2021-2022学年安徽省亳州市高一上学期期末语文试题（解析版）

亳州市2021-2022学年第一学期高一语文期末考试一、现代文阅读（34分）（一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：管子曰：“法者，天下之程式也，万事之仪表也。”法之盛衰关乎政之治乱，良法向来是治国之重器、善治之前提。从中国历史上第一部比拟系统的成文法典《法经》问世，到代表中国古代历史上最高立法水平的《唐律疏议》出台，再到今天《中华人民共和国民法典》的公布，彰显了中华民族对法治的不断探索和追求。民法典汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果，系统整合了新中国70多年来长期实践形成的民事法律标准。它的诞生宣告中国迈入“民法典时代”。可以说，编纂民法典是我国走向繁荣强盛的象征和标志，是我国法律传统和法治信仰的生动写照，映射出中华民族在法治道路上的不懈奋进。在民法典的制定过程中，曾10次向社会公开征求意见，收到42.5万人提出的102万条建议，可以说，民法典诞生的过程就是充分尊重民意的过程。遵循同样的逻辑，民法典要实施好，就必须让民法典走到群众身边、走进群众心里。不管是遇上高空坠物，还是碰到遗产纠纷，抑或遭遇隐私泄露，都需要从民法典中找到解决问题的依据。只有全体社会成员以民法典为遵循，养成自觉守法的意识，形成遇事找法的习惯，培养解决问题靠法的意识和能力，才能让民法典真正成为老百姓保护自身权益的法典。（摘编自阿斯力格《以民法典实施提升“中国之治”》）材料二：民法典是一部贯彻以人民为中心的开展思想、保障人民群众美好生活需要的大法。民法典的精髓和要义就在于“民”字，坚持以民为本、以民为上的立场，饱含爱民、护民、利民、惠民的情怀，促进民权保障、民生改善、民业兴旺、民心和顺、民风文明，让人民群众有更多公平感、获得感、幸福感。民法典秉持对人的全生命周期保护理念，确立或完善了胎儿利益保护、未成年人利益保护、老年人利益保护、死者利益保护等规则，形成了从摇篮到坟墓、从抽象人到具体人的全方位保护体系，为人民安居乐业编织了立体化的平安保障网。民法典是一部推动社会共建共治共享、促进社会和谐有序的大法。社会治理的要义在于多元主体的合作共治。民法典不仅为合作共治提供了所需的大量规则，而且通过公平分配合作过程中的权利、义务、风险、责任，给合作过程注入平等相待、尊重权利、信守契约、诚信无欺、公序良俗等精神元素，推动合作产生最优效果。同时，民法典赋予和保障了社会主体广泛的选择自由、契约自由、行为自由，鼓励社会主体依靠自己的力量解决自己的问题，激活社会自治、自主、自律的能量，实现治理成本最小化、治理效果最大化。民法典是一部弘扬社会主义核心价值观、保障社会主义先进文化的大法。民法具有鲜明的价值导向、道德取向、文化指向，与道德建设、文化建设息息相关。民法典植根于中华优秀传统文化之中，继承重家庭、讲仁爱、守诚信、尚公平、促和谐的传统法律精神，展现出鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴。民法典将“弘扬社会主义核心价值观〞写入法律文本之中，融入民事法律标准之中，让主旋律更响亮、正能量更强劲。民法典注重运用法治手段解决道德领域突出问题，保护善行义举、惩罚丑行恶举，有利于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，实现法治与德治相得益彰。民法典关于生命无价、人身自由、人格尊严、性别平等、尊重隐私、环境正义、英烈保护等内容，丰富了社会主义先进文化的内涵，有利于推动社会道德观念的进步。（摘编自黄文艺《民法典是经世济民、治国安邦之重器》）材料三：民法典其体系包括物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编等，是民事领域的根底性法律，也是检察机关开展民事诉讼监督工作的重要实体法律依据。民法典的出台将会给民事检察工作带来怎样的影响？冯小光：民法典公布以后的溢出效应，必然对行政机关、司法权产生影响。首先，民事审判和民事检察适用的最核心实体法律是民法典。此前适用的单行法律和庞大的司法解释规定之间必然存在着不协调、不统一的地方，民法典的体系性、协调性为民事实务提供了统一的适用依据。其次，民法典能够对民事检察官和法官的自由裁量权进行很好的规制。长期以来，如何规制民事法官和检察官的自由裁量权是一个司法改革的课题，民法典在这方面填补了很多空白。王利明：民法典是根本的民事法律标准，是根本的裁判依据，将来无论是法官、检察官，还是律师，对话、讨论的平台就是民法典，而不是各说各话。民法典公布之后，就应当从民法典中寻找法律依据；而且规定非常清晰，所有的规则都在这里面了，已经消除了不一致、不统一的现象，就要在这里找统一的裁判依据、裁判尺度。