2022届新教材高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第28讲植物生命活动的调节基础训练B卷含解析

第28讲植物生命活动的调节基础训练B卷一、单选题()A.幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝B.一般情况下，生长素在浓度较高时促进生长2.下列有关植物激素的叙述，错误的是()C.细胞分裂素主要由植物根尖产生，能促进细胞分裂3.下列关于生长素极性运输的叙述，错误的是() 4.给暗室中的燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，然后给予左侧光照，结果胚芽鞘将() 5.下列有关植物向光弯曲生长的原因的描述，正确的是()6.在燕麦胚芽鞘向光弯曲生长过程中，生长素的产生部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是()A.尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端以下的部位C.尖端、尖端以下的部位、尖端以下的部位 D.尖端、尖端以下的部位、尖端7.植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是() B.激素的含量随植物生长发育而变化C.赤霉素对果实的发育有抑制作用 8.如图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，处理如下：①切去尖端②用不透明罩子遮住尖端③不进行任何处理④在左侧插云母片⑤在右侧插入云母片⑥用彼此不相连的两块琼脂片把尖端与下部隔开⑦纵向插入云母片，使尖端完全隔开⑧横向插入云母片，使尖端完全离断用单侧光从左侧照射，其中胚芽鞘能向光源方向弯曲的是()A.②④⑤⑦ B.①③⑧ C.④⑥⑧ D.③④⑥9.下列关于植物激素的叙述，正确的说法有几项()

①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散

②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关

③生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果一定不同

④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类调节剂溶液来防止落花落果

10.现代农业生产的很多方面都广泛使用植物生长调节剂，如蔬菜、水果、茶叶的生产。下列有关叙述正确的是()A.一些植物生长调节剂本身对人体是有毒的，如青鲜素等B.残留的植物生长调节剂能对人体起类似的作用，危害健康11.下列关于植物激素的应用，不恰当的一组是()A.对于分生组织，加脱落酸会抑制细胞分裂，该作用可以被细胞分裂素解除B.离体的幼果加适量生长素、赤霉素能促使其发育，而乙烯则最终促使其成熟C.保存土豆时，喷洒高浓度的生长素可抑制其发芽，该作用可以被赤霉素解除D.与天然激素相比，植物生长调节剂不易分解，作用效果较为稳定12.某研究小组为探究人唾液中是否含有促进植物生长的物质进行了如图所示的实验。相关叙述正确的是()

B.过程①的目的是将唾液淀粉酶转移到琼脂块中C.过程②须在黑暗中进行,避免单侧光照对实验结果的影响二、填空题13.为探究赤霉素对植物生长的影响,科学家以野生型玉米(α型)植株为材料进行诱变得到矮化突变体的新品种(β型)。现对β型品种的矮化原因进行实验研究,请回答下列问题:β型品种的矮化原因可能是诱变后导致植株合成赤霉素不足或缺乏。提出假说的依据是赤霉素具有__________的主要作用:

3.为验证上述假说,现实验操作如下:①选取生长状况相似的__________品种玉米幼苗若干均分为两组,其中一组标为实验组,另一组标为对照组。实验组用适量且适宜浓度的赤霉素溶液处理;对照组应用__________处理;相同条件下培养一段时间后测定两组品种的株高并求平均值。②如果__________,则上述假说成立。4.为了检验上述假说,在技术条件满足的情况下,我们还可用直接测定__________玉米体内的赤霉素含量来检验该假说。14.为研究生长素类似物2,4-D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验,请分析回答问题。A组B组C组D组E组F组配置溶液蒸馏水30mg/L2,4-D溶液50mg/L2,4-D溶液80mg/L2,4-D溶液110mg/L2,4-D溶液140mg/L2,4-D溶液选择插条选取该植物生长、带芽数等相同的适宜插条若干,随机分成六组,并编号浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12h扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均相同且适宜实验结果1.在处理插条生根时,如果生长素类似物的浓度较高,适合采用__________法处理插条;如探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,为减少浪费,应在正式实验之前先做一个__________。

