人教部编六年级语文上册（专项复习）含答案

人教部编六年级语文上册

传统文化与积累运用专项复习

满分：100分试卷整洁分：2分

一、点字成诗。（根据下列格子中提供的字识别一句诗，并写出诗的题目和作者）（24分）

诗题：____________________

作者：____________________

诗题：____________________

作者：____________________

3.

回老离细

不斜小归

家少须大

诗句：____________________

诗题：____________________

作者：____________________

4.

见无檐江

天唯净苔

茅扫际长

诗句：____________________

诗题：____________________

作者：____________________

二、选择题。（20分）

1.下面哪首诗词的作者与其他三项不是同一朝代的？（）

A.《春日》B.《西江月•夜行黄沙道中》

C.《过故人庄》D.《六月二十七日望湖楼醉书》

2.下列诗句中哪一项是描写诗人坐船出行的场景的？（）

A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

B.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

C.一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

3.下列诗句中哪一项不是描写江南美景的？（）

A.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

4.下面哪一项不是孟浩然的诗？（）

A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。

B.开轩面场圃，把酒话桑麻。

C.绿树村边合，青山郭外斜。

D.浮云游子意，落日故人情。

5.对诗句“一水护田将绿绕，两山排阚送青来”理解有误的一项是（）

A.这两句诗的意思是：一条清清的小河保护着农田，把绿油油的田地环绕，两座青

山推开门把青春山色送进屋来。

B.这两句诗运用了比喻、拟人、对偶的修辞手法。

C.“一水护田”加以“绕”字，可见小河曲折生姿，环绕着绿油油的农田，恰似一

位母亲护着孩子。

D.“送青”前冠以“排阚”二字，写出了山色的青翠欲滴，而且写出了青色向庭院

扑来的景象，化静为动，充满美感。

6.下列不属于爱国名言的一项是（）

A.捐躯赴国难，视死忽如归。

B.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

C.位卑未敢忘忧国。

D.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

7.下列说法不正确的一项是（）

A.五行：金、木、水、火、土B.五彩：黄、紫、赤、白、黑

C.五谷：稻、麦、黍、菽、稷D.五音：宫、商、角、徵、羽

8.下列词语全部与戏曲有关的一项是（）

A.亮相跑龙套笑面虎有板有眼

B.行当捧场花架子妙笔生花

C.压轴唱白脸对台戏科班出身

D.行头打圆场字正腔圆轻歌曼舞

9.下列书法家与其书法作品对应不正确的一项是（）

A.王献之——《兰亭集序》B.柳公权—《玄秘塔碑》

C.怀素一一《自叙帖》D.颜真卿一一《颜氏家庙碑》

10.下列关于我国古典四大名著的说法不正确的是（）

A.《西游记》是我国古代第一部长篇浪漫主义神魔小说。

B.刘备、诸葛亮、李逵、周瑜都是长篇小说《三国演义》中的人物。

C.《红楼梦》这部小说是以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景来写的。

D.《水浒传》主要讲述的是北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在梁山泊起

义的故事。

三、根据语境填写诗句。（10分）

1.状状和元元坐船到西湖游玩，突然间乌云密布，下起了大雨，雨点儿僻僻啪啪地打

在船上。见此情此景，状状脱口吟出苏轼的诗句：“,

2.春天，我们一家人到郊外踏青。沐浴着暖暖的春风，看着眼前万紫千红的花儿，我

不禁想起朱熹的诗句:夏天的夜晚,

清风送来阵阵稻香，耳边传来阵阵蛙声，我想起了辛弃疾的“

3.爷爷回到久别的故乡，村口的孩子笑着问他是从哪里来的，爷爷望着远处，不由自

主地吟起了贺知章的“,

4.当我们回想起母爱，想要报答母亲的恩情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊

的《游子吟》中的诗句：“,

四、请结合我国古典四大名著的知识，仿照例子填写下表。（9分）

作品作者主要人物（填一个）精彩情节

《三国演义》罗贯中诸葛亮草船借箭

《西游记》

《水浒传》

《红楼梦》

五、阅读下面的材料，回答问题。（8分）

材料一：春节过后第一周，由中央电视台推出的《中国诗词大会（第二季）》这一文

化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前

幕后的消息，观众关注度极高。某知名网站对此做了各项统计，以下是《中国诗词大会》

关注人群的年龄分布调查数据图：

《中国诗词大会》关注人群的年龄分布

材料二：《中国诗词大会（第二季）》的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，

人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，有没有必

要花大量宝贵时间去背诵古诗词？

材料三：大学者王国维认为在诗词的创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”