另外要有体系思维，民法典是体系化的产物，为法官、检察官、律师提供了体系化的思考方式。法典就是要求援引多个条款，这是我们在适用民法典时必须要注意的新现象。王轶：在这个问题上，我只有一个建议，就是监督者与被监督者应该是实力相当的，监督才能够有效地进行。疫情期间，我写了篇文章，主要讨论行政许可的民法意义，着重从民法的角度分析，行政许可应该做什么样的类型区分，对民事法律行为、合同行为的效力判断究竟产生什么样的影响。我发现，相关司法解释中，较为集中的问题是没有处理好行政法与民法的交叉问题，这可以成为未来工作的着力点。如果我们能够重点突破，充分树立监督自信，慢慢地，会与被监督者之间形成一种良好、互动的监督与被监督的关系。（摘编自龚云飞、关仕新《王利明、王轶、冯小光“三人谈”》1.以下对“民法典”相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.民法典吸收了许多优秀法律文化和法治文明建设的有益成果，整合了我国多年实践形成的民事法律标准。B.民法典鼓励社会主体的自主自治与其推动多元主体的合作共治并不矛盾，目的都是提升社会治理效能。C.民法典的公布能规制检察官和法官的自由裁量权，从而消除法律法规之间的不协调、不统一的现象。D.民法典注重以法治手段解决道德领域难题，惩恶扬善，实现法治与德治相得益彰，促进社会开展进步。2.综合三则材料，以下说法正确的一项为哪一项（）A.只有自觉守法，遇事找法，解决问题靠法，才能让民法典真正保护人们的权益。B.自古至今法律就是社会安定的重器，民法典的诞生标志着我国正在走向强盛。C.鼓励社会主体自已解决问题，激活社会能量，能使治理成本最小化、效果最大化。D.民法典仍然有可以改良空间，处理好了行政法与民法的交叉问题，就会完美。3.以下说法中，不能正面支撑材料三相关观点的一项为哪一项（）A.张某与李某因房屋租赁引发纠纷，在审理过程中，法官、检察官和律师都将民法典作为统一法律依据。B.赵某出售了与其妻共有的房屋，某地方法院认为此案只涉及婚姻家庭，不需援引合同、物权等条款。C.法院根据民法典对张某高楼坠物致伤案做出判决，张某因法官没有使用自由裁量权而认可判决结果。D.刘某与钱某因共建厂房产权产生纠纷，法院依据行政法判决产权归刘某，钱某不服又依法提起民事诉讼。4.材料二在论证结构上有哪些特点？请简要说明。5.综合材料一和材料二，请概括民法典是如何表达“民”这一精髓和要义的。【答案】1.C2.A3.B4.①整体采用并列式结构，从三个角度论述民法典是一部保障人民利益、促进社会和谐、弘扬社会主义核心价值观的大法；②每局部采用总分结构，先明确民法典意义与作用，然后具体阐述。5.①在制定过程中，向社会广泛征求意见，充分尊重民意；②在立法思想上，以人民为中心，以民为本，以民为上；③在立法体系上，秉持对人的全生命周期保护理念，对人民群众形成了全面立体的保护；④在时代针对性上，解决道德领域突出问题，鼓励并保护人们惩恶扬善。【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生理解和分析材料内容的能力。C.“民法典的公布能规制检察官和法官的自由裁量权，从而消除法律法规之间的不协调、不统一的现象”理解错误。原文是“此前适用的单行法律和庞大的司法解释规定之间必然存在着不协调、不统一的地方，民法典的体系性、协调性为民事实务提供了统一的适用依据。其次，民法典能够对民事检察官和法官的自由裁量权进行很好的规制”，所以前后两句不构成因果关系。故选C。【2题详解】本题考查学生分析和概括材料内容的能力。B.“法律就是社会安定的重器”错，原文是“良法向来是治国之重器”，所以应是“良法”而不是“法律”。C.“能使治理本钱最小化、效果最大化”理解错误，原文是“民法典赋予和保障了社会主体广泛的选择自由、契约自由、行为自由，鼓励社会主体依靠自己的力量解决自己的问题，激活社会自治、自主、自律的能量，实现治理本钱最小化、治理效果最大化”，所以原文是“实现治理本钱最小化、治理效果最大化”，选项中“能使治理本钱最小化效果最大化”说法太绝对。D.“处理好了行政法与民法的交叉问题，就会完美”错。原文是“较为集中的问题是没有处理好行政法与民法的交叉问题，这可以成为未来工作的着力点。如果我们能够重点突破，充分树立监督自信，慢慢地，会与被监督者之间形成一种良好、互动的监督与被监督的关系”，文中只是说“这可以成为未来工作的着力点”，并没有说“处理好了行政法与民法的交叉问题，就会完美”。故选A。【3题详解】本题考查学生分析文章论点、论据及论证方法的能力。B.“赵某出售了与其妻共有房屋，某地方法院认为此案只涉及婚姻家庭，不需援引合同、物权等条款”理解错误。