人教部编版七年级语文下册记叙文阅读分析人物形象

人教部编版七年级语文下册记叙文阅读分析人物形象

【知识梳理】

人物形象是文章的重要组成部分，通过对人物形象的描写与刻画，可以间接地反映当时的社

会背景及作者想要表达的思想感情，人物形象是文章的文眼，有了生动的人物形象的刻画和

描写，才能很好地反映出作者的写作目的。

考题形式：1.文中某某有怎样的性格特点？

2.结合全文分析某某的形象。

解题思路：

记叙文是以写人叙事为主的文章，中心思想主要靠所塑造的人物形象来体现。

在概括人物形象时要注意结合文中的具体内容，学会从事件中提炼人物的性格特点；一定要

概括全面，因为人物的性格特点往往是多方面的，在文中也会表现为多面性；另外不要忽略

了人物的基本特点，如家境、职业、外貌等。

应注意：(1)主人公做了哪些是，从这些事中提炼人物的基本性格特点。

(2)抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态。

(3)注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作

用。

(4)结合人物的年龄、身份、地位等加以分析。

答题技巧：(D抓住主要事件，主人公做了哪些事，这些事件表现主人公怎样的思想品质。

(2)从原文中找出关键词语。

典例剖析：《皇帝的新装》人物形象分析

皇帝：是一个昏庸、虚伪、愚蠢、自欺欺人的人。

“诚实的”老大臣、“诚实的”官员：自私、虚伪、愚蠢、胆怯、自欺欺人。

他们的共同特征是自私、虚伪、愚蠢和欺骗。

作者抓住了每个人物的性格特征，注意了他们年龄、身份、地位的不同，准确、传神地描写

了人物的神态、语言、行动，特别是人物心理，表现了每个人物的异与同。比如，同是写看

“布料”，皇帝、老大臣和那位官员的表现各不相同。写老大臣，细写其神态，两次写了他的

“看”。先写他“眼睛睁得特别大”“越睁越大”，这是真看・，既写出了他什么也没看到的惊，又

画出了他那一副衰朽的样子。在写他“一边说，一边从他的眼镜里仔细地看“，则是假看，写

出他的骗，装出仔细看的样子骗人。写那位官员，只写他“看了又看”。这一描写的变化，不

仅有详有略，而且准确地表现了他们的年龄和性格的差别。

【例题精讲】

告母书

李真

亲爱的老妈：

见信安好！这是我第一次给您写信，也可能是最后一次。有些话我只能以这种稍显“愚

笨”的方式来跟您说说。

对不起，妈！我生病了，还是白血病。都说越努力越幸福，我也以为考大学，上研究生

就能让您离幸福更近，可事实证明我的努力给这个家带来的只有磨难和绝望。

我们家从来过得都不宽裕，如今因为我更是雪上加霜。四岁的侄子问他爷爷，为什么我

们家的房子这么破？我们都知道原因却又不知如何回答。这三年来，若不是大家的救济和你

们的坚持，我早已挥别了这个世界。时至今日，我觉得自己欠这个家和您一个交代。小时候

哥他们“欺负”我的事仍历历在目，揍我是家常便饭，还常把我当店小二。很多时候您不但不

帮我，还会嗔怪我爱哭，碰不得。若那时有人说我是充话费送的，我会毫不犹豫地相信。可

如今的你们却是我最大的依靠。

生病之初，大哥说一定要救我，义无反顾地拿出所有的积蓄、为我背负一身债、供骨髓

做移植，甚至怕嫂子反对而提出了离婚；二嫂曾一度心疼得不敢听见我的声音；七岁的侄女

哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给叔叔治病;怕你们照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，

