2024-2025学年中职生学生安全自救手册班会教学设计

2024-2025学年中职生学生安全自救手册班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为中职生安全自救手册，旨在帮助学生掌握基本的安全自救知识和技能，提高自我保护意识。教学内容与学生已有知识的联系：学生已学习过一些基本的安全知识，如火灾逃生、地震避险等，本节课将进一步深入探讨各种紧急情况下的自救方法，如溺水、触电、中毒等。

具体教学内容包括：

1.溺水自救与救援：学习溺水时的自救方法，如踢腿、举手等，以及如何救援溺水者。

2.触电自救与救援：了解触电时的危险性，学习触电自救方法，如远离电源、用绝缘物挑开电线等，以及如何救援触电者。

3.中毒自救与救援：认识中毒的危害，学习中毒自救方法，如大量饮水、催吐等，以及如何救援中毒者。

4.地震避险：掌握地震时的自我保护方法，如躲到桌子下、保护头部等，了解地震后的自救和救援技巧。

5.火灾逃生：学习火灾逃生的正确方法，如低姿势前进、使用湿毛巾捂住口鼻等，掌握火灾时的自救和救援技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标为生命安全与自我保护。通过学习中职生安全自救手册，学生将掌握基本的安全自救知识和技能，提高自我保护意识。具体目标如下：

1.溺水自救与救援：学会溺水时的自救方法，如踢腿、举手等，以及如何救援溺水者，提高学生在水中的生命安全意识。

2.触电自救与救援：了解触电时的危险性，学会触电自救方法，如远离电源、用绝缘物挑开电线等，以及如何救援触电者，提高学生在日常生活中触电事故的自我保护能力。

3.中毒自救与救援：认识中毒的危害，学会中毒自救方法，如大量饮水、催吐等，以及如何救援中毒者，提高学生在面对中毒事故时的应对能力。

4.地震避险：掌握地震时的自我保护方法，如躲到桌子下、保护头部等，了解地震后的自救和救援技巧，提高学生在地震发生时的生命安全。

5.火灾逃生：学习火灾逃生的正确方法，如低姿势前进、使用湿毛巾捂住口鼻等，掌握火灾时的自救和救援技巧，提高学生在火灾发生时的生命安全。重点难点及解决办法重点：

1.溺水自救与救援方法。

2.触电自救与救援方法。

3.中毒自救与救援方法。

4.地震避险技巧。

5.火灾逃生技巧。

难点：

1.溺水时的自救方法，如踢腿、举手等。

2.触电时的自救方法，如远离电源、用绝缘物挑开电线等。

3.中毒时的自救方法，如大量饮水、催吐等。

4.地震时的自我保护方法，如躲到桌子下、保护头部等。

5.火灾逃生的正确方法，如低姿势前进、使用湿毛巾捂住口鼻等。

解决办法：

1.通过示范、模拟演练等方式，让学生亲身体验溺水时的自救方法，加深理解。

2.使用道具、演示实验等，让学生直观地了解触电的危险性，学会触电时的自救方法。

3.邀请专业医生或中毒事故幸存者分享经验，让学生了解中毒的危害，掌握中毒自救方法。

4.组织地震避险演练，让学生熟悉地震时的自我保护方法，提高应对地震的能力。

5.进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾逃生的正确方法，增强火灾时的生命安全。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、白板、投影仪、计算机、安全演练道具（如模拟溺水设备、触电演示器等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全自救课程相关电子教材和课件。

3.信息化资源：网络资源（如安全教育视频、动画、案例等），在线教学平台（如安全教育课程网站、应用程序等）。

4.教学手段：讲授法、示范法、模拟演练法、小组讨论法、案例分析法、互动问答法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕溺水自救与救援课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解溺水自救与救援知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解溺水自救与救援课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出溺水自救与救援课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解溺水自救与救援知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握溺水自救与救援技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验溺水自救与救援知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解溺水自救与救援知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握溺水自救与救援技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解溺水自救与救援知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据溺水自救与救援课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与溺水自救与救援课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的溺水自救与救援知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握溺水自救与救援、触电自救与救援、中毒自救与救援、地震避险和火灾逃生的基本知识和技能。他们能够理解并描述各种紧急情况下的正确自救方法，提高自我保护意识。

2.技能提升：学生将能够在实践中运用所学的知识和技能，如在模拟演练中正确实施溺水、触电和中毒的自救和救援措施。他们能够展现出冷静应对紧急情况的能力，提高自身的安全意识和自救能力。

3.态度与价值观：学生将培养对生命安全的重视和自我保护的积极态度。他们将学会尊重生命，珍爱生命，并意识到自己在生活中的安全责任。通过学习安全自救知识，学生将能够在面对紧急情况时更加自信和勇敢，减少恐慌和害怕的情绪。

4.合作与沟通：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生将培养团队合作意识和沟通能力。他们能够与同伴有效沟通，共同解决问题，提高团队协作能力。通过相互学习和分享经验，学生将能够建立起互相信任和尊重的合作关系。

5.反思与总结：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够识别自己的不足之处，并提出改进建议，促进自我提升。通过反思总结，学生将能够更好地掌握安全自救知识，并将其应用到实际生活中。教学反思今天的课让我深感安全教育的重要性。我看到学生们积极参与，对安全自救知识表现出浓厚的兴趣。在讲解溺水自救与救援知识时，我发现学生们对于如何在水中保持冷静、踢腿、举手等自救方法有了清晰的理解，通过模拟演练，他们能够在实际操作中运用这些方法，提高了自己的自救能力。

同时，我也注意到学生在触电自救与救援、中毒自救与救援方面的知识还有待加强。在课堂上，我需要更加生动、直观地展示这些知识，让学生们能够更好地理解和掌握。我还计划邀请专业医生或中毒事故幸存者来分享经验，让学生们能够更直观地了解中毒的危害，掌握中毒自救方法。

在地震避险和火灾逃生的教学中，我发现学生们能够积极参与实践活动，通过实际操作掌握了正确的逃生方法。然而，我也发现有些学生在紧急情况下的应变能力还不够强，需要在未来的教学中加强这方面的训练。

此外，我意识到团队合作和沟通在安全教育中的重要性。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生们能够更好地学会与同伴沟通、合作，提高团队协作能力。内容逻辑关系①本节课的重点知识点包括溺水自救与救援、触电自救与救援、中毒自救与救援、地震避险和火灾逃生。这些知识点涵盖了中职生可能面临的各种紧急情况，帮助学生掌握基本的自救和救援技能。

②每个知识点都通过讲解、示范、模拟演练等方式进行详细阐述，让学生在实际操作中学习和掌握自救方法。例如，在讲解溺水自救与救援时，我会首先介绍基本的自救方法，然后通过示范和模拟演练，让学生亲身体验并掌握这些方法。

③板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。例如，在讲解溺水自救与救援时，我会将自救方法分为几个步骤，并用简洁的词语标注每个步骤的关键点，如“踢腿、举手、呼救”等。这样的板书设计可以帮助学生更好地理解和记忆溺水自救与救援的方法。重点题型整理1.题目：请简述溺水自救与救援的方法。

答案：溺水自救与救援的方法包括：保持冷静，踢腿，举手，呼救。

2.题目：触电时，应如何进行自救？

答案：触电时，应立即远