根据王利民的观点“民法典公布之后，就应当从民法典中寻找法律依据；而且规定非常清晰，所有的规那么都在这里面了，已经消除了不一致、不统一的现象，就要在这里找统一的裁判依据、裁判尺度。另外要有体系思维，民法典是体系化的产物，为法官、检察官、律师提供了体系化的思考方式。法典就是要求援引多个条款，这是我们在适用民法典时必须要注意的新现象”可知，民事法需要法官具有体系化思维，该项中“某地方法院”的判决不能表达体系化，不能证明文中观点。故选B。【4题详解】本题考查学生分析材料论证结构的能力。论证结构的特点主要有并列式、层进式、对照式、总分式。议论文的根本结构由“引论、本论、结论”三局部组成，分析论证结构可通过划分文章的结构层次，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。先整体分析材料二的论证结构。材料二共三段内容，先概括每一段的段落大意，每一段开头的一句话就可以作为中心句，通过对材料二每一段开头一句话的分析，可知这三段的内容是并列关系，所以材料二整体采用并列式结构，从三个角度论述民法典是一部保障人民利益、促进社会和谐、弘扬社会主义核心价值观的大法。然后再分析每一段中的论证结构，可通过划分层次来分析。通过对每一段内容的分析可知，这三段在论证结构上一样，都是先用一句中心句引出谈论的话题，然后再具体分析，这属于总分结构。所以段落内部每局部采用总分结构，先明确民法典意义与作用，然后具体阐述。【5题详解】本题考查学生分析概括材料内容的能力。材料一中，依据“在民法典的制定过程中，曾10次向社会公开征求意见，收到42.5万人提出的102万条建议，可以说，民法典诞生的过程就是充分尊重民意的过程”可概括出：在制定过程中，向社会广泛征求意见，充分尊重民意。材料二中，依据“民法典是一部贯彻以人民为中心的开展思想、保障人民群众美好生活需要的大法。民法典的精髓和要义就在于“民”字，坚持以民为本、以民为上的立场，饱含爱民、护民、利民、惠民的情怀，促进民权保障、民生改善、民业兴旺、民心和顺、民风文明，让人民群众有更多公平感、获得感、幸福感”可概括出：在立法思想上，以人民为中心，以民为本，以民为上。依据“民法典秉持对人的全生命周期保护理念，确立或完善了胎儿利益保护、未成年人利益保护、老年人利益保护、死者利益保护等规那么，形成了从摇篮到坟墓、从抽象人到具体人的全方位保护体系，为人民安居乐业编织了立体化的平安保障网”可概括出：在立法体系上，秉持对人的全生命周期保护理念，对人民群众形成了全面立体的保护。依据“民法典注重运用法治手段解决道德领域突出问题，保护善行义举、惩罚丑行恶举，有利于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，实现法治与德治相得益彰”可概括出：在时代针对性上，解决道德领域突出问题，鼓励并保护人们惩恶扬善。（二）现代文阅读Ⅱ(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成下面小题母亲的救赎娄玉启梁老师睁开眼时，日光映亮了窗户。稍稍料理，吃过早点后，他沏上一杯茶，点开QQ。一年多了，头像依然是她穿着白大褂的工作照。QQ网名：秋桂。他替她写道：“今日，晴，楼下的桂花开了……”写到这，他眼睛湿了。自从女儿跟了外婆，每当下班回来，便一个人守着一屋子空气。两年前，一位高龄产妇在她医院里因不可逆的病因不幸走了；之后，医院按照调解协议给予了适当赔偿，可是产妇的男人一直不依不饶。那天，男人喝了酒便到医院闹。作为副院长的她上前阻止，男人竟然将她从12楼掀了下去……那桩事故轰动一时。人走了，他替她打理QQ。正伤感时，手机响了，一看，是门卫室的。“梁老师，有一位乡下来的老奶奶给你送了一篮子鸡蛋！”“乡下老奶奶？她人呢？”“她已经走了。”“好，等会儿我下去。”……电梯上的红字不停地眨着眼，从“12”开始往下掉，一直掉到“1”。在这个过程中，他想不出那老奶奶是哪位亲戚。出了电梯，他散散漫漫走到门卫室。果然，门卫老马的桌子边搁着一胶袋鸡蛋。他拎起鸡蛋，问：“老马，她没说其他话？”老马放下报纸，说：“怎么，她不是你家亲戚？”“我乡下亲戚多，不晓得她是哪一位？”老马捧起报纸说：“那我就不晓得了，她只说是送给你的！”……一晃，又是一个月，他差不多将这事忘了。一天傍晚，当他走进小区时，老马又叫住他：“梁老师，鸡蛋！”他一定，折进门卫室。又是一胶袋鸡蛋，不多不少，30个。老马呷了一口茶，说：“你家亲戚真好！”“还是那老奶奶？”“是啊，怎么，你还不知道她？”“大概晓得，就不知道她是哪一个？”“管他呢，回去，吃你的蛋！”……当他第五次收到鸡蛋时，已是寒假的第二天。那天早晨，他依然按照习惯，点开QQ，写到：“今天，雪停了，温暖的太阳又露出了笑脸……”这时，他再次接到门卫的电话。他迅速出门、锁门，刚好，电梯下来了。