两种不同的形态，“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之

境，如：明月松间照，清泉石上流。

1.用一句话概括材料一中显示的《中国诗词大会》关注人群的年龄分布特征。（2分）

2.针对材料二中某些人的质疑，说说你的观点，并说明原因。（4分）

3.根据材料三，下面诗句中属于“写境”的一项是（）（2分）

A.大漠孤烟直，长河落日圆。

B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

C.海内存知己，天涯若比邻。

D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

六、非连续性文本阅读。（12分）

传承和弘扬中华优秀传统文化

材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家

疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，不少地方中小学已开设国学教育课。

材料二：目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门

选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化

视听读本》，让中国传统文化走向世界。

材料三：中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发

展工程的意见》，要求坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持创造性转化，创新性发展,

坚守中华文化立场，传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来，汲取中国智慧、

弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。

1.概括这三则材料的主要内容。（6分）

材料一：_________________________________________________________________________

材料二：_________________________________________________________________________

材料三：_________________________________________________________________________

2.如果学校准备向来访的国外某孔子学院的学生赠送关于国学经典的书，你觉得送什么书

好呢？为什么？（3分）

3.成成的奶奶是一名剪纸艺术家，成成想和奶奶学习剪纸，但是很多同学认为剪纸已经落

伍了，没有必要去学习了。就此，说说你的看法。（3分）

七、文言文阅读。（17分）

郑人买履

关砰人有欲买履②者，先自度（du6）③其足，而置之其坐④。至之市⑤，而忘操⑥之。已

得履，乃⑦曰：“吾忘持度（du）⑧。”反归取之。及反，市罢，遂（sui）⑨不得履。人曰：

“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

【注释】①郑：春秋时期的郑国。②履：鞋子。③度：用尺子测量的意思。④坐：同

“座”，座位。⑤市：集市。⑥操：拿，携带。⑦乃：于是，就。⑧度：量好的尺码。⑨

遂：于是。

1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（8分）

A.量好的尺码。B.鞋子。

（1）置之其坐（）（2）而忘操之（）

（3）反归取之（）（4）何不试之以足（）

2.用自己的话说说下列句子的意思。（4分）

（1）何不试之以足？

（2）宁信度，无自信也。

3.你从这则故事中得到了什么启发？（3分）

4.下列成语故事中揭示的道理和“郑人买履”相似的一项是（）o（2分）

A.刻舟求剑B.画蛇添足

C.叶公好龙D.买梗还珠

传统文化与积累运用专项复习参考答案

、1.江清月近人《宿建德江》孟浩然

2.浪淘风簸自天涯《浪淘沙》刘禹锡

3.少小离家老大回《回乡偶书》贺知章

4.茅檐长扫净无苔《书湖阴先生壁》王安石

二、1.C2,A3.A4.D5.B6.D7.B8.C9.A10.B

三、1.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船

2.等闲识得东风面万紫千红总是春稻花香里说丰年听取蛙声一片

3.儿童相见不相识笑问客从何处来4.谁言寸草心报得三春晖

四、吴承恩孙悟空大闹天宫施耐庵鲁智深倒拔垂杨柳曹雪芹林黛玉

黛玉葬花

五、1.对于《中国诗词大会》，19岁以下的群体关注度较高，50岁以上的人群关注度较低。

(或：关注的人群的数量随着年龄的增长而递减。)