2.本实验中的对照组是__________。

3.实验结果说明,生长素类似物对插条生根的影响具有__________性。

4.根据实验结果可确定,促进插条生根的最适生长素类似物浓度在__________mg/L之间。

5.有人提出插条生根可能需要光照,为此开展了如下探究实验:①将用适宜浓度2,4-D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组,分别扦插在潮湿沙土中。②甲组置于光照条件下培养,乙组置于__________条件下培养,其它条件__________。③培养一段时间后,分别计数甲、乙两组插条的__________。预期实验结果和结论:a.__________,则黑暗有利于插条生根;b.__________,则光照有利于插条生根;c.如果甲乙两组的插条生根数目相当,则光照、黑暗对插条生根没有影响。三、实验题15.某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做右图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。(1)生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，属于运输，其运输方式为。生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有

性。(2)脱落酸的作用是能抑制，促进叶和果实的衰老和脱落。(3)根据科学实验原则，上图中X处应放置

，则乙、丙两组实验的自变量是

。(4)预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：①若

则假设成立；②若

则假设不成立。

参考答案1.答案：B解析：不同组织、器官对生长素的敏感程度不同，幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝；生长素的生理作用具有两重性，一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长。生长素的合成不需要光照；一定浓度的生长素能够促进扦插的枝条生根。2.答案：D解析：赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增长，促进种子的萌发和果实的发育；植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的；细胞分裂素促进细胞分裂，细胞分裂素主要由植物根尖产生；乙烯能促进果实的成熟，所以在成熟的果实中含量较多。3.答案：B解析：生长素的极性运输是指生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而不能逆向运输；极性运输是一种主动运输过程，需要消耗能量，不受光照和重力影响。综上分析，B错误，A、C、D均正确。4.答案：D解析：胚芽鞘的尖端是感光部位，若套上不透光的锡纸小帽，则在单侧光照下，表现为直立生长不弯曲。5.答案：B解析：由于单侧光的照射，引起生长素在胚芽鞘的尖端发生横向运输，使背光侧的生长素比向光侧的多，背光侧生长快，造成植物向光弯曲生长。6.答案：B解析：在燕麦胚芽鞘向光弯曲生长过程中，生长素的产生部位是胚芽鞘的尖端，感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端以下的部位，B正确。7.答案：C解析：本题考查植物激素的生理作用。生长素是由色氨酸经一系列反应转变而来的，A正确；不同发育时期植物激素的种类和含量是不同的，其根本原因是基因的选择性表达，B正确；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高，C错误；干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，脱落酸和乙烯大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官的衰老和脱落，D正确。8.答案：D解析：9.答案：A解析：琼脂块为非生命物质，温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，①正确；燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输取决于遗传物质，与重力无关，横向运输与外界单侧光照、重力有关，②错误；生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果有可能相同，③错误；顶芽生长占优势时侧芽的生长素浓度过高，其生长受到抑制，并非是侧芽的生长素的合成受到抑制，④错误；生长素能够促进子房发育为果实，不能促进果实成熟，乙烯能促进果实成熟，⑤错误。综上分析，A正确。10.答案：A解析：一些植物生长调节剂本身对人体是有毒的，如青鲜素残留的毒性可能会使人体细胞癌变，A正确；植物生长调节剂对人体没有调节作用，B错误；正确合理地使用植物生长调节剂可以提高农产品的品质和产量，不会使农产品产生危害人体健康的物质，C错误；残留的植物生长调节剂不是人体内的激素，不会导致人体内的激素含量紊乱，D错误。11.答案：B解析：脱落酸能抑制细胞分裂，而细胞分裂素能促进细胞分裂，故A正确；激素只能起调节作用，其作用的发挥离不开正常生理条件下的营养物质作保障，因而离体的幼果因缺乏营养而无法发育并成熟，故B错误；高浓度的生长素可抑制发芽，而赤霉素能促进发芽，故C正确；植物生长调节剂为人工合成的物质，一般不易分解，作用效果较为稳定，故D正确。12.答案：D解析：生长素通过促进胚芽鞘细胞纵向伸长生长而促进胚芽鞘的生长，A错误；过程①的目的是将唾液中的物质转移到琼脂块中，根据题干信息不能推出该物质是唾液淀粉酶，B错误；由于过程②的胚芽鞘没有尖端，在黑暗或光照中都可以进行，对实验结果没有影响，C错误；实验结果不能说明人唾液中含有促进植物生长的物质，因为缺少了空白对照组，D正确。13.答案：1.未成熟的种子、幼根和幼芽;2.促进植株生长(或促