专心照顾我直至出院。

情之厚如斯，百世不足还啊！

从化疗到移植，再到感染和排异，近三年的时间里，我们一直过得战战兢兢，如履薄冰。

尽管竭尽全力依旧还是徘徊在生死边缘。这一病，不仅让我们掏空所有，家徒四壁，负债累

累，我们的精神也不断地游走在绝望与崩溃的边缘，身心俱疲。

最近半年里几次三番的病危抢救，每一次我都觉得好累，累到不想坚持，只想解脱！那

次昏迷，我真有种从未有过的舒适。可是突然间的意识又告诉我，这份舒适很可能换来的是

你们永恒的痛。我可以坦然地接受病魔带来的一切苦痛，甚至死亡，却真的不敢看您和姐姐

抱头痛哭后那无助而又无神的眼眸，那真是比用刀碎心头肉还要难受啊！

生病的这三年里，您把我照顾得一丝不苟，为此所吃的苦，受的委屈早已超出了常人所

能承受的极限。每天医院、租房至少六趟行走却从不喊累；每天擦洗消毒东西恨不能抠掉一

层；我上学您陪我学校；我住院您等我回家；爷爷过世，我们都没能回去相送……

因为身体虚弱，您每天会给我擦拭身体和泡脚。每次您看到我骨瘦如柴身体，总会突

然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。不敢想象在我面前佯装乐观坚强的

您，在背后又难过成什么模样！在我病重、在我们走投无路、绝望至极之时。您只是握着我

的手浑身颤抖不止，泣不成声，却依旧不忍开口说出“带我回家”几个字，只是委婉地问我有

没有想见的人。

我知道，您已穷尽了毕生力气却始终换不回我一世安康；您努力了半生，却换来一波又

一波的绝望；您不甘心却又无能为力。

我曾跟您说，爸妈不哭，咱们笑着回家；也曾告诉自己要笑着活下去。可是生活的玩笑

这次开得太大了，大到像泰山压顶，大到只能任凭天意。

您总说只要人还在，其他的都不重要；只要我们努力，想要的以后都会有；现在吃点苦

以后就可以多享福……每次想起这些话都让我倍感骄傲，您虽然没学历，却比谁都活得有文

化。

您用自己的行动教会我勤劳自立，待人宽容；您身材瘦小，力量柔弱，却扛起了重如泰山的

生活；您温柔善良，被生活蹂蹒却从不抱怨和失了希望；您品行质朴却又韧如蒲条……就

是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多却也更知道什么对自己才最重要。有渴求却

从不贪心；简单朴素却又带给我披荆斩棘的勇气；就是这样的您，让我无从放弃自己……

妈，我能在这跟您做些约定吗？无母不成家，为了这个家您得保重好自己；关于我，咱

们努力就好，我不会遗憾和抱怨，您也不必自责；要乐观坚强地去享受生活，不纠结沉溺于

过往。

生活各有际遇，命运也自有其轨迹。若有一天，真的事不可为，希望您能理解，那也只是一

种自然法则而已。愿您能收住泪水，笑看过往！因为我只是换个方式，守在您身旁。

谢谢你们的不离不弃!

爱您的

不孝小儿子敬上！

1.细读全文，从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是一个怎样的人？

答：_________________________________________________________________________________________

2.文章标题为《告母书》，作者却花了不少篇幅叙述母亲以外其他家人对“我”的关爱，请简

要哩______________________________________________________________________________

答：

3.结合语境，从下面的试题中任选一题按要求作答。___________________________________________

①每次您看到我骨瘦如柴身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼

翼。（从修辞的角度加以赏析。）

答：__________________________________________________________________________________________

②就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多却也更知道什么对自己才最重要。（联系

全文，说说加点的“什么”具体指什么。）

答：_______________________________________________________________________________________

4.结合本文及下面的链接材料，谈谈你对母爱和生命的感悟。

材料一：抒情的文章人们有个误解，以为把感情抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。

深刻，可以是思想，可以是感情。（龙应台）

材料二：有人问我，你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真

回答？看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。（莫怀戚）

答:____________________________________________________________________________________________