2.我认为有必要。因为积累、背诵古诗词能传承和弘扬中华优秀传统文化，对一个人

的文化素养的提升有潜移默化的作用，还能拓展思维，激发灵感，促进学习。

3.A

六、1.材料一：专家呼吁让中华优秀传统文化走进中小学课堂。

材料二：中国传统文化已走向世界。

材料三：中共中央办公厅、国务院办公厅刊发文件，要求加强中华优秀传统文化的

传承。

2.示例：《论语》。因为读者可以从《论语》那简练质朴的语言中领略中国儒家思想的

博大精深。

3.示例：我认为这些同学的想法不可取，剪纸是民族艺术之一，是中华瑰宝，我们应

该把它传承下去。

七、1.(1)A(2)A(3)A(4)B

2.(1)为什么不用脚去试试鞋子呢？(2)我宁可相信量好的尺码，也不相信自己

的脚。3.我们做事不能过于拘泥形式，要注重实际。4.A

人教部编六年级语文上册

口语交际与写作专项复习

满分：100分试卷整洁分：2分

口语交际（35分）

一、选择题。（12分）

1.状状要代表六年级（1）班去学校参加主题为“我的中国梦”的演讲比赛，你觉得下

列做法最得体的是（）

A.演讲时语气、语调要低沉,姿态要大方,要利用停顿、重复或者辅以动作强调要

点，增强表现力。

B.演讲时语气、语调要高昂,姿态要大方,要利用停顿、重复或者辅以动作强调要

点，增强表现力。

C.演讲时语气、语调要低沉,姿态要大方,要利用停顿、重复强调要点，增强表现

力，但不能辅以动作，因为演讲重在讲,不在于演。

D.演讲时语气、语调要高昂，姿态要大方,要利用停顿、重复强调要点，增强表现

力，但不能辅以动作，因为演讲重在讲,不在于演。

2.生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，你觉得下面的做法

不正确的是（）

A.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

B.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。

C.表达观点时，要简洁明了，要有根据。

D.觉得自己的观点是正确的时候，一定要坚持，谁也不要理会，因为真理是掌握在

少数人手里的。

3.有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情，下面做法正确的是（）

A.先向别人说出你的想法，然后再把具体的理由讲清楚。说之前不要设想对方可能

的反应，否则会不真诚。

B.先把具体的理由讲清楚，然后向别人说出你的想法。说之前不要设想对方可能的

反应，否则会不真诚。

C.先向别人说出你的想法，然后再把具体的理由讲清楚。说之前要设想对方可能的

反应，做好恰当的应对。

D.先把具体的理由讲清楚，然后向别人说出你的想法。说之前要设想对方可能的反

应，做好恰当的应对，必要时不给他开口的机会，逼着他支持你。

4.书法是我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视，当我们在一起聊

书法的时候，下面做法不妥的是（）

A.我们聊书法时，表达一定要有条理，不要东一榔头西一棒子，毫无头绪。

B.我们聊书法时，为了表达有条理，可以分点说明，这样别人更能听清你的想法。

C.我们聊书法时，可以就我们都感兴趣的话题做深入交谈。

D.我们聊书法时，遇到不感兴趣的话题或者自己不懂的知识时，可以中断话题，因

为话不投机半句多。

二、表达观点。（5分）

爆竹声声辞旧岁，烟花朵朵贺新年。嘛里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们

带来了浓浓的年味和喜庆的气氛，但在环保、安全等方面也带来了诸多问题和隐患。

一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断更新。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹

呢？请你说说自己的观点，并阐明理由。

我的观点：________________________________________________________________

我的理由：________________________________________________________________

三、真诚解释。（12分）

数学课上，刘笛的同桌趁老师板书时交头接耳，老师误以为是刘笛在捣乱，当即

严厉批评了刘笛。刘笛感到很委屈，下课后他主动找到老师解释这件事，下面就是他

与老师的对话，请你补充完整并在括号中填上恰当的表示语气或神态的词。

刘笛（）：_____________________________________________________________

老师（）：好吧，你把当时的情况仔细说说。

刘笛（）：

老师（）:嗯，是我错怪你了。老师决定向你道歉，并向全班同学说明真相，你看,

行吗？

刘笛（）:____________________________________________________________

老师（）：再见！

四、根据下面的情境，按要求答题。（6分）

自从全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真

落实。但面对考试的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的

体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆。

1.体育课上，你将如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？（3分）

2.假如你有机会代表全校学生给校长就以上现象面对面提出两条建议，你会怎样说?