出了电梯，他赶到门卫室。同前四次一样，他又看到桌边的鸡蛋。“她人呢？”老马说：“刚走，她包着蓝头巾，手里提着一个竹篮。”他顺着老马手指的方向，向斜对面的5路站点快步走去。站牌下三三两两立着十几个人，他径直向那位“蓝头巾”走去。“老人家，您好！”老人转回头。“噢，梁老师！”“我怎么老是白吃您的蛋呢？您老是——”老人支支吾吾道：“哎呀，梁老师，你别说客气话。”老人“啊啊”着，说：“我养了几十只鸡，是给那边菜市场的贩子送蛋，只是顺便送点给你……”他应和着，顺势将两张大钞塞进老人口袋里。老人却像身上着了火，往后一缩。“梁老师，这钱我不能收啊！”“我收这钱，我有罪啊！”老人将钱往回塞，他挡着，说：“您老这么大年纪，我怎么能白吃呢？”老人还是将钱塞进他口袋。他说：“真没办法，那您告诉我，您是不是小丹婆家那边的？”老人一怔，泪水滚落下来，顺势低下了头，抬手揩了揩，飘出一句：“我是赵牛的妈妈……”赵牛？那个将爱人置于死地的酒鬼！可是，不管有多大的仇恨，这个人早在去年六月化成灰了。老人的泪管不住，接着说：“我知道王医生是好人呐！他的狗命抵不了她的命啊！”这时，几个人围了上来。“梁老师，我是罪人啊！在村里都矮半截，抬不起头啊！”停了停，又说：“媳妇是肾脏不好，怎么能怪医生呢？都怪我从小没教育好！”5路车缓缓停住了。一行人鱼贯而上，老人最后踏上车。等车门关上时，他才回过神来。“赵奶奶，鸡蛋的钱——”可是，车子动了，一会儿汇入车流。他木木地往回走，下意识地掏出手机，划出“老婆”的手机。“嘟——嘟——嘟——对不起，您拨打的电话已停机！”他的眼睛湿了，他是多么希望听到那边的声音啊！此时，温暖的阳光照在他身上，也照在复苏的心上……（选自《微型小说选刊》）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以梁老师打理QQ开头，并在文中多次出现，体现了梁老师情感变化的过程，使得文章整体结构完整、紧凑，同时表达了梁老师对妻子一往情深。B.小说写梁老师听到有人送鸡蛋的事情后，散散漫漫的走出电梯，表现了梁老师的漫不经心，同时与下文迅速出门形成对比，表现了梁老师再次听到有人送鸡蛋的迷惑心理。C.文章对赵牛形象的塑造采用了正面描写和侧面烘托相结合的手法，写出了他酗酒医闹、胡搅蛮缠、最终受到法律制裁的形象。D.结尾写梁老师下意识的拨打了妻子的电话一方面表现了梁老师对妻子的怀念，另一方面也暗示了梁老师内心的释然及对赵奶奶的感激之情。7.结合文本分析作者为什么最后才交代老奶奶的身份？8.结合全文内容，试探究文章标题中“救赎”丰富意蕴。【答案】6.C7.①使文章的情节更曲折多姿，增强艺术效果；②更有利于制造悬念，吸引读者的兴趣；③让梁老师的心里积怨化解的过程更自然；④更有利于表现梁老师对妻子的深情。8.①母亲为赵牛赎罪；②梁老师为妻子的逝去在自我救赎；③对新型医患关系的救赎。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“文章对赵牛形象的塑造采用了正面描写和侧面烘托相结合的手法”分析错误，小说对赵牛的形象塑造没有正面描写，只是简单介绍事件，“那天，男人喝了酒便到医院闹。作为副院长的她上前阻止，男人竟然将她从12楼掀了下去”。故选C。【7题详解】本题考查学生分析特定情节安排作用的能力。文章最后交待老奶奶的身份有以下重要的作用：从读者阅读的角度分析，这样安排更有利于制造悬念，吸引读者的兴趣。梁老师多次收到有位老奶奶送的鸡蛋，但却一直不知道她是谁，“我乡下亲戚多，不晓得她是哪一位？”“大概晓得，就不知道她是哪一个？”，到底是谁在不断给梁老师送鸡蛋？这样写引发读者的好奇心，制造了悬念，吸引读者的兴趣。从情节发展的角度分析，这样安排使文章的情节更曲折多姿，增强艺术效果。梁老师几次都没见到送鸡蛋的人，“乡下老奶奶？她人呢？”“她已经走了”老马，她没说其他话？”“我乡下亲戚多，不晓得她是哪一位？”“那我就不晓得了，她只说是送给你的！”等，直到最后才揭晓是赵牛的母亲，这样写使文章情节跌宕起伏，曲折多姿，增强艺术效果。从人物形象塑造的角度分析，这样安排让梁老师的心里积怨化解的过程更自然；更有利于表现梁老师对妻子的深情。毕竟赵牛的行为让梁老师的家破碎了，爱人无辜离世，“自从女儿跟了外婆，每当下班回来，便一个人守着一屋子空气”，梁老师心底不可能对赵牛没有怨恨；而老奶奶多次送鸡蛋表达歉意，时间拉长，直到最后一刻才让梁老师知道她是谁，这样使得梁老师接受起来更自然、更容易一些；另外通过梁老师一直在经营妻子的QQ，以及最后的那通电话“他木木地往回走，下意识地掏出手机，划出‘老婆’的手机。‘嘟——嘟——嘟——对不起，您拨打的电话已停机！’他的眼睛湿了，他是多么希望听到那边的声音啊！此时，温暖的阳光照在他身上，也照在复苏的心上……”，更有利于表现梁老师对妻子的深情。