融入游戏让幼儿早操活动更有趣

民间游戏在民间广泛流传，不仅取材简单，具有浓厚的生活气息，有益于幼儿的发展，同时具有鲜明的地方特点和民族特点，又具有很强的实用性、趣味性、自主性、合作性，是很宝贵的文化遗产，是非常适合幼儿园去传承与挖掘的一份宝贵财富。早操活动是欣赏美、感受美、表现美的过程，一改以往的“模式化”，变成孩子们的游戏时间，将“玩”融入其中，将“乐”贯穿始终，为了让早操活动更具有一定的教育性和创造性，教师根据民间游戏的内容和不同孩子的年龄特点，选择合适的民间游戏进行创编，融入到早操活动中。以《指南》精神为引领，从早操的科学性、游戏性、趣味性出发，精心的选用音乐、编排动作、研究早操各环节的过渡和衔接，做到师幼互动、生生互动。我园充分利用有利教学环境和资源，结合民间游戏与民间童谣来设计趣味民间操节，从而打破传统观念中的早操模式，在原有的基础上，进行了年段研讨、小组创编，让幼儿随着音乐进入游戏情境，遵循动作由小到大、由慢到快、由易到难，逐渐增加运动量，结合游戏化特色，增进互动化形式，体现幼儿的自主意识，培养幼儿的合作能力，使得早操更加富有游戏趣味，不再是一种枯燥单一的运动，更富有活力，既发展了幼儿动作协调能力，又增强了幼儿的体质，使幼儿能在轻松愉快的游戏氛围中做早操。一、融入民间游戏元素，确定音乐主题早操环节融入一些适合于幼儿年龄特点、传统经典的民间游戏。比如大班段“石头剪刀布”“捉小鱼”“老鹰捉小鸡”“捕小鱼”“石头剪刀布”“花儿开”；中班的“开火车”；小班的“吹泡泡”等这些耳熟能详的民间游戏。在音乐的选择上，也从“经典”出发，选取节奏感强，旋律优美，富有儿童情趣的音乐。如大班音乐《说唱脸谱》《中国功夫》，中班的《斗牛士》《课间十分钟》，小班的《我是解放军》《吹泡泡》等音乐，将我国的传统民间元素巧妙地融入到早操之中，传统体育游戏的回归让整个操场上洋溢着运动之美、快乐之美。二、巧用民间游戏器械，灵活变化队列早操活动民间游戏器械的选择，结合每个阶段孩子的年龄特点，选择适合于不同年龄的民间游戏器械，并赋予这些器械一定的魔力。如大班运用民间器械“扇子”、“跳绳”，扇子操呈现的是浓浓中国风，绳子呈现的是灵活游戏；中班运用民间器械“红旗”、“篮球”，红旗展现的是张弛有力，篮球展现的是拍球技术；小班运用自制的“五彩七绳”，呈现的是活泼可爱。巧用民间游戏器械的同时，并灵活运用器械进行变化队列，根据孩子们的本身特点，体现有变化、有统一，有动态动作也有静态动作，有集中活动又有分散活动。如大班扇子操出场时两个老师分别带一组围成两个圈，再变换成四列纵队，结束扇子操后又通过圆圈进行扇子游戏；中班通过开火车的游戏进场，有一个班的圆圈变成两个班的里外圈，再到红旗操时，两两交叉退场等等；小班孩子的队形比较难掌控，孩子们的方位感不强，因此巧妙的利用自制五彩绳解决这一问题，利用五彩绳拉成8个圆圈，最后退场时的小火车，无不体现巧用器械、灵活队列的理念。三、创新民间游戏情景，赋予早操活力早操活动中，除了融入民间游戏元素，巧用民间游戏器械外，我们还大胆用心的创编了有趣的民间游戏情景，并改编民间游戏童谣，孩子们在情趣盎然的情景中快乐的做操。如大班结合童谣“花儿开”创设了“找朋友”的情景，“春天到，花儿开,什么花，迎春花，开几朵？开三朵”，孩子们根据指令找朋友，利用扇子开出3、5、6、7人组成的一朵花。中班改编民间游戏“钻山洞”，结合自编音乐童谣“钻山洞，钻山洞；小朋友，不怕难；学好本领去探险，多为祖国做贡献。”孩子们四组游戏，两两孩子搭手做山洞，两两钻山洞。小班结合民间游戏的音乐创设情景，播放解放军音乐时走圆圈，听到兔子跳音乐时小兔跳，吹泡泡，最后摘星星。孩子们在情景体验和同伴互动中感受早操活动的乐趣，同时可以锻炼孩子的动作和协调能力。早操活动是幼儿园精神面貌的重要体现，也是孩子在园参与身体锻炼的一个重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。科学、合理地开展早操活动，对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。幼儿园早操活动各个环节的指导，看似简单，其实并不简单，