（3分）

写作（65分）

五、填空。（6分）

写倡议书时，标题一定要（）o要根据倡议书的对象写（），有

时也可以不用称呼，在（）中点出即可。正文写清楚倡议的（），可

以分点说明。最后要在右下角（）并写上（）。

六、选择题。（6分）

1.发挥想象，想象自己变成了另一种东西，会发生什么呢？以《变形记》为题，把变

形后的经历写下来，下面不符合题意的材料是（）

A.我变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁

朋友，可能会跟一只小昆虫去探索一个全新的世界……

B.我会变成一盏路灯，虽然无法移动，但每天都有形形色色的人从我面前走过，我

会看到许多发生在路上的故事……

C.我本来是一个厌学又爱打架闹事的学生，但一件事让我改变了，变成了一个遵守

学校纪律，上课认真听讲的好学生。

D.我变成了一条幸福的小蚯蚓，我在大地的身上穿行，帮种子们松土，认识了许多

石子朋友们，我们之间发生着一件件让我感到幸福的故事……

2.你想过没有，是什么让你的生活更美好？下面列举不恰当的是（）

A.我觉得是音乐，听音乐会让我放松、开心。

B.我认为是种花，把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。

C.我认为是旅行，它可以让我们看到和家乡不一样的美景，还可以增长见识。

D.我认为是金钱，它是万能的，有了钱，想要什么就可以买什么。

七、判断下面的审题是否正确，对的打“J”，错的打“X”。（12分）

1.《摔跤以后》重点应写“我”怎么摔的。（）

2.《我的爷爷》和《我爱爷爷》两个题目的要求一致，都是写爷爷。（）

3.《爸爸笑了》应重点写爸爸的笑脸是什么样的。（）

4.《一次愉快的活动》和《一次有趣的活动》虽然题目不一样，一个是“愉快”，一个

是“有趣”，但要求是完全相同的，因为“有趣”的活动必定“愉快”，“愉快”的活

动也必定“有趣”。（）

5.《同学之间》是要求通过一件或几件事反映一个同学的好思想、好品质。（）

6.《我看到的一件事》只能写发生在别人身上的事。（）

八、我要写一写我的拿手好戏，下面是我选择的材料，我应该按怎样的顺序来记叙呢？请

帮我排一排。（5分）

（）我跟老师学习制作机器人，学习编程。

（）列举我的拿手好戏，点出我要写的拿手好戏是制作机器人，参加机器人运动

会。

C）机器人运动会上我取得了第二名的好成绩。

（）我从中得到的启发。

（）我和老师一起去省电教馆参加机器人运动会。

九、我会写提纲。（6分）

每一个汉字都有丰富的内涵。请从“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、

让”中选择一个让你感受最深的汉字写一篇作文，你会选择哪个字呢？请围绕你选择的这

个字去组织材料，然后写一份提纲。

提纲

十、妙笔生花。（30分）

“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢

地就会浮现在你的眼前。你的眼前浮现出的是谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事让

你感触很深？当时的场景是怎样的？拿起笔，表达你真挚的情感吧！

口语交际与写作专项复习参考答案

一、1.B2.D3.C4.D

三、诚恳老师，今天上课时我不是在捣乱，您误会我了。真诚

委屈上课时，您刚一转身板书，我的同桌就和别人交头接耳，我小声告诉他不要讲

话了，恰巧就被您看见了。

带有歉意

喜出望外行，老师，谢谢您。再见！

微微一笑

四、1.小强，我们一起出去活动吧，这样可以使大脑得到放松，我们的学习效率也会大大

提高。

2.校长，您好！我代表全校学生向您提两条有关体育锻炼的建议：第一，每周安排三

到四节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性活动。如果这样，我校学生的身体

素质和学业成绩都会有所提高的。

五、鲜明称呼正文内容署名日期

六、l.C2.D

七、1.X2.X3.X4.X5.X6.V

八、21453

人教部编六年级语文上册

阅读专项复习

满分：100分试卷整洁分：2分

一、阅读下面的课文片段，完成练习。（25分）

（一）

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具

敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少

敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一

颗手榴弹。他刚要（）开盖子，马宝玉（）前一步，（）过手榴弹（）

在腰间，猛地（）起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像

雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一

阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

