2024九年级英语下册 Unit 8 Culture Shapes UsLesson 45 Differert Manners教学设计（新版）冀教版

2024九年级英语下册Unit8CultureShapesUsLesson45DifferertManners教学设计（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024九年级英语下册Unit8CultureShapesUsLesson45DifferertManners教学设计（新版）冀教版课程基本信息1.课程名称：冀教版九年级英语下册Unit8CultureShapesUsLesson45DifferentManners

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地使用目标词汇和句型来描述不同国家的礼仪和行为习惯，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过对比不同国家的礼仪和行为习惯，使学生认识到文化差异，增强对文化多样性的尊重和理解，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳等思维活动，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效率，形成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课涉及到一些重点词汇和短语，如“cultureshapesus”、“differentmanners”、“behavioralnorms”等。学生需要通过阅读、听讲和练习等方式，掌握这些词汇和短语的意思和用法。

（2）句型的运用：本节课的主要句型为“Howdoyouthinkabout…?”和“Whatdoyouthinkabout…?”。学生需要学会运用这些句型来表达自己的观点和看法。

（3）语法知识的学习：本节课涉及到一般现在时的被动语态。学生需要通过讲解、练习等方式，掌握一般现在时的被动语态的构成和用法。

2.教学难点：

（1）文化差异的理解：本节课涉及到不同国家的礼仪和行为习惯，学生需要理解和尊重文化差异，这对于一些学生来说可能比较困难。

（2）被动语态的运用：一般现在时的被动语态是学生学习英语的一个难点，学生需要通过大量的练习和教师的指导，才能够正确地运用这种语态。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到一些细节信息，学生需要提高听力理解能力，才能准确地理解听力材料的内容。

（4）口语表达：学生需要学会运用本节课的词汇和句型，来进行口语表达。这对于一些学生来说可能比较困难，需要教师的指导和练习。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高语言运用能力和解决问题的能力。例如，让学生分组讨论不同国家的礼仪和行为习惯，并展示他们的研究成果。

2.交际法：通过模拟真实场景，让学生在角色扮演中运用目标语言进行交流，提高口语表达能力和跨文化交际能力。例如，模拟机场接待场景，让学生扮演旅客和工作人员，用英语进行交流。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解不同文化背景下的行为规范，增强文化意识和思维品质。例如，分析中西方在商务场合的礼仪差异，让学生了解和尊重不同文化的行为习惯。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频和音频等资源，为学生提供丰富的学习材料，增强学习兴趣和沉浸感。例如，播放有关不同国家礼仪的短片，让学生在视听中感受文化差异。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享、互动交流和实时评价，提高教学效果和学生的自主学习能力。例如，通过在线平台发布预习任务，让学生提前了解课程内容，为课堂讨论做好准备。

3.移动学习APP：利用移动学习APP，让学生随时随地进行听力练习、词汇学习和语法复习，提高学习效率和便捷性。例如，通过APP进行听力训练，让学生在碎片化时间内提高听力水平。

4.板书与实物演示：结合板书和实物演示，直观地展示课程内容，帮助学生更好地理解和记忆。例如，用板书列出不同国家的礼仪习惯，并用实物演示相关场景，让学生直观地感受和理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“DifferentManners”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“DifferentManners”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“DifferentManners”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文化差异和行为规范，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述和比较不同文化的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文化差异和行为规范。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述和比较不同文化的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文化差异和行为规范，掌握描述和比较不同文化的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“DifferentManners”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“DifferentManners”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文化差异和行为规范知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.文化差异的概念与表现：本节课主要介绍了文化差异的定义和各种表现形式，如语言、习俗、行为规范等。学生需要掌握文化差异的基本概念，并能够识别不同文化之间的差异。

2.行为规范与礼仪：本节课涉及到不同国家的行为规范和礼仪，包括餐桌礼仪、商务礼仪、日常行为等。学生需要了解并能够比较不同文化的行为规范和礼仪，并能够就相关话题进行交流。

3.跨文化交际的重要性：学生在本节课中需要了解跨文化交际的意义和重要性，以及如何有效地进行跨文化交际。学生需要通过案例分析和角色扮演等方式，提高自己的跨文化交际能力。

4.语言与文化的关系：本节课探讨了语言和文化之间的关系，学生需要了解语言是文化的一部分，不同的文化背景会影响语言的使用和理解。学生需要学会从语言中分析和理解文化背景。