【8题详解】本题考查学生探究小说标题内涵的能力。文章标题“母亲的救赎”有着丰富的内涵，“母亲”指的是赵牛的母亲；“救赎”指的是赵牛的母亲——一位老奶奶，坚持给梁老师送鸡蛋，有意为赵牛赎罪；而题目中的“救赎”还有其他含义。妻子去世之后梁老师一直无法释怀，他保留着妻子的QQ，还坚持不断更新，“人走了，他替她打理QQ”“他替她写道：‘今日，晴，楼下的桂花开了……’写到这，他眼睛湿了”“那天早晨，他依然按照习惯，点开QQ，写到：‘今天，雪停了，温暖的太阳又露出了笑脸……’”，他在用这种方式为妻子的逝去在自我救赎；梁老师的爱人，在处理医患纠纷时被患者家属掀下了楼，“男人竟然将她从12楼掀了下去”，这件轰动一时的事件反映了当时医患关系的紧张；而最后赵牛母亲通过送鸡蛋的方式替儿子赎罪，梁老师最后也原谅了赵牛母子，“不管有多大的仇恨，这个人早在去年六月化成灰了”“温暖的阳光照在他身上，也照在复苏的心上……”，可见文章的主题是反映医患关系的，这个故事也是对新型医患关系的救赎。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读(本题共5小题，21分)阅读下面的文言文，完成下面小题。徐陵，字孝穆，东海郯人也。八岁能属文，既长，博涉史籍，纵横有口辩。太清二年，兼通直散骑常侍。使魏，魏人授馆宴宾。是日甚热，其主客魏收嘲陵曰：“今日之热，当由徐常侍来。”陵即答曰：“昔王肃至此，为魏始制礼仪；今我来聘，使卿复知寒暑。”收大惭。及侯景寇京师陵父在围城之内陵不奉家信便蔬食布衣若居忧恤会齐受魏禅梁元帝承制于江陵复通使于齐陵累求复命，终拘留不遣。绍泰六年，除散骑常侍。时安成王顼为司空，以帝弟之尊，势倾朝野。直兵鲍僧睿假王威权，抑塞辞讼，大臣莫敢言者。陵闻之，乃为奏弹，导从南台官属，引奏案而入。世祖见陵服章严肃，若不可犯，为敛容正坐。陵进读奏版时，安成王殿上侍立，仰视世祖，流汗失色。陵遣殿中御史引王下殿，遂勒免侍中、中书监。自此朝廷肃然。高宗纂历，封建昌县侯，邑五百户。及朝议北伐，高宗曰：“朕意已决，卿可举元帅。”众议咸以中权将军淳于量位重，共署推之。陵独曰：“不然。吴明彻家在淮左，悉彼风俗，将略人才，当今亦无过者。”于是争论累日不能决。都官尚书裴忌曰：“臣同徐仆射。”陵应声曰：“非但明彻良将，裴忌即良副也。”是日，诏明彻为大都督，令忌监军事，逐克淮南数十州之地。高宗因置酒，举杯属陵曰“赏卿知人。”至德元年卒，时年七十七岁。谥曰章。陵性清简，无所营树，禄俸与亲族共之。太建中，食建昌邑，邑户送米至于水次，陵亲戚有贫量者，皆今取之，数日便尽，陵家寻致乏绝。其周给如此。世祖、高宗之世，国家有大手笔，皆陵草之。每一文出手，好事者已传写成诵，逐被之华夷，家藏其本。（选自《陈书·徐陵列传》，有删改）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.及侯景寇京师/陵父在围城之内/陵不奉家信/便蔬食布衣/若居忧恤/会齐受魏禅梁元帝/承制于江陵/复通使于齐/B.及侯景寇京师/陵父在围城之内/陵不奉家信/便蔬食/布衣若居忧恤/会齐受魏禅梁元帝/承制于江陵/复通使于齐/C.及侯景寇京师/陵父在围城之内/陵不奉家信/便蔬食/布衣若居忧恤/会齐受魏禅/梁元帝承制于江陵/复通使于齐/D.及侯景寇京师/陵父在围城之内/陵不奉家信/便蔬食布衣/若居忧恤/会齐受魏禅/梁元帝承制于江陵/复通使于齐/10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.兼，文中表示兼任官职，与其用法类似的词语还有“领”；“除”“拜“也可以表示授予官职。B.纂历，文中指继承君位。我国封建王朝奉行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。C.朕，秦以前人们不论尊卑，都可自称“朕”，秦始皇以后，成为皇帝专用的自称。D.食建昌邑，指依靠建昌封邑租税生活，食邑是君主赐予臣下作为世禄的封地。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.徐陵博学多才，能言善辩。徐陵广涉史籍，颇有口才；他奉命出使北魏时，宴席上受到魏收的嘲讽，结果徐陵反过来嘲弄了魏收，让魏收羞愧难当。B.徐陵不畏强权，积极谏言。安成王依仗皇帝弟弟的身份，阻塞诉讼，大臣不敢言说，徐陵带领御史台官员对其进行弹劾，罢免了他的侍中、中书监等职。C.徐陵力排众议，坚持己见。高宗决定北伐，让大臣推荐元帅，朝臣共同签名推举中权将军淳于量，徐陵力排众议，坚持推荐吴明彻。D.徐陵举荐有功，受到称赞。徐陵举荐吴明彻与裴忌后，皇帝诏令吴明彻为大都督，裴忌监军事，攻取了数十州。后来高宗摆设酒宴时，举杯称赞徐陵。