1.在选段的括号里填上恰当的动词。（5分）

2.根据意思从文中找出对应的词语。（4分）

（1）处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。（）

（2）身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。（）

3.从“石头像雹子一样”的比喻中可以体会到

-（2分）

4.给选段拟一个小标题，你认为合适的是（）（3分）

A.宁死不屈B.顶峰歼敌

C.坚强不屈D.诱敌上山

（二）

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉

我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，（）的圆脸，头戴一顶（

）,颈上套一个（）的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在

神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，

便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

1.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。（3分）

2.“这可见他的父亲十分爱他”中的“这”指的是

_________________0（2分）

3.“我于是日日盼望新年”是因为（）（3分）

A.过年有好吃的，可以吃平时吃不到的东西。

B.闰土过年要来，“我”就可以听到很多稀奇的事。

4.选段中对闰土的外貌描写是为了说明（）（3分）

A.闰土知识丰富。B.闰土的父亲十分爱他。

C.闰土是一个健康、朴实、可爱的农村少年。

D.闰土在“我”的面前一点儿也不怕羞。

二、阅读宋词，完成练习。（10分）

西江月•夜行黄沙道中

［宋］辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，

两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1.这首词的词牌名是（），题目是（）。（4分）

A.西江月B.夜行黄沙道中

2.这首词中有两个对偶句，请找出来。（）（3分）

A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C.七八个星天外，两三点雨山前。

D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

3.对这首词理解错误的一项是（）（3分）

A.词的上阕描写了黄沙岭夜里明月清风、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。

B.词的下阕描写的是疏星稀雨，诗人写星星而不写乌云，反而增加了画面的美感。

C.词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D.“惊鹊”和“鸣蝉”两词动中寓静，把半夜清风、明月下的景色描绘得令人悠然神往。

三、阅读下面的文言文，完成练习。（12分）

书低

一生赁①僧房读书，每日游玩。午后归房，呼童取书来。童持《文选》②，视之曰：“低。”

持《汉书》，视之曰：“低。”又持《史记》，视之曰：“低。”僧大诧曰：“此三书，熟其一，

足称饱学，俱云'低'，何也？"生日：“我要睡，取书作枕头耳！”

【注释】①赁：租。②《文选》：又称《昭明文选》，是中国现存最早的一部古诗文总

集。

1.解释加点字的意思。（4分）

（1）午后归房（2）俱云“低”

2.对“此三书，熟其一，足称饱学”这句话的解释正确的是（）（3分）

A.这三本书，如果能熟读其中的一本，就足够称作博学多才了。

B.这三本书，只要熟悉其中的一本，你就可以去挣很多钱，吃饱饭了。

C.这三本书，你都要一齐熟读，这样你才能成为一个博学多才的人。

3.文中书生说“低”的原因是“”（用原文的话

回答）（2分）

4.文中的书生是一个（）的人。（3分）

A.饱读诗书，勤学苦读B.游手好闲，不学无术

C.恃才傲物，眼高手低D.好胜心强，固执己见

四、阅读下面的短文，完成练习。（53分）

（一）秋之神韵

我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我还爱它令人神往的

神韵。

秋天没有春的缠绵、夏的狂热、冬的冷漠，犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止

的骏马，犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军，犹如从容飘逸、划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的，不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处