5.文化适应性：学生在本节课中需要了解文化适应性的概念，以及如何适应不同的文化环境。学生需要通过案例分析和角色扮演等方式，提高自己的文化适应性。

6.文化保护与传承：本节课介绍了文化保护和传承的重要性，学生需要了解如何保护和传承自己的文化遗产。学生需要通过实践活动，提高对文化保护和传承的认识。

7.文化多元性：学生在本节课中需要了解文化多元性的概念，以及如何尊重和欣赏不同的文化。学生需要通过案例分析和讨论等方式，提高自己的文化多元性意识。

8.文化冲突与解决：本节课介绍了文化冲突的类型和解决方法，学生需要了解不同文化之间的冲突，并学会如何解决这些冲突。学生需要通过角色扮演和小组讨论等方式，提高自己的文化冲突解决能力。

9.文化敏感性：学生在本节课中需要了解文化敏感性的概念，以及如何培养自己的文化敏感性。学生需要通过案例分析和讨论等方式，提高自己的文化敏感性。

10.文化交流的意义：学生在本节课中需要了解文化交流的意义和重要性，以及如何有效地进行文化交流。学生需要通过实践活动和小组讨论等方式，提高自己的文化交流能力。内容逻辑关系①文化差异的定义：文化差异指的是不同文化背景的人们在行为、思想、价值观等方面的不同。

②文化差异的表现：语言差异、习俗差异、行为规范差异等。

2.行为规范与礼仪

①餐桌礼仪：不同国家的餐桌礼仪有所不同，如餐具使用、餐桌举止等。

②商务礼仪：商务场合中的着装、握手、名片交换等礼仪。

③日常行为：如问候、道歉、感谢等日常行为规范。

3.跨文化交际的重要性

①跨文化交际的定义：跨文化交际是指不同文化背景的人们之间的交流和互动。

②跨文化交际的重要性：促进文化交流、增进相互理解、提高交际能力等。

4.语言与文化的关系

①语言是文化的一部分：语言反映了文化背景、价值观和思维方式等。

②文化影响语言的使用和理解：不同的文化背景会影响人们对语言的理解和使用。

5.文化适应性

①文化适应性的定义：文化适应性是指个体适应不同文化环境的能力。

②如何提高文化适应性：了解和尊重当地文化、积极参与当地文化活动等。

6.文化保护与传承

①文化保护的重要性：保护文化遗产、传承民族文化等。

②如何保护与传承文化：制定保护政策、加强文化教育、鼓励创新等。

7.文化多元性

①文化多元性的定义：文化多元性是指世界上存在多种不同的文化。

②如何尊重和欣赏文化多元性：了解和尊重不同文化、积极参与文化交流等。

8.文化冲突与解决

①文化冲突的类型：观念冲突、行为冲突、语言冲突等。

②解决文化冲突的方法：沟通、妥协、寻求共识等。

9.文化敏感性

①文化敏感性的定义：文化敏感性是指个体对不同文化背景的人们的理解和尊重。

②如何培养文化敏感性：了解和尊重不同文化、积极参与文化交流等。

10.文化交流的意义

①文化交流的定义：文化交流是指不同文化背景的人们之间的互动和交流。

②文化交流的意义：促进文化理解、增进友谊、提高交际能力等。

板书设计：

1.文化差异的概念与表现

-文化差异的定义

-文化差异的表现（语言、习俗、行为规范等）

2.行为规范与礼仪

-餐桌礼仪

-商务礼仪

-日常行为规范

3.跨文化交际的重要性

-跨文化交际的定义

-跨文化交际的重要性

4.语言与文化的关系

-语言是文化的一部分

-文化影响语言的使用和理解

5.文化适应性

-文化适应性的定义

-如何提高文化适应性

6.文化保护与传承

-文化保护的重要性

-如何保护与传承文化

7.文化多元性

-文化多元性的定义

-如何尊重和欣赏文化多元性

8.文化冲突与解决

-文化冲突的类型

-解决文化冲突的方法

9.文化敏感性

-文化敏感性的定义

-如何培养文化敏感性

10.文化交流的意义

-文化交流的定义

-文化交流的意义课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读有关不同国家文化差异的文章，如《跨文化交际中的礼仪差异》、《文化差异对国际商务的影响》等。

-视频资源：观看有关不同国家文化习俗的视频，如《世界礼仪大全》、《跨文化交际技巧》等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，加深对文化差异的理解。

-思考问题：针对阅读材料和视频内容，思考以下问题：

-不同国家的文化差异是如何影响人们的日常生活的？

-如何在跨文化交际中避免文化冲突？

-如何尊重和适应不同文化的行为规范？

-分享交流：鼓励学生将阅读材料和视频内容与同学进行分享和交流，提高对文化差异的认识和理解。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如在旅游、商务交流等场合，注意观察和尊重当地的文化差异。