【答案】【小题11母亲是一位生活得最苦，却又无比慈爱、勤劳自立、宽容、细心、无私、

坚韧、质朴、温柔、善良、睿智的母亲。

【小题2】①大哥为了救我，毫不犹豫地拿出所有积蓄供我做骨髓移植；②二嫂曾一度心疼

得不敢听到我的声音；③七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给我治病；④怕其

他人照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾我直至出院；⑤在医院我昏迷时被抢救，

姐姐和母亲抱头痛哭。

【小题3】运用比喻的修辞手法，把骨瘦如柴的身体比作艺术品，母亲对我的关爱之情跃然

纸上，形象生动地写出了母亲在为我清洗身体时的小心谨慎，“我”及家人的生命、健康

【小题4】母爱是伟大的，母爱也是艰辛的。面对生命的残缺遗恨，我们既要珍爱生命，也

要从容面对，过好生命中的每一天

【解析】(1)本题考查人物形象的分析。解答此题要注意题干中的细节，找出文中母亲爱

儿子的相关内容，然后去具体分析。比如：”生病的这三年里，您把我照顾得一丝不苟，……

爷爷过世，我们都没能回去”一段，可以看出生病后，母亲是最苦的一个，但是“看到骨瘦如

柴的多“，母亲总会忍着泪，只为安慰我，让我快乐，可见母亲的善良、慈爱；“您只是握着

我的手浑身颤抖不止，泣不成声，却依旧不忍开口说出‘带我回家’几个字，只是委婉地问我

有没有想见的人“，表现了母亲的坚强；“每次想起这些话都让我倍感骄傲，您虽然没学历，

却比谁都活得有文化”又可以看出母亲的质朴与聪明。根据文末对母亲的赞美句“您用自己的

行动教会我勤劳自立，待人宽容；您身材瘦小，力量柔弱，却扛起了重如泰山的生活；您温

柔善良，被生活蹂蹒却从不抱怨和失了希望；您品行质朴却又韧如蒲条''也可提炼出答案。

(2)本题考查文本内容的理解与概括。阅读全文，可知文章不仅写母亲对我的关爱，还写

了家人每一位成员的具体作法及反应。文中出现的人物有：大哥、二嫂、七岁的侄女，还有

姐姐，找出相关的句子，用简洁的语句分点概括出他们的不同作法即可。

(3)①本题考查句子的赏析。解答此题按题干的要求，先明确修辞手法，再分析其在表达

上的具体作用。阅读句子，将我“骨瘦如柴的身体”比作“艺术品”,运用的是比喻的修辞手法，

以此来具体地表现出母亲对病重后“骨瘦如柴”的娇弱身体的呵护程度，她生怕一处照顾不到

位，都会出现意外。

②本题考查文中关键词的理解。结合前文描述的内容，可以看出当时在全家人心中，住房、

工作等都是虚无，最重要的是我身体的健康，同时也明白了身体健康对一个人的重要作用。

所以此处的“什么”指的就是“我”以及全家人身体的健康。

(4)本题考查阅读感受的表达。根据这封书信的内容，我们可以感受到母亲的无私与伟大，

但从作者的经历来看，身体的健康对一个人来说更为重要，没有了生命，所有的一切都是虚

无。而所给的两则链接材料，又分别以名家的言语表现母爱与生命的重要。所以答题时，抓

住文章内容，只要写出自己对母爱的高度赞美，写出如何善待生命即可。

【举一反三】

黄师傅

祁和山

铸造车间是全厂最苦最脏最累的地方，除了几个行政人员和老黄，其余的全是临时工。

黄师傅五十出头，膀大腰圆，话少却幽默，他出身冶炼世家，手艺呱呱叫。有几家私人老板

想高薪挖他去全面负责，都被一口回绝。别人替他可惜，说他跟钱作对。

老黄说，我是属狗的，不嫌家贫。

厂领导几次安排人跟老黄学手艺，都被拒绝。两年前，铸造车间李主任想让侄子跟老黄

学两招。他特意请老黄上饭店，叫侄子敬拜师酒。老黄说，敬酒可以，但不是拜师酒。我们

有缘没分。

李主任说，之前你怕教会同事抢你饭碗，没了地位。我侄子又不是厂里的，他学成了就到别

的地方上班。老黄仍然不点头。

装配车间张健举报车间主任张胖子领空饷，厂长很生气，免了张胖子的官职，让他继续

去做车工。又从精工车间调一个副主任接张胖子的班，新主任一定要张健滚蛋,否则不上任。

