先盛一碗尝尝，春天的蚕豆可鲜了。”（【批注2】为什么要详细描写奶奶做肉丸汤的过程呢？）④奶奶在厨房烧饭的时候，我总喜欢凑到旁边，或者倚着门槛，或者靠着灶台。后来慢慢大了，我也可以帮忙打打下手，洗个葱剥头蒜。我总喜欢边看奶奶炒菜边和她聊天，就在厨房那一方小天地，中考以后，我和奶奶聊高中填报的志愿；上大学以后，我们聊女孩子要学几样拿手菜，日后无论到哪里生活都能照顾好自己；离开家到上海以后，奶奶患上了阿尔茨海默病，我再见她聊的都是小时候的事了。只可惜奶奶终究没能在春天尝到我给她烧一碗蚕豆肉丸汤。（【批注3】第④段主要描绘了“我”与奶奶之间的事情，语言朴实却情感真挚。）⑤朋友们都说我厨艺了得，大头儿子也很买账，有时候想想也没谁手把手教过我呀，再仔细想想其实这些奶奶早就教过了。刚到上海那几年，和朋友合租，一到周末几个朋友就商量着吃点什么，蚕豆肉丸汤那时候就是家里餐桌上的“常驻嘉宾”。后来我也像奶奶当年那样教大头儿子烧一碗蚕豆肉丸汤。我一直记着奶奶说过，没有一个冬天不会过去，春天就得尝尝鲜。（【批注4】最后一句话读起来言浅意深，十分耐人回味。）（选自新民晚报，2024.3.15）（1）【品味批注1】品味文章第①段划线句，从修辞手法、环境描写角度赏析其表达效果。（3分）（2）【分析批注2】为什么要详细描写奶奶做肉丸汤的过程呢？请从结构和内容两方面谈谈。（3分）（3）【解读批注3】班级同学决定利用视频制作软件从第④段中任选内容制作成几个小视频。请合理发挥想象，任选其中一个小视频，根据下面所给模式简要描绘其呈现的画面。（不少于50字）（3分）我选择的内容。画面中，（4）【探究批注4】请探究文章最后一句话有什么深意。（4分）三、作文。（50分）10．（50分）谁的青春不迷茫？人生中的转弯，告别，妥协，裂痕……是青春的“敌人”，也是成长的代价。我们的青春都一样，有孤独，会迷茫，但主题是……光亮。只要你不害怕，去接纳，这些青春中的“敌人”，假以时日，全是照亮人生的盏盏明灯。愿你心如花木，向阳而开。ㅤㅤ请以“向着光亮那方”为题，写一篇文章。ㅤㅤ要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。2023-2024学年广东省汕头市澄海区八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用。（29分）1．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）白露未晞在水之湄（重点字：湄）（2）凄神寒骨悄怆幽邃（重点字：䆳）（3）其翼若垂天之云（4）伐薪烧炭南山中两鬓苍苍十指黑（重点字：鬓）（5）缺月挂疏桐飘渺孤鸿影（重点字：缈）（6）山光悦鸟性潭影空人心风烟望五津（重点字：潭）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2．【分析】本题考查对联的拟写。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。【解答】根据“上仄下平”的特点，结合“傲四海”，下联末尾应该是“耀九州”；与“极目天河”词性相对，内容相关的应该是“凝眸星汉”。然后再分析上联与“神舟”相对的是“嫦娥”，与“冲霄”相对的是“揽月”，与“巡碧宇”相对的是“访玉殿”。所以下联应该是：嫦娥揽月访玉殿，凝眸星汉耀九州。答案：嫦娥揽月访玉殿，凝眸星汉耀九州。【点评】做好本题需要熟知对联拟写的要求，还要注意平时注意多积累对联、拟写对联。3．【分析】（1）本题考查字形。“liáoyuán”写作“燎原”，“mùxuànshénmí”写作“目眩神迷”，“fùyǔ”写作“赋予”。（2）本题考查词语运用。第一处，抢眼：非常引人注目，吸引大众眼球。只有一个备选项，无须取舍。第二处，磅礴：1.气势盛大。2.充满。3.扩大。亢奋：形容极度兴奋的样子。修饰“能量”，应使用“磅礴”。第三处，推陈出新：扬弃旧的，创造新的。多指在文化艺术方面去掉旧的糟粕，吸取其精华，创造出新的来。弃旧迎新：1.抛弃旧的，迎来新的。2.抛弃旧的，更换新的。民俗的发展并非完全摒弃原有的，应使用“推陈出新”。故选：A。（3）本题考查修改病句。此句有两处错误，一是成分残缺，“通过”与“使得”同时使用导致缺少主语，应删去“使得”；二是缺少介词，“呈现全球视野”应为“呈现于全球视野”。正确的语句是：通过互联网的传播，这门非遗艺术带着背后的潮汕人文风俗，正以不断革新的面态呈现于全球视野。故选：C。【解答】答案：（1）①燎原②目眩神迷③赋予（2）A（3）C【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。4．【分析】（1）本题考查修改演讲稿。演讲稿的称呼“尊敬的各位老师、亲爱的同学们：”应顶格，问候语“大家好！”应另起一行并缩进。（2）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。