八、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读有关不同国家文化差异的文章，如《跨文化交际中的礼仪差异》、《文化差异对国际商务的影响》等。

-视频资源：观看有关不同国家文化习俗的视频，如《世界礼仪大全》、《跨文化交际技巧》等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，加深对文化差异的理解。

-思考问题：针对阅读材料和视频内容，思考以下问题：

-不同国家的文化差异是如何影响人们的日常生活的？

-如何在跨文化交际中避免文化冲突？

-如何尊重和适应不同文化的行为规范？

-分享交流：鼓励学生将阅读材料和视频内容与同学进行分享和交流，提高对文化差异的认识和理解。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如在旅游、商务交流等场合，注意观察和尊重当地的文化差异。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了关于不同国家礼仪和行为习惯的文化差异，以及如何进行有效的跨文化交际。我们了解了文化差异的概念和表现，探讨了行为规范与礼仪在不同文化背景下的特点，以及跨文化交际的重要性。我们还讨论了语言与文化的关系，以及如何提高文化适应性和文化敏感性。

2.当堂检测

为了检验本节课的学习效果，请完成以下当堂检测题目：

（1）请用英语描述以下行为规范与礼仪：

a.餐桌礼仪

b.商务礼仪

c.日常行为规范

（2）请用英语解释以下文化差异的概念：

a.语言差异

b.习俗差异

c.行为规范差异

（3）请用英语描述以下跨文化交际的技巧：

a.如何进行有效的跨文化交际

b.如何避免文化冲突

c.如何尊重和适应不同文化的行为规范

（4）请用英语解释以下语言与文化的关系：

a.语言是文化的一部分

b.文化影响语言的使用和理解

（5）请用英语描述以下文化适应性的提高方法：

a.了解和尊重当地文化

b.积极参与当地文化活动

c.学习当地语言

（6）请用英语解释以下文化敏感性的概念：

a.文化敏感性的定义

b.如何培养文化敏感性

3.解答与反馈

教师将根据学生的回答，给予解答和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高对文化差异的认识和理解。

（1）餐桌礼仪：IntheWest,itispolitetouseaknifeandforktocutfoodintosmallpiecesbeforeeatingit.IntheEast,chopsticksarecommonlyusedtopickupfooddirectly.

（2）商务礼仪：Inbusinesssituations,itisimportanttodressformally,shakehandsfirmly,andexchangebusinesscardscorrectly.

（3）日常行为规范：Inmostcultures,itispolitetogreetpeoplewithasmile,say"please"and"thankyou,"andapologizewhennecessary.

（4）语言差异：Languagedifferencesrefertothedifferentwords,phrases,andexpressionsusedindifferentcultures.

（5）习俗差异：Customsdifferencesrefertothedifferenttraditions,beliefs,andpracticesfollowedindifferentcultures.

（6）行为规范差异：Behavioralnormsdifferencesrefertothedifferentacceptablebehaviorsindifferentcultures.

（7）有效的跨文化交际：Toeffectivelycommunicateacrosscultures,itisimportanttobeopen-minded,patient,andwillingtolearnaboutothercultures.

（8）避免文化冲突：Toavoidculturalconflicts,itisimportanttounderstandandrespectculturaldifferences,andbewillingtoadapttonewculturalenvironments.

（9）尊重和适应不同文化的行为规范：Torespectandadapttodifferentculturalnorms,itisimportanttolearnaboutthelocalcustoms,observeandfollowthem,andbepoliteandrespectful.

（10）语言是文化的一部分：Languageisapartofculturebecauseitreflectsthevalues,beliefs,andwaysofthinkingofaparticularsociety.

（11）文化影响语言的使用和理解：Cultureinfluenceslanguageuseandunderstandingbecausedifferentcultureshavedifferentcommunicationstyles,gestures,andnon-verbalcues.

（12）了解和尊重当地文化：Tounderstandandrespectlocalculture,itisimportanttolearnaboutthelocalcustoms,traditions,andvalues,andbeopen-mindedandrespectful.

（13）积极参与当地文化活动：Toactivelyparticipateinlocalculturalactivities,itisimportanttojoinlocalclubs,attendculturalevents,andengageinculturalexchanges.

（14）学习当地语言：Tolearnthelocallanguage,itisimportanttotakelanguageclasses,practicespeakingwithnativespeakers,andimmerseoneselfinthelocallanguageenvironment.

（15）文化敏感性的定义