精工车间也不要张健,厂领导只得叫张健到铸造车间报到。李主任安排张健做整形工，这个

工种是铸造车间最脏最苦的。第三天，老黄找李主任，让张健跟着他。

老黄说广‘我现在岁数大了，需要有个人打打下手。”

提到这件事，李主任就有些恼火，语气忍不住重起来产以前你怎么一直不肯要?”

老黄笑了笑，说:“以前我逞能，觉得自己身强力壮不需要帮手。可是岁月不饶人，不服不行。”

铸造车间全靠老黄撑着，得罪不起。虽然不太情愿，李主任也只得同意。不过，他让老

黄叫张健以后注意点，不要乱管闲事。老黄说，我会让他注意的，他又不是小孩子，不可能

再犯乱说的毛病。

张健不抽烟，但买了两包烟在车间里挨个敬了一圈。老黄说。大家都是一个厂的。论装

配产品，我们还喊你师傅呢。他们喊我老黄，你跟他们一样也喊老黄吧。张健心里暖暖的，

仍一口一个黄师傅。

配料是铸造车间最轻松却最有技术含量的工种。这种活不能完全依赖生搬硬套，很多时

候得靠操作者丰富的临场经验。黄师傅不仅教张健如何配料，还讲解铸造的全部要领。黄师

傅说，技术全面将来不在这个厂也饿不死。对此，张健深有体会，更加用心去学。

两年一眨眼过去了，张健在铸造车同也能独当一面。但厂里的形势一天不如一天，常常

去了没活干，很多人开始自谋生路。第三年春天，厂子终于支撑不住，宣布破产倒闭，所有

人下岗。老黄在厂门口站了很久。叹着气离开。

那些老板闻讯而来。考黄说，我要带上铸造车间所有的弟兄，你们谁能做到，我就跟谁

走。至于工资，跟他们差不多就行。一个工厂规模较大的老板说，没问题。我的厂刚开门，

正好需要人，也省得招工了。黄师傅你怎么能跟他们一样，工资我心里有数。

不久，老黄把张健推荐给另一家铸造厂。张健一去，老板就委以重任，让他负责技术，

工资是原来的三倍。一天，张健找老黄有事，见他正手把手教那些老同事，暗叫一声惭愧。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（A）（3分）

A.“精工车间也不要张健”，是因为张健没有技术，说明这家工厂非常重视人才。

B.“第三天，老黄找李主任，让张健跟着他“，表现了黄帅傅对张健的事很上心。

C.小说先写黄师傅不愿收徒，然后写他主动收徒，通过对比刻面出黄师傅的为人。

D.张健不抽烟，去IJ”在车间挨个敬一圈“，这一细节透露出浓郁的生活气息。

2.小说以张健“暗叫一声惭愧”结尾，这样处理有什么好处?请简要分析。（5分）

答案：这样处理一是可以通过张健的自我对比，突出老黄的有感情、重人品的善良无私的精

神品质；二是把小说的主题通过小说内人物的心声传达出来，更真实，更能给读者触动。

3.结合原文，简要分析黄师傅的形象。（6分）

答案：黄师傅是--个倔强有个性，淡泊名利，但关心他人的正直善良的老工人的形象。例如：

领导请吃饭要学手艺，他都不教；张健敢说真话被打击，他出手相助；厂子倒闭，他要带着

大家一起走……

阅读下面的小说节选，完成20-25题。（19分）

①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。

②到了行动的前一天。将近下课，我说:“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争

取一上午砍好。”忽然有学生问二回来可是要作文?不如先说题目，我们今天就写好。”我说:“活

动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说:“定了题目，

我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起来。王福举起手说:“好，我打

下赌!”我说“王福，你赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大

叫一声:“老师，要字典。”

