芣苢文氏外孙入村收麦省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

6芣苢

文氏外孙入村收麦第1页一、识作者小苏——苏辙苏辙(1039—1112)，字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老，眉州眉山(今属四川)人，北宋文学家、宰相，“唐宋八大家”之一。苏辙与父亲苏洵、兄长苏轼①齐名，合称“三苏”。其生平学问深受其父兄影响，以散文著称，擅长政论和史论，苏轼称其散文“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”。其诗格调淳朴无华。苏辙亦善书②，其书法潇洒自如，工整有序。著有《栾城集》等，行于世。[伴读]①苏轼被称为“大苏”，苏辙就是“小苏”。②小苏书法：第2页二、知背景《芣苢》《诗经》中诗作者，绝大部分已经无法考证。作者成份很复杂，产生地域也很广。除了周王朝乐官制作乐歌，公卿、列士进献乐歌内文，还有许多原来流传于民间歌谣。《芣苢》是《诗经》中一篇，是当初人们采芣苢时所唱歌谣。《文氏外孙入村收麦》苏辙写诗力图追步苏轼，早年诗大都写生活琐事，咏物写景，格调淳朴无华。晚年退居颍川后，对农民生活了解较多，写出了一些反应现实生活较为深刻诗。本诗写于苏辙晚年时，很有现实意义。第3页三、明文体重章叠句重章叠句是诗歌一个常见手法，即上下句或者上下段用相同结构形式重复咏唱一个表情达意方法。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上：增强了诗歌节奏感、音乐感，形成了一个回环往复美，带给人一个委婉而深长韵味。第4页四、拓知识关于《诗经》中国最早诗歌总集。它搜集了从西周早期至春秋中叶大约5间诗歌305篇。先秦称为《诗》或《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称“诗经”。《诗经》③是中国现实主义文学光芒起点。因为其内容丰富、思想和艺术上高度成就，在中国以至世界文化史上都占有主要地位。它开创了中国诗歌优异传统，对后世文学产生了不可磨灭影响。[伴读]③子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”“不学诗，无以言。”第5页《诗经》六义“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。风是带有地方色彩音乐，包含十五“国风”，即十五个地方民间歌谣。“国风”保留了大量劳感人民口头创作，含有浓厚民歌特色。这部分诗歌内容含有鲜明现实主义特色④，表示了劳感人民对社会生活真实感受和深刻认识。是《诗经》精华部分。[伴读]④《诗经》是现实主义诗歌源头。十个字概括：饥者歌其食，劳者歌其事。读xìng。第6页雅诗内容多描写统治阶级日常生活，惯用在宴会歌舞中。分“大雅”和“小雅”⑤。[伴读]⑤有一副精绝对联：三星日月光，四诗风雅颂。知道为何叫四诗了吗？颂诗内容多是歌颂周王朝祖先“功德”，常在宗庙祭奠时演出。赋是直接铺陈叙述，是最基本表现手法。朱熹《诗集传》：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也。”比即比喻，明喻和暗喻均属这类。朱熹：“比者，以彼物比此物也。”兴即起兴，用其它东西引出要说内容。朱熹：“兴者，先言他物以引发所咏之词也。”第7页芣苢即车前草，多年生草本，高20～60厘米，全体光滑或稍有短毛。根茎短而肥厚，着生多数须根。荒地或路旁常见，分布几遍全国。嫩叶可食，有些地域用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。⑥[伴读]⑥有种说法，先民们认为芣苢主子，采芣苢能够满足妇女们多子多孙愿望。第8页五、理基础1.记字音fúyǐduōluōjiéxiéyínpǔgūlǐn第9页2.一词多义(1)薄助词，无实义迫近，靠近轻视，看不起减轻，降低第10页茂盛样子采摘精神上活力或生气讨取，换取与“小”相对宽广，广博赌，博弈第11页附文白对译芣苢⑦《诗经》中民间歌谣，有很多用重章叠句形式，但这一篇重合得如此厉害却也是绝无仅有。第12页⑧诗中完全没有写采芣苢人，令人读起来却能够明白地感受到她们欢快心情，这就是诗歌魅力。第13页文氏外孙入村收麦⑨人人亲其亲，长其长，而天下平。——孟子⑩久雨忽晴，农人们惊喜从字里行间洋溢出来。第14页第15页任务群构建与探究文本构建芣

