人教版小学英语教案教学方法

人教版小学英语教案教学方法一、教学内容二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型，如：Whattimeisit?It'stimeforlunch/school/play等。2.学生能够通过日常对话询问和回答时间，并能够在实际情景中正确运用。3.学生能够掌握24小时制的表达方法，并能够进行简单的计时。三、教学难点与重点重点：单词和句型的学习和掌握，能够运用到实际情景中。难点：24小时制的理解和运用，以及时间的计算。四、教具与学具准备教具：PPT，电子钟，挂图，卡片学具：笔记本，彩色笔五、教学过程1.引入：通过PPT展示一个日常场景，让学生猜测此刻是何时刻，从而引入本节课的主题。2.Lookandsay：通过PPT展示图片，让学生说出图片中的时间，引导学生学习本节课的单词和句型。3.Listenandwrite：播放录音，让学生听录音并写出所听到的单词和句型。4.Learnandsay：教师示范本节课的单词和句型，让学生跟读并模仿。5.Let'sdo：让学生分组，每组选择一个时间场景，用所学单词和句型进行对话。6.Let'stalk：教师引导学生进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。7.Practice：让学生进行听力练习，听录音并回答问题。8.Let'sspell：教师引导学生学习24小时制的表达方法，并进行时间计算练习。六、板书设计板书设计如下：Whattimeisit?It's7o'clock.It'stimeforschool.Whattimewillitbe?Itwillbe8o'clock.Itwillbetimeforlunch.七、作业设计1.抄写本节课所学的单词和句型。2.用所学单词和句型写一篇小短文，描述自己一天的作息时间。答案：1.Whattimeisit?It's7o'clock.It'stimeforschool.2.Whattimewillitbe?Itwillbe8o'clock.Itwillbetimeforlunch.八、课后反思及拓展延伸本节课通过日常对话的方式，让学生学会询问和回答时间，并能够运用到实际情景中。在教学过程中，要注意引导学生掌握24小时制的表达方法，并进行时间的计算练习。在课后，可以让学生进行相关的听力练习，以巩固所学知识。同时，也可以让学生尝试用所学知识进行实际交流，提高他们的口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.教学内容以日常对话为主线，围绕询问和回答时间展开。通过真实的情景，让学生学会使用英语表达时间，并能够运用到实际生活中。2.教材内容涵盖单词、句型的学习，以及听力、口语、书写等多种技能的训练。在学习过程中，注重培养学生的时间观念和时间管理能力。3.教学内容遵循由浅入深的原则，从简单的时间询问到复杂的24小时制表达，使学生能够逐步掌握时间的表达方法。二、教学目标细节1.教学目标注重学生听、说、读、写四项技能的全面发展。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学单词和句型，进行日常时间的询问和回答。2.教学目标强调学生在实际情景中的运用能力。学会在适当的情境下，用英语进行时间交流，提高学生的语言实际运用能力。3.教学目标关注学生对24小时制的理解和运用。通过学习，使学生能够掌握24小时制的表达方法，并进行简单的计时计算。三、教学难点与重点细节1.重点：单词和句型的学习和掌握。让学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型，并能够在实际情景中正确运用。2.难点：24小时制的理解和运用。学生需要理解24小时制的表达方法，并能够将其运用到实际时间的计算中。3.教学难点还包括时间的计算。学生需要学会将12小时制的时间转换为24小时制，以及进行简单的时间推算。四、教具与学具准备细节1.教具：PPT、电子钟、挂图、卡片等。通过多媒体教具的辅助，让学生更直观地了解时间表达法。2.学具：笔记本、彩色笔等。学生需要准备笔记本进行记录，彩色笔用于标记重点内容，提高学习效果。五、教学过程细节1.引入环节：通过PPT展示一个日常场景，让学生猜测此刻是何时刻，从而引入本节课的主题。引导学生关注日常生活中的时间表达。2.Lookandsay环节：通过PPT展示图片，让学生说出图片中的时间，引导学生学习本节课的单词和句型。培养学生观察和表达能力。3.Listenandwrite环节：播放录音，让学生听录音并写出所听到的单词和句型。提高学生的听力水平和书写能力。4.Learnandsay环节：教师示范本节课的单词和句型，让学生跟读并模仿。培养学生的发音和口语表达能力。5.Let'sdo环节：让学生分组，每组选择一个时间场景，用所学单词和句型进行对话。培养学生实际运用语言的能力。6.Let'stalk环节：教师引导学生进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。提高学生的口语表达能力和交际能力。7.Practice环节：让学生进行听力练习，听录音并回答问题。巩固所学知识，提高学生的听力水平。8.Let'sspell环节：教师引导学生学习24小时制的表达方法，并进行时间计算练习。突破24小时制的表达和时间计算难点。六、板书设计细节1.板书设计简洁明了，将本节课的主要单词和句型以框架形式呈现，方便学生理解和记忆。2.使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，提高学生的关注度。3.板书设计包含时间表达的示例，让学生直观地了解时间表达法。七、作业设计细节1.作业设计注重学生的实际运用能力。要求学生抄写本节课所学的单词和句型，加深记忆。2.作业设计涵盖听力、口语、书写等多种技能。要求学生用所学单词和句型写一篇小短文，描述自己一天的作息时间，提高学生的实际运用能力。八、课后反思及拓展延伸细节2.拓展延伸：教师可以引导学生进行相关的听力练习，以巩固所学知识。同时，也可以让学生尝试用所学知识进行实际交流，提高他们的口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。在讲解时间表达法时，语调要有起伏，让学生感受到时间的流动。2.模仿英语母语者的发音，提高学生的听力水平。在教授单词和句型时，注意强调重音和连读，使学生能够准确地模仿和发音。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入、讲解、练习等环节，注意控制时间，避免拖沓或过于紧凑。2.在每个环节结束后，给予学生短暂的休息时间，让他们调整状态，保持注意力集中。三、课堂提问1.采用启发式教学，通过提问引导学生思考和回答。在讲解时间表达法时，提问学生：“你通常是怎么询问和回答时间的？”、“你觉得用英语表达时间有什么好处吗？”等。2.鼓励学生积极参与，对于回答问题的学生给予肯定和鼓励。在提问环节，尽量让每个学生都有机会发言。四、情景导入1.通过创设真实的情景，让学生置身于学习环境中。例如，模拟一个学校的早晨，让学生扮演学生和老师，用英语进行时间的询问和回答。2.引导学生关注日常生活中的时间表达。在导入环节，可以让学生观察和描述周围的时间表达，如钟表、手机等。五、教案反思1.反思教学内容是否符合学生的实际