第一处是“低碳生活是一种……”的形式，第二处是“也是一种……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。【解答】答案：（1）①“尊敬的各位老师、亲爱的同学们：”顶格写；②“大家好！”另起一行并缩进。（2）示例：低碳生活是一种生活理念也是一种生活态度。【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。5．【分析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。【解答】本题考查名著内容。ABD.正确；C.有误，以欧阳修为首。故选：C。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6．【分析】《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔•柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。【解答】本题考查对名著情节的掌握。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克。红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的苹命热情。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时出现。为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。在筑路过程中朱赫来教育保尔“钢铁是怎样炼成的”，让保尔的意志更坚强。答案：朱赫来教会了保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情；给保尔讲革命的道理，引导保尔走上革命的道路；在筑路过程中引导保尔明白“钢铁是怎样炼成的”，让保尔的意志更坚强；在保尔思想发生偏差时，朱赫来及时引导，将保尔拉回正确的道路上来。在朱赫来的扶植之下，保尔成长为一名具有钢铁般意志的战士，为革命贡献出了自己全部的力量。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。二、阅读。（41分）7．【分析】译文：甲：在大道施行的时候，天下是人们所共有的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不单敬爱、奉养自己的父母，不单疼爱、抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。乙：唉！如今全天下大概常常担心没有人才。我听说，六国合纵对抗秦国的时候，辩论游说的人才就出现了；刘邦和项羽并起争夺天下的时候，出谋划策、善于打仗的人才就产生了；唐太宗想要治理好国家的时候，出谋献计、敢于直言劝谏的大臣就来到了。这几类人，在这些君主没有出现的时候，大概未曾有过；君主如果想要得到他们，他们就会来到了。如今也担心君主不寻求、不任用人才罢了。天下如此广大，人物如此众多，却说果真没有人才可以任用，我是不相信的。【解答】（1）本题考查词语解释。①句意：选拔推举品德高尚、有才干的人。与，同“举”，选举、推举。②句意：男子有职务，女子有归宿。分，职分，职守。③句意：盗窃、造反和害人的事情不发生。作，兴起。（2）本题考查翻译。重点词：恶，憎恶。句意：对于财货，人们憎恶把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。（3）本题考查一词多义。A.相同，“闻”都是“听说”的意思。B.不同，“徒”，前者指这类人；后者指空。C.不同，“数”，前者指几；后者指计算。D.不同，“至”，前者指到来；后者指最好的。故选：A。（4）本题考查断句。句意：天下如此广大，人物如此众多，却说果真没有人才可以任用，我是不相信的。故可断为：天下之广/人物之众/而曰果无材可用者/吾不信也。（5）本题考查比较阅读。甲文侧重于强调人才的选拔和任用要遵循“天下为公”的原则，即选拔有贤德和有才能的人，让人们都能各得其所，从而实现大同社会。如“选贤与能，讲信修睦”，体现了在理想的社会中，人才是通过公正、公平的方式被选拔出来，为社会的和谐发展服务。乙文侧重于指出君主只要渴求并善于任用人才，人才就会出现。如“人君苟欲之，斯至矣。今亦患上之不求之、不用之耳”，强调了君主对人才的渴望和积极寻求、使用人才的重要性，认为天下不是没有人才，而是君主没有去寻求和使用。例如，在一个公司中，如果管理层秉持着公正公平的原则选拔和任用有能力的员工，让每个人都能在适合自己的岗位上发挥作用，就类似于甲文的人才观；而如果公司领导积极主动地去发现和招揽人才，并善于运用他们的才能，就类似于乙文所强调的人才观。答案：（1）①同“举”，选举、推举。②职分，职守。③兴起。（2）对于财货，人们憎恶把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。