处有成熟的金黄、恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底、欢愉跳跃的小溪

轻声伴和，一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信

心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他

们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待，在

这自自然然、爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人

心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣

赏你。

1.写出下列词语的反义词。（4分）

从容——（）戛然而止---（)

虚幻---（）神采飞扬—（)

2.第2自然段采用了（）的修辞手法。（3分）

A.对偶、比喻B.比喻、排比

C.拟人、夸张D.比喻、夸张

3.秋天的特点是_____o(4分)

4.找出文中表达作者思想感情的语句写下来。（4分）

（二）停顿十秒

①一位技艺高超的杂技演员准备给观众带来一场没有保险带保护的走钢丝表演，而且

钢丝的高度提高到十六米。海报贴出后，立即引来了大批观众。他们都想知道这位演员如

何在没有保护的情况下，从容自若地在细细的钢丝上完成一系列高难度的动作。

②演出那天，观众黑压压坐满了整个表演现场。他一出场，就引来全场观众热烈的掌

声。他慢慢爬上了云梯，助手在钢丝尽头的吊篮中把平衡木交给他。他站在十六米的高空

中，微笑着对观众挥挥手。观众再次发出雷鸣般的掌声。

③他开始走向钢丝，钢丝微微抖着，但他的身体像一块磁石一样粘在钢丝上，一米、

两米……抬脚、转身、倒走……一切动作都如行云流水。助手站在钢丝的一端充满信心地

看着他，暗暗为他加油。

④突然，他停止了表演，停止了所有动作。刚才还兴奋的观众马上被他的动作吸引住

了，认为他有更为惊险的动作，整个表演场地马上平静下来。但是，助手马上意识到他可

能遇上了麻烦。他背向着助手，助手不知道发生了什么，只是感觉到钢丝越来越抖，他在

竭力平衡自己的身体。经验丰富的助手的额头渗出了细密的冷汗，他知道此刻不能向他问

话，否则会让他分心，导致难以想象的后果。

⑤助手全身微微抖着，紧张地看着空中的他。时间一秒一秒地过去，突然他开始向钢

丝另一头走了一步，动作又恢复了正常。助手长长松了一口气。

⑥他很快表演完了，从云梯上回到地面。人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。演

员们全都围了过来。他到处找他的助手，见助手从人群外跑来，他一把抱住了助手说：“兄

弟，谢谢你。”助手见他安然无恙十分高兴，说：“天哪，我不知道你在空中发生了什么？”

他说：“亲爱的兄弟，这是上天的恶作剧一一一阵微风吹下了屋顶的灰尘，掉入了我的眼

睛，我在十六米的高空中'失明’了。我的第一个念头就是今天命该如此，但我又不甘心，

我对自己说，我应该坚持，我在心中一秒一秒地数着。就在刹那间，我感觉到泪水来了，

这是救命的圣水。它很快把灰尘冲了出来。（）你那时叫我一声，我（）会分心

或者依赖你来救助，但这样做谁都知道后果是什么。”他刚说完，所有人都为他和他的助

手鼓起掌来。

1.短文第⑥段括号内应填入的一组关联词语是（）（3分）

A.因为...所以....B.如果...就....