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陵亲戚有贫匮者，皆令取之，数日便尽，陵家寻致乏绝。（2）每一文出手，好事者已传写成诵，遂被之华夷，家藏其本。13.简要分析徐陵的性格特征。【答案】9.D10.B11.B12.（1）徐陵那些贫穷的亲属，徐陵让他们都来领取，数天就领完了，以致徐陵自己家不久也（食用）缺乏、断绝了。（2）每当一篇文章刚写好。有兴趣爱好的人便已传抄背诵。于是他的文章散布华夏外夷，好多人家藏有他的文章。13.为人清廉；关爱亲属，孝顺父母；博学多才，能言善辩；不畏强权，积极谏言。【解析】【9题详解】本题考查学生文言文断句能力。句意：到侯景侵扰京城时，徐陵的父亲困在国城之中，徐陵得不到家中消息，就吃粗食穿布衣，好像居丧的情形。适逢齐接受魏禅让，梁元帝在江陵即皇帝位，又派使臣到齐。“魏禅”作“受”宾语，之后断开；“梁元帝承制于江陵”中“梁元帝”作主语，状语后置句，主语前断开，排除AB。“蔬食布衣”为并列结构的短语，共同做谓语，之间不断开，排除C。故选D。【10题详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B.“君位由最年长的儿子继承”错误，我国封建王朝奉行嫡长子继承制，嫡长子不一定是最年长。故选B。【11题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。B.“安成王依仗皇帝弟弟的身份，阻塞诉讼”错误，原文“直兵鲍僧睿假王威权，抑塞辞讼，大臣莫敢言者”，是直兵鲍僧睿抑塞辞讼，张冠李戴。故选B。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“贫匮”，贫穷；“寻”，不久；“致”，导致；“乏绝”，缺乏断绝。（2）“出手”，写好；“好事者”，有兴趣爱好的人；“被”，散布；“华夷”，华夏外夷；还要注意“遂被之华夷”省略主语。【13题详解】本题考查学生鉴赏人物形象的能力。由“陵性清简，无所营树，禄俸与亲族共之”得出为人清廉。由“太建中，食建昌邑，邑户送米至于水次，陵亲戚有贫量者，皆今取之，数日便尽，陵家寻致乏绝。其周给如此”得出关爱亲朋好友。由“八岁能属文，既长，博涉史籍，纵横有口辩。……是日甚热，其主客魏收嘲陵曰：“今日之热，当由徐常侍来。”陵即答曰：‘昔王肃至此，为魏始制礼仪；今我来聘，使卿复知寒暑。’”得出博学多才能言善辩。由“时安成王顼为司空，以帝弟之尊，势倾朝野。直兵鲍僧睿假王威权，抑塞辞讼，大臣莫敢言者。陵闻之，乃为奏弹，导从南台官属，引奏案而入。世祖见陵服章严肃，若不可犯，为敛容正坐。陵进读奏版时，安成王殿上侍立，仰视世祖，流汗失色”得出不畏强权，积极谏言。由“及侯景寇京师，陵父在围城之内，陵不奉家信，便蔬食布衣，若居忧恤，会齐受魏禅，梁元帝承制于江陵，复通使于齐，陵累求复命，终拘留不遣”得出孝敬父母。参考译文徐陵，字孝穆，东海郯县人。徐陵八岁能写文章，长大后，又广泛地涉猎史籍，颇有纵横家的口才。太清二年，兼任通直散骑常侍。出使北魏，北魏人安排行馆宴请宾客。这天天气很热，北魏主持宴客的魏收嘲笑徐陵说：“今天的热，是由徐常侍引来的吧。”徐陵当即答道：“从前王肃到这里，替魏制定了礼仪；今天我来访，又使你知道寒暑。”魏收很惭愧。到侯景侵扰京城时，徐陵的父亲困在国城之中，徐陵得不到家中消息，就吃粗食穿布衣，好像居丧的情形。适逢齐接受魏禅让，梁元帝在江陵即皇帝位，又派使臣到齐。徐陵屡次请求齐准许他返梁，始终被拘留不放。绍泰六年，徐陵任散骑常侍。当时安成王陈顼做司空，凭借皇帝弟弟的尊荣，权势压倒朝野。直兵鲍僧睿凭借安成王的权势，阻塞诉讼，大臣没有谁敢议论的。徐陵听说这件事，就写奏章弹劾，让御史台的属官跟着他，带着奏案上朝。世祖见徐陵身着朝服庄重严肃，像不可侵犯的样子，也随之严肃面孔，端正坐姿。徐陵上前宣读奏章，当时安成王陈顼也正侍立殿上，仰望世祖皇帝，脸色骤变，冷汗直冒。徐陵叫殿中御史带安成王下殿去，终于弹劾免了安成王侍中、中书监的职务。从此，朝廷上下为之肃然。高宗陈顼继位，封徐陵建昌县侯，食邑五百户。待到朝中议论北伐，高宗说：“我已经决定伐齐，你们可以推举元帅。”大家都因为中权将军淳于量权位重要，共同签名推举他。唯独徐陵说：“不能这样。吴明彻家住淮左，熟悉那里的风俗，而且将略人才方面也没有超过他的。”于是一连争论几天都决断不下。后来都官尚书裴忌说：“我赞同徐仆射的意见。”徐陵紧接着说：“不只明彻是良将，裴忌也是良副。”这天，皇帝诏令吴明彻为大都督，命裴忌监军事，于是攻取了淮南数十州。高宗于是摆设酒宴，举杯对看徐陵说：“奖赏爱卿知人善任。”徐陵在至德元年去世，享年七十七岁，谥号为章。徐陵秉性清廉简朴，家资无所积累，所得俸禄与亲族共享。太建年间，领食建昌县，县民送赋税米粮到了水边徐陵那些贫穷的亲属，徐陵让他们都来领取，数天就领完了，以致徐陵自己家不久也（食用）缺乏、断绝了。