苢结构图示主旨归纳本诗经过六个动词改变，表现了古代女子采芣苢时越采越多直到满载而归过程，充满了劳动欢欣，洋溢着劳动热情，也从侧面衬托出了采芣苢女子朴素、自然之美。第16页文氏外孙入村收麦结构图示主旨归纳诗歌反应了农忙时节诗人及家人亲耕务农场景，表现了农人抢收时繁忙与喜悦，让人感受到浓浓亲情和劳动欢乐。第17页任务探究任务探究一章法各异，古韵悠长——了解诗歌结构特点任务导引《诗经》是我国文化源头，诗歌结构形式重章复沓，节奏鲜明，音韵谐洽，有天然音乐美感。而苏诗则为律诗，律诗格律非常严整。在学习时要注意对这两首不一样体裁诗歌结构进行赏析。任务设计1.《芣苢》这首诗在结构上有何特点？答案全诗只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词变换利用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看起来很单调不停重合中，产生了简单明快、往复回环音乐感，更加好地表示了情绪与情感。第18页2.《文氏外孙入村收麦》是一首格律严整律诗，请赏析其结构特点。不妨先思索：古诗、律诗、绝句区分是什么？答案这首诗含有律诗格律特点：①句数固定。总计八句，句子字数整齐划一，每句七言。②押韵严格。律诗要求第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；这首诗通押一韵，韵脚是en、in(在古代属于一个韵脚，即人辰辙)，一韵到底，中间没有换韵。③要求对仗。律诗要求中间两联对仗，这首诗颔联、颈联是严整对仗。如就颔联而言，“三夜”对“一竿”、“阴霪”对“晴日”、“败场圃”对“舞比邻”。④考究平仄。律诗每句句式和字平仄都有要求：考究粘和对。本诗完全符合律诗平仄要求。第19页任务探究二各种手法，异彩纷呈——赏析诗歌表现手法任务导引古人在诗词创作中非常重视表现艺术，在写景、状物、言情、述志时，往往采取各种表现手法，让读者在品味赏读中取得无穷艺术享受。学习本课两首诗歌时要注意赏析不一样表现手法。任务设计1.《芣苢》生动地表现了采集野菜劳动过程。这种过程在诗中是怎样详细表现出来？诗经手法，要从“赋比兴”角度思索。答案使用手法是赋。经过动词变换表现了采集野菜劳作过程。此诗直叙其事，经过妇女们动作写出了采集野菜过程，描绘了一幅其乐融融劳动画面。第20页2.《文氏外孙入村收麦》中颔联利用了什么手法？表示了什么情感？

答案诗歌紧紧围绕“阴霪”和“晴日”两种不一样景象展开对比。麦收时节，接连三天阴雨，让打麦场遭到破坏而无法使用；而天气转晴，红日初升，给农人们带来了希望。诗歌经过晴日前后强烈对比，表示了久雨忽晴、宜事农桑喜悦。第21页3.(拓展延伸)(1)请指出以下诗句分别利用了赋、比、兴哪种手法。①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。②有匪君子，如切如磋，如琢如磨。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。⑤关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。答案①兴②比③赋④比⑤兴第22页(2)阅读下面这首诗，然后回答下列问题。春日耕者苏辙阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。【注】

①晓饷，指送早饭到田间。②政令，指当初王安石变法所颁布各种法令。请对颈联作简明赏析。答案用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作繁忙；利用拟人修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随情景，渲染了温馨和欢快气氛，并为后面议论作了铺垫。第23页任务群阅读与实践阅读下面三则材料，完成后面学习任务。材料一四时田园杂兴范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。第24页材料二归园田居·其三陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。材料三田上崔道融雨足高田白，披蓑午夜耕。人牛力俱尽，东方殊未明。第25页1.以下对以上诗歌了解，不正确一项是(

)A.范成大诗中一个“学”字，透出儿童天真活泼，极富生活情趣，读来意趣横生，给人以极美艺术享受。B.陶渊明诗在普普通通、平日经常四十个字小空间里，表示出了深刻思想内容，描写了诗人隐居之后躬耕劳动情景。C.崔道融诗用“足”“白”二字，既突出强调了雨水之多，又暗示了农夫耕田将会倍加艰难和辛劳，为下文作了铺垫。D.这三首诗语言亲切明快、通俗易懂，表示了诗歌音乐美。体裁有绝句有律诗，属于近体诗。解析“有绝句有律诗”错误，陶渊明诗不是律诗，应该属于“古体诗”。