2024-2025学年初中手机使用知识学会应用得当班会教学设计

2024-2025学年初中手机使用知识学会应用得当班会教学设计主备人备课成员教学内容《2024-2025学年初中手机使用知识学会应用得当班会教学设计》针对的是初中学生，让他们了解和掌握手机的正确使用方法和注意事项，培养他们健康、合理使用手机的习惯。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.手机的基本功能和操作：让学生熟悉手机的各项功能，如通话、短信、上网、拍照等，并能熟练进行基本操作。

2.手机安全与隐私保护：教育学生如何设置手机密码，保护个人隐私；如何避免手机病毒和恶意软件的侵害；如何在网络购物、支付时保证资金安全。

3.手机成瘾与身心健康：向学生讲解手机成瘾的危害，如影响学习、作息，导致视力下降等，引导他们正确看待和使用手机。

4.合理规划手机时间：教导学生如何合理安排手机使用时间，避免过度沉迷，养成良好的生活习惯。

5.手机在生活中的应用：介绍手机在生活中的各种实用应用，如地图导航、在线学习、健康监测等，让学生发挥手机的积极作用。

6.文明用手机：强调在公共场合合理使用手机，遵守社交礼仪，不影响他人。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的信息素养、自主学习能力和责任感。通过学习，学生能够：

1.提高信息素养：培养学生对手机使用的正确态度，使其能够安全、合理地使用手机，认识手机对个人隐私和信息安全的影响，提高自我保护意识。

2.培养自主学习能力：引导学生自主探究手机的各项功能和操作，学会自我管理手机使用时间，养成良好的学习和生活习惯。

3.增强责任感：使学生认识到手机使用不当对身心健康的影响，能够自觉承担起保护自己和他人的责任，做到文明用手机，尊重他人。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经熟悉手机的基本操作，如打电话、发短信、使用社交媒体等。他们可能对手机的安全性和隐私保护有一定的了解，但可能不够深入。此外，学生可能对手机成瘾和其对身心健康的影响有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对手机的使用有浓厚的兴趣，特别是对手机的娱乐和社交功能。他们通常对新技术和新应用比较敏感，喜欢通过实践和互动来学习。在学习能力方面，学生们能够快速掌握手机的基本操作，但对于手机的安全性和隐私保护等较复杂的问题可能需要更多的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能在理解手机安全性和隐私保护的重要性方面遇到困难，他们可能不知道如何设置手机密码或避免手机病毒。此外，学生可能难以控制自己使用手机的时间，容易沉迷于手机游戏或社交媒体。还有一些学生可能对如何在手机上进行有效的学习感到困惑，不知道如何利用手机的在线学习资源。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级中的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、智能手机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习平台或在线课程资源。

3.信息化资源：相关的电子教材、教学PPT、在线学习资源、手机安全应用软件等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动式教学游戏等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解手机使用安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习手机使用安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确手机使用安全教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习手机使用安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入手机使用安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的手机使用安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解手机使用安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕手机使用安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对手机使用安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决手机使用安全问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与手机使用安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合手机使用安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习手机使用安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的手机使用安全内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的手机使用安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解手机的基本功能和使用方法，熟悉手机的安全性和隐私保护措施。他们将学会如何设置手机密码，避免手机病毒和恶意软件的侵害，以及在网络购物、支付时保证资金安全。

2.技能提升：学生将能够熟练操作手机，具备基本的手机使用技能。他们将学会如何合理规划手机使用时间，避免过度沉迷，养成良好的生活习惯。

3.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，能够独立解决手机使用中遇到的问题。他们将学会如何在上网、购物、支付等活动中保护自己的隐私和资金安全。

4.责任感：学生将增强责任感，意识到手机使用不当对身心健康的影响。他们将能够在公共场合合理使用手机，遵守社交礼仪，不影响他人。

5.应用实践：学生将学会如何将手机应用于学习、生活和工作中的实际场景，提高手机的实用价值。他们将能够利用手机的在线学习资源，进行自我学习和提升。

6.情感态度：学生将树立正确的手机使用观念，培养健康、合理使用手机的习惯。他们将能够自觉承担起保护自己和他人的责任，做到文明用手机，尊重他人。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评价学生对手机使用知识的掌握程度和理解能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、交流沟通能力和创新思维能力。检查学生对手机使用安全问题的深入讨论和解决方案的提出。

3.随堂测试：通过随堂练习和测试，评估学生对手机使用安全知识的掌握情况。检查学生对重点概念的理解和应用能力。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，包括作业的准确性、完整性和创造性。观察学生对手机使用安全知识的应用和实践。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，给予及时的反馈和评价。指出学生的优点和不足，提供改进建议，鼓励学生继续努力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供关于手机使用安全的相关文章和书籍，如《智能手机安全使用指南》、《网络安全与隐私保护》等，以加深学生对手机使用安全的理解。

-视频资源：推荐一些教育视频，如讲解手机病毒防护、个人信息保护的教程，以及关于手机成瘾对青少年影响的纪录片，帮助学生更直观地了解手机使用安全的重要性。

-在线课程：推荐一些在线学习平台上的相关课程，如“手机使用安全与隐私保护”课程，让学生能够通过在线学习进一步提升自己的手机使用安全知识和技能。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读推荐的资料，观看提供的视频，并积极参与在线课程的学习。

-学生在阅读和观看拓展材料后，要求他们进行笔记记录，写下自己的学习心得和体会，以加深对知识的理解和记忆。

-鼓励学生主动思考和探讨手机使用安全的相关问题，如如何保护个人隐私、如何避免手机病毒等，并尝试提出自己的解决方案。

-学生可以结合自己的生活经验，举例说明手机使用安全的重要性，并分享自己的手机使用习惯和心得，以增强对知识的实际应用能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供额外的学习资源等，以支持学生进行课后拓展学习。板书设计1.目的明确：

-手机使用安全知识

-手机功能与操作

-手机安全与隐私保护

-手机成瘾与身心健康

-合理规划手机时间

-文明用手机

2.结构清晰：

-手机使用安全概述

-手机功能与操作

-手机安全与隐私保护

-手机成瘾与身心健康

-合理规划手机时间

-文明用手机

3.简洁明了：

-手机使用安全概述

-手机功能与操作