我们的情感世界课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

第五课品出情感韵味我们情感世界第1页情感是什么？第2页第3页了解情感与情绪联络与区分，知道情感与情绪紧密相连。了解情感分类，知道情感含有复杂性特点。了解情感对我们成长作用，培养美好情感。学习目标第4页结合生活实际，选择下面一个方面，与同学分享自己真情实感。利用你经验教材42页我对亲人情感：我对同学情感：第5页我对祖国情感：我对自然情感：我对故乡情感：我对老师情感：我对动物情感：我对_____情感：第6页丰富情感1.我们为何需要情感？我们需要与人交往，渴望人与人之间真挚情谊。我们经过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们内心世界愈加丰富。第7页2.情感与情绪有着怎样关系？情感与情绪紧密相关，伴伴随情绪反应逐步积累和发展。我们对一些人或者事物情绪，伴随时间推移形成比较稳定倾向，就可能产生某种情感。情绪情感第8页情感与情绪也有区分。情绪是短暂、不稳定，会伴随情境改变而改变；情感则是我们在生活中不停强化、逐步积累，相对稳定。第9页情绪：短暂性不稳定情感：逐步积累相对稳定第10页以下古诗词表示了怎样情感？长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》表达了忧国忧民爱国情感、悲悯情怀。探究与分享教材43页下第11页先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》表达了忧国忧民、以天下为己任责任感和先人后己博大情怀。第12页黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》表达出不畏艰辛、不怕困难报国壮志与豪情。第13页人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》表达了为国尽忠自豪感、坚贞不渝大无畏精神。第14页两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》表达了对爱情信任和坚守。第15页在古诗词中，你还能够找到哪些丰富情感表示？乐于贡献情感：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。轻松高兴情感：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。友情：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。第16页3.情感分类有哪些？基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感。正面体验，如爱情感；负面体验，如恐惧感；两方面混杂体验，如敬畏感。第17页缺乏安全感社会道德感第18页情感有什么作用？在社会生活中，情感是人最基本精神需求。情感作用第19页比如：我们需要基本安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关心；我们参加社会事务离不开责任感、胜任感等。第20页回顾你成长经历，让你体验深刻情感有哪些？探究与分享教材44页上第21页你现在最希望取得哪些情感？你会用怎样方式表示你情感需要？第22页情感反应着我们对人和对事态度、观念，影响我们判断和选择，驱使我们做出行动。第23页“我”对张老师情感有哪些改变？这些改变对“我”学数学有什么影响？探究与分享教材44页下改变：“我”从有点怕张老师，以后因为张老师对“我”关爱，“我”开始喜欢张老师，以为他是“我”碰到最好老师。第24页影响：这些改变使“我”开始喜欢数学，愿意钻研数学难题，对数学产生浓厚学习兴趣。第25页情感与我们想象力、创造力相关。丰富、深刻情感有利于我们更全方面地观察事物，探索未知。第26页在上面情境中，“我”对妈妈情感发生了怎样改变？探究与分享教材45页小时候“我”喜欢妈妈，希望得到妈妈关心与爱；少年时候“我”与妈妈有了隔膜，希望自己独立；青年时候“我”想念妈妈，了解了妈妈付出和爱。第27页情感伴伴随我们生活经历不停积累、发展，这正是我们生命成长表达。在生活经验不停扩展中，“我”对妈妈情感变得愈加丰富、深刻，“我”情怀也变得愈加宽广、博大。为何会发生这些改变？第28页情感伴伴随我们生活经历不停积累、发展，这正是我们生命成长表达。第29页经过反思自己情感世界，进行自我评价。选择一个你喜欢人，尝试经过各种正当渠道了解他情感世界，与同学分享你从中取得启示。拓展空间第30页少年时期是情感发展关键时期，我们要培养丰富、健康、高尚情感，预防偏执情感产生，让我们生命取得成长，使我们情怀愈加宽广、博大，让自己含有高尚道德品质。教师寄语第31页我们情感世界丰富情感情感作用情感主要性情感是人最基本精神需求情感影响我们行为情感与想象力、创造力相关情感发展表达生命成长情绪与情感联络与区分情感类型课堂小结第32页人情感是复杂多样,以下关于情感种类说法了解正确是（）①道德感属于基础性情感

②安全感属于基

础性情感③恐惧感属于负面情感体验

④爱情感属于高级情感A.①②B.③④C.②③D.②④C课堂练习第33页在社会生活中，我们需要基本安全感、信任感；我们都渴望得到关心和爱；我们参加社会事务离