（3）A（4）天下之广/人物之众/而曰果无材可用者/吾不信也（5）甲文侧重于强调社会的大同理想，在这种理想社会中，人才能够各得其所，各尽其能，体现了一种公平、和谐的人才使用观念。如“选贤与能，讲信修睦”“老有所终，壮有所用，幼有所长”等语句，表明了选拔有贤能的人，让不同年龄段和不同能力的人都能发挥作用。乙文侧重于强调君主对人才的需求和重视，认为只要君主有求才之心并加以任用，人才就会出现。如“人君苟欲之，斯至矣。今亦患上之不求之、不用之耳”，指出了君主的求才和用才的重要性。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。8．【分析】这篇文章首先指出传统的中国教育并不重视真正的格物致知，接着举了明朝的大理论家王阳明的例子，论证了传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度，然后阐述了“真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的”，又进一步指出格物致知的真正意义，最后提出希望。【解答】（1）本题考查理解文章的观点。ABC.正确。D.有误，“学我者生，似我者死”的意思是：学习借鉴别人，就会有所收获，有所进步；如果只是一味地模仿别人，则不会有出路。这句话与“实验精神”无关。故选：D。（2）本题考查对议论文语言特点的理解。议论文的语言讲究严密性，结合语境分析，“唯一”强调了除此之外，别无其他，突出了“实验精神”的重要作用。删去后与事实不符。所以不能删去。（3）本题考查补充论据。首先，我们要明确反驳的论点：作者认为传统的中国教育过于注重内在的领悟，忽视了通过实践和实验来获取知识。为了有效反驳这一点，我们需要举出古代中国教育中同样重视实践、实验或亲身体验以获取知识的例子。接下来，我们分析甲、乙两同学的发言。甲同学通过唐代诗人贺知章的《咏柳》一诗，说明了亲身观察和实践对于文学创作的重要性；乙同学则引用古语“与其坐而论道，不如起而行之”，强调了实践的重要性。这两个例子都直接或间接地证明了古代中国教育中也有重视实践的传统。基于以上分析，我们可以为丙同学构思一个类似的例子，这个例子同样需要体现古代中国人在获取知识或技能时重视实践的特点。答案：（1）D（2）不能删掉。“唯一”一词强调了除此之外，别无其他，突出了“实验精神”的重要作用。删去后与事实不符。（3）示例：苏轼给我们以深沉的警醒：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“当局者迷，旁观者清”的道理说得多么形象深刻。【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。9．【分析】这是一篇记叙文。文章记叙了小时候在奶奶家看奶奶做蚕豆肉丸汤、吃奶奶做的蚕豆肉丸汤、和奶奶聊天的美好时光，让我们看到了一个慈祥、善良、能干，善于教育孩子的奶奶，同时也表达了“我对奶奶的感激和怀念。【解答】（1）本题考查句子赏析。句子“好不容易等到天放晴了，终于得见太阳的脸，北风又来凑热闹”中“太阳的脸”“凑热闹有将“太阳”“北风”人格化，运用了拟人的修辞手法，同时这是景物描写，生动形象地写出了早春天气虽然开始回暖，但仍略有寒意的特点。（2）本题考查文段内涵与作用。第④段中，“那时候没有什么丸子神器，奶奶都是左手握拳挤肉馅，一团肉糜从虎口露出，右手马上用汤勺一刮，一个胖嘟嘟的肉丸就跳进了炉子上炖着的蚕豆汤里”中“挤”“露”“刮”这些动词是对母亲的动作描写，生动形象地写出了突出“奶奶”做蚕豆肉丸汤的娴熟，表现了奶奶的勤劳、能干。突出主题，让我们看到了一个慈祥、善良、能干，善于教育孩子的奶奶，同时也表达了“我对奶奶的感激和怀念。同时，为下文“我”练习做肉丸汤埋下伏笔。（3）本题考查情节的理解与赏析。阅读第④段，奶奶在厨房烧饭的时候，我总喜欢凑到旁边，或者倚着门槛，或者靠着灶台。后来慢慢大了，我也可以帮忙打打下手，洗个葱剥头蒜。我总喜欢边看奶奶炒菜边和她聊天，就在厨房那一方小天地，中考以后，我和奶奶聊高中填报的志愿；上大学以后，我们聊女孩子要学几样拿手菜，日后无论到哪里生活都能照顾好自己；离开家到上海以后，奶奶患上了阿尔茨海默病，我再见她聊的都是小时候的事了。只可惜奶奶终究没能在春天尝到我给她烧一碗蚕豆肉丸汤。可以选择场景有：镜头一，帮奶奶打下手，洗洗葱剥大蒜。镜头二，中考以后，我和奶奶坐在炕沿边，聊天。我计划就读本地重点高中，因为我的考试成绩很好，可以被重点高中录取。（4）本题考查句子的理解。文章最后一句话：“我一直记得奶奶说过，没有一个冬天不会过去，春天就得尝尝鲜”既照应了开头“好不容易等到天放晴了，终于得见太阳的脸，北风又来凑热闹。这波倒春寒，好像是为了让我体验什么才是春寒料峭一般”，做到了首尾呼应，使文章结构更加严谨，又点明了文章的中心，表达了我”对奶奶的感激和怀念。答案：（1）拟人、景物描写，生动形象地描绘了早春天气虽然开始回暖，但仍略有寒意的特点。（2）详细描写奶奶做肉丸汤的过程，生动形象地写出了突出“奶奶”做蚕豆肉丸汤的娴熟，表现了奶奶的勤劳、能干。突出主