③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里

竟没有，于是这本宇典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借

去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说:“这是老师的老

师。，，我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说:“但有一个条件，料要

到我们三队去砍。“我说产可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你

输。'‘王福并不泄气，说:“好，明天我在队里等大家。

④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生

们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福

真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。

⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长

竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有

几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说产我赢了。”我说产还没开始呢，怎么你就嬴了?”王福

擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很

深。说:“走，我带你们进沟，大家做个见证。”

⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上

聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然,只见一■面山坡上散乱地倒着百多棵长

竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。"老王，搞什么名堂?”王七桶向我

点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说:“我和我爹，昨咋天晚上八点开始上

山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，

有知青作证。”王福看一看班长，说:“你做公证吧。宇典。“王福忽然羞涩起来，声音低下去，

有些颤，“我赢了。”

⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说广好。王

却心里明白过来，不知怎么对王福表示。

⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。

王福看看我，我叹了一口气，说:“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说:“我

把作文拿来。"我说:“不消了。我们说好是你咋天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，

但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子,

并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，

字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说:“我输了。我

不要。我要一一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄

了八年呢。“

⑨我想了很久，说:“抄吧。”

（节选自阿城《孩子王》，有删改）

1.为了字典，王福做了哪些事?（3分）

2.一本小小的字典，为什么会成为“圣物”?请结合文章，谈谈你的理解。（3分）

3.第⑥段中画横线的句子在文中有何作用?（3分）

4.抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。（4分）

（1）班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。

（2）忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。

5.文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么?（2分）

6.结合选文，分析王福这个人物形象。（4分）

答案：1.（3分）①王福和老师打赌，要在今晚写出明天的劳动。约定赢了得到字典。②他和

爸爸晚上八点上山砍竹子，半夜以前写好作文。③他得到老师的字典，又还给老师，并决定

抄字典。

2.（3分）①字典是“老师的老师”。②字典是稀缺的物品，有钱也买不到。③字典是知识和文

化的象征，对字典的崇拜，象征着对文化的渴望。

3.（3分）①环境描写，表明山间潮湿多雾。②与上文“湿湿的头发”“衣裤无一处干''相呼应。③

衬托王福父子砍竹的艰辛。

4.（4分）（1）“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动作缓慢，表现他内心不舍。“取”“递”表现出

