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部编二年级道德与法治上册全册教学设计二、拓展？（教2.创设情境，激发学习兴趣。根据学生的年龄特点和反教师不仅让学生在这个自主学习的活动中不，）惯！（？（？（（）（）老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、）；活动二：装扮我们美丽的“家”！（我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片您说！”（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和角：“小小生态园！”（专门在教室后面的一角设计了一个小小生！）：（？（老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、师：同学们,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和大家做，而且都愿做、敢做、能做!促使他？（的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”，）交流的情境)同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中画视频，教小朋友们再图书馆里应该怎样做，在激发孩子学习兴趣的同“润物无声”，教学无痕。接下来，老师通过图片让2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己课。韶山，因为一代伟人诞生在此而蜚声中外。韶山找到生活与本课的结合点，学生一下子就被吸引住了。紧接下来，我以“知伟人”“说事迹”“赞主席”“赞家乡”四个活动串联，活动每一个活动设计都是贴近主题，活泼有趣，都不是简单的重复，而是紧扣主题，层层深入，学生兴味盎然。活动帮助学生了解伟人故事，感受伟人风范，自然而然产生对主席的热爱、崇敬的情感，从而帮助学生树同时，活动又是落在实处的，真实的，能感受到

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