2023年幼儿园大班语言诗歌风教案范例

2023年幼儿园大班语言诗歌风教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言诗歌风教材的第三章节《大自然的语言》。详细内容包括认识各种自然现象，如风、雨、云、太阳等，并学会用诗歌表达对大自然的感受。二、教学目标1.了解和掌握大自然中各种现象的特点，培养幼儿对大自然的热爱。2.通过学习诗歌，提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。3.培养幼儿合作精神，提高幼儿的审美情趣。三、教学难点与重点难点：运用诗歌表达对大自然的感受。重点：认识各种自然现象，学会用诗歌描绘大自然。四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、诗歌音频。学具：画纸、彩笔、诗歌小书。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师播放大自然的风声、雨声、鸟鸣声等，让幼儿闭上眼睛感受，并引导幼儿说出自己感受到的自然现象。教师展示挂图，让幼儿观察并说出图中的自然现象。2.例题讲解（10分钟）教师出示PPT，展示一首关于风的诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。教师解释诗歌中的生词，让幼儿跟读诗歌，感受诗歌的韵律。3.随堂练习（10分钟）教师给出几个自然现象，让幼儿用诗歌的形式进行描绘。幼儿互相交流，分享自己的作品。4.课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在课后观察大自然，并用诗歌表达自己的感受。六、板书设计1.板书大自然的语言——风2.板书内容：自然现象：风、雨、云、太阳等诗歌示例：《风儿轻轻吹》七、作业设计1.作业题目：请你观察大自然，选择一个自然现象，用诗歌的形式描绘出来。2.答案示例：《雨滴淅沥沥》雨滴淅沥沥，落在我窗前。滴滴答答响，好像在唱歌。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，观察大自然，用诗歌记录自己的感受，与家长分享。同时，教师可组织诗歌朗诵活动，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。重点和难点解析1.教学内容的实践情景引入2.例题讲解中诗歌的理解与表达3.教学过程中的课堂互动与交流4.作业设计中的创作与分享5.课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、实践情景引入1.选择具有代表性的自然现象，如风、雨、云等，确保幼儿能直观地感受到。2.创设生动、有趣的情境，如播放自然声音、展示挂图等，让幼儿仿佛身临其境。3.引导幼儿观察、思考，鼓励他们用语言表达自己感受到的自然现象。二、例题讲解中诗歌的理解与表达1.选择适合幼儿年龄段的诗歌，内容生动、形象，便于幼儿理解。2.诗歌讲解时，注意解释生词、短语，确保幼儿理解诗歌的内涵。3.引导幼儿跟读诗歌，感受诗歌的韵律美，培养幼儿的语言表达能力。4.鼓励幼儿用自己的语言复述诗歌，促进他们对诗歌内容的理解和记忆。三、课堂互动与交流1.创设轻松、愉快的氛围，鼓励幼儿积极参与课堂活动。2.设计有趣、富有挑战性的练习题，引导幼儿互相交流、分享。3.教师应及时给予反馈，肯定幼儿的进步，指出不足之处，并提出改进建议。四、作业设计中的创作与分享1.作业题目应具有开放性，让幼儿有足够的发挥空间。2.提供丰富的创作材料，如画纸、彩笔等，鼓励幼儿用自己的方式表达自然现象。3.组织作业分享活动，让幼儿互相欣赏、学习，提高他们的审美情趣。五、课后反思及拓展延伸的实施1.教师应认真反思课堂教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学策略。2.鼓励幼儿在课后观察大自然，将所学知识应用于实际生活，提高他们的实践能力。3.开展诗歌朗诵、创作展示等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高语言表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、柔和的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。2.在讲解诗歌时，注意语调的起伏，突出诗歌的韵律美。3.在提问和引导幼儿回答时，用鼓励、期待的语言，增强幼儿的自信心。二、时间分配1.实践情景引入环节约5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。2.例题讲解环节约10分钟，详细解释诗歌内容，让幼儿充分理解。4.作业设计和课后反思环节约5分钟，布置作业，引导幼儿拓展学习。三、课堂提问1.提问应具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。2.针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，确保每个幼儿都能参与。3.给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们大胆表达自己的观点。四、情景导入1.创设生动、有趣的情境，如播放自然声音、展示挂图等，让幼儿快速进入学习状态。2.结合幼儿的生活经验，引导他们关注大自然，激发学习兴趣。教案反思1.教学内容是否贴近幼儿生活，是否具有趣