班长舍不得把字典给王福又不得不给的矛盾犹豫的内心。（2分）

（2）“极快”形容他包书的速度之快，表现他已作出决定。“包”表现王福对字典的珍视塞”表现

王福愿赌服输，将字典还回班长手中时的态度坚决。（2分）

5.（2分）记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。

6.（4分）①王福渴求知识，勤奋好学。王福常借老师的字典翻看，经常提问题。王福和老师

打赌，想要赢得老师的字典。为了学习知识，抄书抄了八年。②王福做事有原则。在知道自

己赌输了后，将老师赠送给他的字典，还给老师，选择抄写字典。③王福吃苦耐劳。第一天

晚上八点和父亲上山砍竹，砍了二百三十棵，拾出去几十棵。④王福诚实守信，做事认真。

他说到做到，当天连夜完成了砍伐任务，之后又完成了作文，并且找到了知青作证。⑤王福

有集体观念。王福砍伐竹木，是为了学校更换草房顶，他和父亲两个人做完了班级集体要做

的事情。（答出四点即可，意思对即可）

【能力提升】

云上的饭店

袁省梅

张六九跳下三轮车，手里举着根麻花，说：

要是有钱了，我要在这里开个城里最好的饭店。

话是说给他媳妇王凤凤的。王凤凤知道这是张六九的第一句话。每天到了麻花铺前，张

六九说的第一句话就是这句,好像这句成了他一天的开始,好像没有这句这一天就没法开始。

每天早起，张六九骑着三轮车收破烂时，第一个到的地方就是街头的这个麻花铺，买一根麻

花给媳妇吃。刚炸出来的麻花，油乎啦啦的，飘着白腾腾的热气，老远就闻上了香。王凤凤

喜欢吃麻花。王凤凤说，这世上没有比麻花好吃的了。就她的这一句话，结婚八年，张六九

给她买了八年的麻花。以前他们都在城里的大富豪酒店打工，酒店没有早饭，张六九每天早

上爬起来，骑上车子，穿过大半个城，到城西这家麻花铺给她买根麻花。担心凉了不好吃，

他就把叮铃11光啷的自行车骑出了摩托车的水平。

张六九说了第一句话后呢还有第二句。张六九的第二句话是：

开一个最有羊凹岭特色的饭店。

羊凹岭有凤凰岭，有状元坡，有百鸟朝凤和江山庙。王凤凤也是这样想的。可是，今天，

王凤凤嚼着麻花，想叫他别说了，天天就是这两句话。话说三遍都淡如水了，有这力气，多

跑几个地方，年根了，家家扫尘，说不定能多收个东西多挣俩钱。可她嚅嚅唇，没有说，一

声悠长的叹息却藤蔓般在心头爬，也无奈，也伤感。嘴上说说跟云在空中飘有啥两样？由着

他吧。

说到饭店，张六九的眉眼飞扬开了。他说，肯定红火，你信不凤？肯定人人都喜欢。他

的饭店在云中热闹了好一会儿，才骑了三轮车，叫王凤凤坐好，猛猛地大吼了一嗓子，走咧

——王凤凤在车厢的编织袋上坐着，手边放着个拐棍。一次车祸中，王凤凤丢了半条腿，张

六九坏了一只脚。肇事车至今也未找到。

张六九又指着麻花铺旁边的羊汤馆，说，咱可不开这种店，羊肉羊汤，呼呼啦啦的一碗，

一点技术含量都没有，有什么劲?