他就是这样来周济他人。世祖、高宗时，国家有重要文章，都由徐陵草拟。每当一篇文章刚写好，有兴趣爱好的人便已传抄背诵，于是他的文章散布华夏外夷，好多人家藏有他的文章。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成下列小题。春残陆游石镜山前送落晖，春残回首倍依依。时平壮士无功老，乡远征人有梦归。苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围？注：此诗作于淳熙三年（1176），诗人五十二岁，虽有官职，但实际上是被闲置了。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.首联所写的是诗人遥送落晖，回首往事，生发出无限感慨，句法圆融而劲健。B.颈联写景，紧扣诗题“春残”，写诗人眼中田间景象，恬静平和，又暗含愤懑之意。C.尾联收束全诗，诗人感慨昔日“飞鹰醉打围”的雄豪之气无人记得，不过更增今日的摧颓意绪罢了。D.“春残”既是自然景象，又有象征意味，诗人通过对春残景物的描写，将情、景、事和谐地结合起来。15.颔联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。【答案】14.B15.①报国无门之叹。“壮士无功老”表明作者年已垂暮，功业无成。②对当权者的不满。所谓“时平”，其实是指南宋统治者以大量财物向金人乞求苟安，不思恢复中原。③思念家乡之情。既然无功空老，何必远客万里，思乡之情倍加殷切，故说“乡远征人有梦归”。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“又暗含愤懑之意”说法错误。“苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀”是说暮春时节苜蓿盛长，把往日开阔的官道也遮得颇为严实；芜菁花在田陇中开放，显得麦苗也有点稀稀疏疏。颈联所描写的田间暮春景象，既透露出恬静平和的意致，又暗含寂寥的意绪，而非“愤懑”。故选B。【15题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。结合注释的内容和“壮士无功老”中的“老”，说明诗人此时年事已高；“无功”则写出了诗人虽有官职实则闲置，不能再建功立业的现状；“壮士”是诗人自况，自己虽有才干，却因年老和时势，再无建功的希望。表达出诗人对自己报国无门、壮志难酬的感慨。结合诗人的时代背景，可知当时并非真的“时平”，宋金之间自从公元1164年隆兴和议以来，不再有大的战事，所谓“时平”，正是宋室用大量财物向金人乞求得来的苟安局面。当朝统治者满足现状，苟且偷生，不图恢复，不思进取，诗人说“时平”，正是表达出对当权者的不作为、不振作感到极大的失望与不满。诗人从军南郑，本图从西北出兵，恢复宋室河山，但不到一年即调回成都，从跃马横戈的壮士变为驴背行吟的诗人，此时忽忽又已四年。因此诗人说自己是“征人”。既然无功空老，没有机会再建功立业实现理想，则不必再离家万里，思乡之情也就倍加殷切，然而“乡远”让诗人归乡的心愿难以实现，却只能在梦中回到家乡了。表达了诗人对家乡的思念之情。（三）名句名篇默写（6分）16.把下列句子补写完整。（1）陶渊明《归园田居（其一）》中“_______，_____”两句集中描写做官时的心情，连用两个比喻，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。（2）荀子《劝学》篇中“_______，______”两句，延续了孔子有关“学”与“思”关系的思考。（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼有“___，_____”的吟唱，感慨人生短暂，以酒祭奠江月。【答案】①.羁鸟恋旧林②.池鱼思故渊③.吾尝终日而思矣④.不如须臾之所学也⑤.人生如梦⑥.一尊还酹江月【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“羁”“渊”“须臾”“酹”。三、语言文字应用（20分）阅读下面文段，完成下面小题。我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。，我终于分辨出来了。在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。影子走的极快，好象在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得更明亮、更温暖罢。17.请选择填入第二段空缺处语序正确的一项A.