C.虽然……但是……

2.第③段“一米、两米……”中的省略号省略了;'‘抬脚、

转身、倒走……”中的省略号省略了。（4分）

3.下列语句中直接表现了杂技演员技艺高超的一项是（）（3分）

A.他们都想知道这位演员如何在没有保护的情况下，从容自若地在细细的钢丝上完成一

系列高难度的动作。

B.他的身体像一块磁石一样粘在钢丝上，一米、两米……抬脚、转身、倒走……一切动

作都如行云流水。

C.助手站在钢丝的一端充满信心地看着他，暗暗为他加油。

4.短文不仅描写了杂技演员的精彩表演，而且还写出了助手（）一一（

）一（）一（）的心理变化过程。（4分）

5.从第⑥段中找出与“我感觉到泪水来了，这是救命的圣水”相照应的一句话，抄写在下

面的横线上。（2分）

6.文章结尾写“所有人都为他和他的助手鼓起掌来”，大家赞扬的是（）o（3分）

A.杂技演员与助手配合默契，心灵相通

B.杂技演员与助手相互尊重，相互支持

C.杂技演员与助手沉着冷静，处理得当

（三）雪人

今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的

地毯，这真是北京城难得见到的美景。

那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地

年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成

的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的贝雷帽，手臂里还夹着一根长长的树

枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年

轻人尽情的想象，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时，天上的雪花正在飘飘洒

洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪

花中轻盈地舞动……

这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目一一它确实堆得挺别致可爱的。有的人还

跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞

扬，溅得四处都是。在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的

雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。

雪停之后，因为气温依然出奇的冷，雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的

雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一

眼，它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气

和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑髅薮的了，仿佛是

一个受冷遇又受气的灰姑娘了。

接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随

手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的贝雷帽

被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾了，但还有人不放过它，路过它身旁的时

候，狠狠地朝它身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。雪

人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。

一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。

让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它

的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰

在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。

我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人

出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他

们倒脏水倒污物的垃圾桶了。

看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没

有一点影子。这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一

半。

（选自肖复兴《无缘无故的恨》，有删改）

1.第1自然段画线的句子运用了的修辞手法，其表达效果是：

_________________________________________________________o（4分）

2.根据文章内容，用恰当的词语填空。（4分）

阶段小餐馆年轻人的行为小餐馆年轻人的情感

雪停前创造雪人_________雪人

雪停后________雪人嫌弃雪人

3.“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”

能换成“飘”吗？为什么？（4分）

4.“漂亮的雪人”这句话在文中多次出现，这样写的好处是：一

___________________________________________________________________（4分）

5.作者由“雪人”的命运引发了一系列的思考，下列选项中理解不恰当的一项是（）

（3分）

A.教育孩子们学会珍惜和尊重创造性的劳动。B.要爱护美好的事物。

C.唤醒人们珍爱美好生活的良知。D.呼吁人们始终怀有一颗善良之心。

阅读专项复习参考答案

一、（一）1.拧抢夺插举

2.（1）居高临下（2）粉身碎骨

3.石头砸得非常密集、迅猛、有力

4.B

（二）1.紫色小毡帽明晃晃

2.闰土的颈上套着一个明晃晃的银项圈

3.B4.C

二、1.AB

2.AC3.C

三、1.（1）回来。（2）都。2.A3.我要睡，取书作枕头耳！4.B

四、（一）1.慌张连绵不断真实没精打采2.B

3.清爽、热情、真诚，有着高洁与潇洒的神韵

4.①我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果……令人神往的神韵。②噢，秋之高洁,

我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

（二）LB2.杂技演员走的距离的列举杂技演员的各种表演动作

3.B

4.充满信心紧张长长松了一口气十分高兴

5.人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。

6.C

（三）1.比喻生动形象地写出了雪下得大而且很美的特点，表达了作者下大雪时的

兴奋、喜悦之情

2.喜爱破坏

3.不能。“溅”字比“飘”字更能表现出孩子们笑声的清脆响亮，“溅”字描绘了

热闹欢快的场面，表现了雪人带给孩子们的快乐。

4.“漂亮的雪人”象征着美好的事物，它的前后遭遇构成强烈对比，突出了作者

对它的喜爱和痛惜之情，是本文的线索。

5.D

人教部编六年级语文上册

字词句专项复习

满分：100分试卷整洁分：2分

一、拼音乐园。（31分）

1.根据拼音写同音字，一定要写正确。（10分）

ZQO肥（)急（)干（)(）音

yu抵（)富（)遭（)忧（)

bao()炸()雨拥（)(）纸

jian琴（)()设(）康低（)

zi()料()态(）询(）味

2.看拼音写词语，注意书写美观。（15分）

xiusebainidnzhouran

shenyinfeitenglongzhong

linliegedadiaoke

hualeidangyangkangkai

jiangyouyangqishunjian

3.选择题。（6分）

（1）下列加点字读音完全正确的一组是（)