这块地方张六九早就看好了，说是来往的人多，饭店生意肯定好。

当然是出事前。

出事前，张六九是大富豪酒店的厨子，王凤凤刷锅洗碗。面案、菜案上的活儿，张六九

都能拿得出手。张六九说是攒够了钱，就开饭店，最起码不用雇厨子不用雇服务员吧，这就

省了一-笔。王凤凤问他钱呢？一说钱，张六九就没话了。张六九就低了眉眼，继续在饭店给

人家打工。王凤凤心疼他，就说，给人家打工也好，少操心。张六九却不同意她的说法。张

六九说，不当将军的兵不是好兵，人活一辈子，不能没个想法。他说，要是咱自己的饭店，

我就会开一张我喜欢的饭菜单子，我还会看人下菜，男人还是女人，老人还是孩子，做出不

同的口味来，不高兴的人我要让他吃出高兴来，高兴的人我要让他吃出满足来，你信不凤？

他们出车祸后，就再没去过打工的饭店。去，能干了活？可是，张六九还是想开个饭店。张

六九说，等过了年，咱手里的活儿一倒腾，就把这个麻花铺租下开饭店，麻花铺要搬到街头，

不远，你啥时候想吃我啥时候买。张六九说，咱的饭店可不是一般的店……

寒风里，张六九突突地开着三轮车，和王凤凤说得也豪迈，也自信，是欢喜了。王凤凤

呢，坐在车里，由着他云来云去，有时嗯一声，有时顾自看街上的热闹，也不理会他。张六

九呢，满脑子都是他的饭店，走了好一会儿了，还在说他的饭店。

张六九说，咱的饭店就是卖馒头稀饭、油条豆浆，也肯定比别人家的好吃，有羊凹岭的

特色呢，少说一天也能挣个二三百吧。一天二三百，一月下来能挣多少呢凤？你算算。（来

源：好语文网）

王凤凤没有算，她说，要是我的腿不坏，不至于二三百吧，咱还能多挣点。

张六九呵呵笑着，不怕，没事，慢慢来。再说了，多了咱也不挣，人活着，不是只图了

个挣钱，你说对吧凤？

王凤凤怅然地叹息着，那咱也得先把借人家的钱还了啊。

张六九说，不急，急啥？过日子跟开车一样，低挡位起步，大油门爬坡，慢放离合，礼

让三先，这样车才能跑快跑稳。

王凤凤乐了，可她却撇着嘴说，看把你能的，好像你开过车。

张六九说，三轮车不是车?

王凤凤咯咯笑了。

张六九听着王凤凤的笑声，他也乐了。街上人流车流，嘈杂热闹，可他看见自己的心哗

地也豁亮，也轻松，是自在了。他就给自己也说了i遍，很重，很响。他说：

不怕，没事，慢慢来。（来源：好语文网）

寒风里，王凤凤悄悄地擦了一把泪。（原文有删节）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）（）（6分）

A.小说开篇写张六九的第一句话、第二句话，构思新颖，一开篇就抓住了读者眼球，激发

了阅读兴趣。

B.小说中间插入张六九夫妻出事以及之前生活相关内容的叙写，是为了表达对车祸肇事者

的谴责。

C.小说刻画了一对患难夫妻的形象，但妻子并不理解丈夫，对丈夫的罗嗦、没钱，有时也

感到不满。

D.小说善于刻画人物，“眉眼飞扬”“猛猛地大吼了一嗓子”，细腻地写出了张六九说到饭店

时的兴奋之态。

E.小说语言富有生活气息，写麻花说“油乎啦啦的“，夫妻关于三轮车是车的对话等，都极

有生活味。

2.“云上的饭店”是指主人公张六九想象中的饭店，这个饭店有哪些特点?请根据小说内容简

要概括。（4分）

4.小说用大量篇幅描写张六九想象中的饭店，刻画了他怎样的性格特点?请结合文本简要分

析。（4分）

5.小说最后一句运用动作描写，表现了王凤凤怎样的内心世界?谈谈你的理解。（4分）

【答案】

1.B、C

2.⑴有羊凹岭特色⑵来往的人多，饭店生意好⑶卖馒头稀饭、油条豆浆，也肯定比别人家

的好吃⑷不高兴的人让他吃出高兴来，高兴的人让他吃出满足来。

3.张六九是一个热爱生活、乐观自强的人；是一个深爱妻子，不离不弃的人；是一个充满

生活理想，热心快肠的人。

4.王凤凤知道丈夫是为自己开心，虽然说说笑笑中生活也有自己的一抹温暖色彩，但作为

妻子的她知道两个残疾人生活的不易，丈夫为照顾她的不易，她甚至理解丈夫天天挂在嘴边

的“理想”其实不是他自己的，而是想让她开心生活、有信心过上好日子而已。

阅读韩石山的《想起母亲就想哭》，完成21—25题。（16分）

①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体

会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我

说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一

面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。

②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖

母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上

的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，

偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让

我看不起的一个原因。

③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记

得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没

有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问

别的，只说：够吗？

④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当

年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，

也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！

弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。

⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好

吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”,听起来要多土

有多土。这个时候，我常是脖子一拧，•脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国“，这样的

话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？

⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才

悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开

阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有

护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可

惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落

得蹭蹬大半生而无所作为。

⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单

的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时

候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大

眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，

这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是:你学好了吗,惹事了吗？这时我只有重重地说：

妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，