哪里是山，哪里是菜园，哪里是房屋B.哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园C.哪里是菜园，哪里是山，哪里是房屋D.哪里是房屋，哪里是菜园，哪里是山18.第三段中画线处为何用“扫淡”一词而不用“照淡”、“减淡”，请略作分析。19.作者文中写到了灯光使哪几种人受益？【答案】17.B18.“扫淡”一词突出了灯光主动搏击，迫使黑暗变淡的深意，“照淡”、“减淡”没有这样的表达效果。19.“我”、“寒夜里不能睡眠的人”、“黑夜中摸索的行路人”。【解析】【17题详解】本题考查学生语言表达连贯性。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。结合“然后夜的黑色逐渐减淡”“我终于分辨出来了”分析，此处需要根据由远及近来表述，先是判别“山”，然后是“房屋”，最后是“菜园”。综合分析，B项正确。故选B。【18题详解】本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。结合“傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光”“黑暗的颜色”分析，“扫淡”突出了灯光主动搏击，迫使黑暗变淡的深意。“照淡”“减淡”没有主动搏击之感。【19题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人”分析，灯光给“我”“寒夜里不能睡眠的人”“黑夜中摸索的行路人”受益。20.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。①日前，北京市文物局正在编制《长城国家文化公园(北京段)建设保护规划》。②同时，中国长城博物馆的改造提升和箭扣长城的修缮工程将于2023年完成。③八达岭长城是我国最早开放的长城景区，④全世界知名度相当高，⑤是“到北京看长城”的首选之地。⑥近年来，随着遗产保护理念的不断加强，⑦文物保护对社会公众的关注度持续升高，⑧作为世界文化遗产的八达岭长城保护工作也面临了较大的挑战。【答案】①将“日前”改为“目前”。④将“全世界知名度相当高”改为“在全世界具有相当高的知名度”。⑦将“文物保护对社会公众的关注度”改为“社会公众对文物保护的关注度”。⑧将“作为世界文化遗产的八达岭长城保护工作”改为“八达岭长城作为世界文化遗产，其保护工作”。【解析】【详解】本题考查对语病的辨析能力。①“日前”指过去的一段时间，由“正在编制”可知是当前一段时间，“目前”指当前的一段时间，因此，将“日前”改为“目前”。④“全世界知名度相当高”成分残缺，改为“在全世界具有相当高的知名度”。⑦“文物保护对社会公众的关注度”主客倒置，改为“社会公众对文物保护的关注度”。⑧“作为世界文化遗产的八达岭长城保护工作”表意不明，改为“八达岭长城作为世界文化遗产，其保护工作”。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。2019年7月13日，中国产铁路客车在哈瓦那至圣地亚哥线路上投入运行。长期以来，从哈瓦那到圣地亚哥约800公里的里程，乘坐火车耗时长达24小时。随着中国产列车投入使用，这段旅行时间缩短到了14个小时。同时，列车的运力和效率也大幅提升。哈瓦那至圣地亚哥之间的旧列车仅能载客400余人，如今每列客车能载客760人以上。【答案】关键信息：2019年7月13日；中国产铁路客车在哈瓦那至圣地亚哥线路上投入运行；缩短旅行时间；提升列车运力和效率。【解析】【详解】本题考查概括语段主要信息的能力。解答此类题目要找出材料的基本信息点，如时间、事件，等等，再按一定的逻辑把这些信息组合成一段话。本则材料时间是“2019年7月13日”，即第一个关键信息；中心事件是“中国产铁路客车在哈瓦那至圣地亚哥线路上投入运行”；还要注意结果，“这段旅行时间缩短到了14个小时。同时，列车的运力和效率也大幅提升”，即后两个关键信息。四、写作（60分）22.阅读下面材料，根据要求写作。世上本没有路，走的人多了，也就成了路；有时，走错路也是有意思的，如果没有走错路，就不会发现新的路；世上没有走不通的路，只有不敢走的人。这三句话自选角度，以路为话题写作。结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：走的人多了，也就没了路鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”可是我要说，世上本有路，走的人多了，也就没了路。趋利避害，是人之常情。大道、捷径、坦途，自然为人们喜欢；小道、险路、绝地，往往被人们排斥。习惯于行通衢大道，贪图于走终南捷径，久而久之，滋长了惰性，消磨了锐气，就可