A.鸣啜(zhuan)山面(Ian)窸窸军窣（SU）

B.寒瞋(xuan)孕育（yfm）叱咤风云(cha)

C.摇果(ye)擎天柱（qin）沧海一粟(su)

D.渲染(xuan)蒙古包（meng）熙熙攘攘(rang)

（2）下列加点字的读音完全相同的一组是（）

A,成熟熟悉熟练热能生巧

B.曝光曝晒曝衣一曝十寒

C.仇恨仇敌姓仇疾恶如仇

D.叫嚷嚷道吵嚷大声嚷嚷

（3）下面多音字注音完全正确的一组是（）

A.小巷（hang）巷道（xidng）陋巷(xiang)巷陌(xiang)

B.擘补(feng)攀纫(feng)裂缝(feng)维隙(feng)

C.剥削(xue)瘦削(xiao)即弱(xue)削苹果（xiao）

D.参加(can)参差(cen)人参(sheng)参议（cdn）

二、汉字王国。（22分）

1.比一比,再组词。（6分）

「雅（）j陡（）,监（）

雕（）徒（）滥（）

摊（）徙（）篮（）

、滩（）、涉（）、蓝（）

2.找出词语中的错别字画上横线，再改正在括号里。（10分）

悠暗（)饱经丰霜（）画龙点晴（)

咆孝（)轻歌慢舞（）余音绕粱（)

嗑头（)唯妙唯肖（）水天相结（)

鸣钟击罄()

3.选择题。（6分）

（1）下面词语书写完全正确的一组是（）

A.闰月祭祀枇谷鹑鹃

B.甘蔗苞雷秧苗袖筒

C.痒子油锅吗瑙俨然

D.挨揍盔甲趴下苍海

（2）下面加点字的解释完全正确的一组是（）

A.年入浅出（深奥）感情年厚（距离大）洋信不疑（非常）

B.为所欲为（想要）悲痛欲绝（需要）欲擒故纵（将要）

C.莫名其妙（说出）名存实亡（名义）名扬四海（名声）

（3）下面加点字的意思完全相同的一组是（）

A.一胜一负乘胜追击胜负难料得胜回朝

B.论功行赏前也尽弃徒劳无功功成名就

C.言简意赅自言自语言不由衷把酒言欢

D.忐忑不去家身立命家邦定国转危为家

三、词语擂台。（23分）

1.先把词语补充完整，再按要求完成练习。（10分）

全神（）注（）身碎骨孤芳自（）

心（）意足不（）思索理（）气壮

念念有（）囱囹（）枣

（1）写出两个与画“”的词语结构相同的词语。（2分）

①②

（2）给画“的词语写出两个近义词。（2分）

①②

（3）任选一个词语写一句话。（2分）

2.用“丽”字组词填空。（5分）

（1）形容清秀美丽用（）。

（2）形容雄壮美丽用（）。

（3）形容耀眼美丽用（）。

（4）形容鲜艳美丽用（）。

（5）形容豪华美丽用（）o

3.选择题。（8分）

（1）填入句中最恰当的一组词语是（）

①试验失败了，人们感到很O

②大家地发现，原来刚才看到的是罕见的海市蜃楼。

③贝多芬的音乐天赋令人

A.惊叹惊奇惊讶B.惊叹惊讶惊奇

C.惊讶惊叹惊奇D.惊讶惊奇惊叹

（2）下列对加点词语的解释有误的一项是（）

A.他和我仿像年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。（类似,

差不多）

B.十五的月亮仿佛是个大圆盘。（似乎，好像）

C.我伤便来到了人间天堂，目之所及，美不胜收。（类似，差不多）

D.他干起活来仿佛不知道什么是疲倦。（似乎，好像）

（3）依次填入下面句子中的词语，最恰当的一组是（）

①不过，孩子们都还健康，没什么可的。

②鲁迅于一个大户人家，从小住在高墙大院里。

③目前我们都是小学,以后得继续努力学习。

A.抱怨出生学历B.报怨出身学力

C.报怨出生学力D.抱怨