七年级语文上册 第二单元 体验亲情 5 秋天的怀念教案 新人教版

七年级语文上册第二单元体验亲情5秋天的怀念教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级语文上册第二单元的第5课《秋天的怀念》，主要内容是史铁生的散文作品。文章讲述了作者因病残而内心沮丧，母亲用无私的爱鼓舞他走出阴影，最终重拾生活勇气的感人事迹。本课旨在让学生体验亲情，感受母爱的伟大，同时学习作者积极面对生活的态度。核心素养目标本节课通过学习《秋天的怀念》，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的关键词语和句式，并能运用到自己的表达中。

2.思维品质：学生能够分析课文中的情感变化，理解作者从沮丧到感悟的过程，培养自己的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：学生能够体会母爱的伟大和亲情的珍贵，了解中国传统文化中孝道的内涵，提升自己的文化素养。

4.审美情趣：学生能够感受散文的美，欣赏作者对景物和情感的细腻描绘，培养自己的审美情趣。重点难点及解决办法重点：

1.理解并体会课文《秋天的怀念》中所表达的亲情和母爱。

2.分析课文中情感的变化，理解作者从沮丧到感悟的过程。

难点：

1.感受并欣赏作者对景物和情感的细腻描绘。

2.运用课文中的表达方式，练习自己的写作能力。

解决办法：

1.通过分组讨论、分享个人感受等方式，帮助学生更好地理解课文中的亲情和母爱。

2.通过问题引导、分析课文中的关键词句，帮助学生分析作者的情感变化过程。

3.通过例句解析、写作练习等方式，引导学生欣赏并运用课文中的描绘手法。

4.提供写作素材和范例，鼓励学生积极动笔，练习写作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、笔记本电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如：学习通、超星泛雅等）。

3.信息化资源：课文《秋天的怀念》的电子版教材、教学PPT、相关视频资料、在线讨论区。

4.教学手段：小组合作学习、问答法、引导发现法、情景教学法、写作练习、情感分享、讨论交流等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《秋天的怀念》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕亲情问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与亲情相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考亲情与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习亲情的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）史铁生的其他作品：如《我与地坛》、《命的硬度》等，让学生进一步了解作者的生活经历和创作风格。

（2）关于母爱的诗歌、散文：如冰心的《母爱》，让学生感受母爱的伟大，丰富对亲情的理解。

（3）亲情主题的电影、电视剧：如《妈妈》，引导学生从不同角度感受亲情，提高学生的综合素养。

（4）亲情主题的绘画、音乐作品：如米开朗基罗的《圣母怜子》、贝多芬的《月光奏鸣曲》，让学生体验亲情的美。

2.拓展建议：

（1）组织一次亲情主题的作文比赛，让学生用文字表达自己对亲情的理解和感悟。

（2）开展一次亲情主题的实践活动，如为父母洗一次脚，让学生体验亲情的温暖。

（3）举办一次亲情主题的诗歌朗诵会，让学生通过朗诵表达对亲情的赞美。

（4）引导学生关注社会中的亲情故事，如关爱留守儿童、孝老爱亲等，培养学生的社会责任感。

（5）鼓励学生在课后阅读与亲情相关的书籍，如《红楼梦》、《平凡的世界》等，提高学生的文学素养。

（6）邀请家长参与课堂，分享他们的亲情故事，让学生从不同角度理解亲情。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据课文《秋天的怀念》的内容，写一篇关于亲情的短文，可以是自己的亲身经历，也可以是身边的故事，字数在300-500字左右。

（2）请学生分析课文中的情感变化，总结作者从沮丧到感悟的过程，并结合自己的生活经历，谈谈对亲情的理解和感悟。

（3）请学生阅读一篇关于母爱的散文，可以是冰心的《母爱》，然后写一篇读后感，字数在200-300字左右。

（4）请学生以小组为单位，选择一部亲情主题的电影或电视剧，观看后进行讨论，总结亲情在作品中的表现，并准备进行课堂分享。

2.作业反馈：

（1）在批改学生的亲情短文时，注意关注学生的语言表达能力和情感真实性，对于表达不清或情感虚假的作业，要及时给出修改意见，引导学生真实地表达自己的情感。

（2）在批改学生的情感变化总结时，要注意学生对课文内容的理解程度，对于理解不准确或表述不清晰的作业，要及时给予纠正，并引导学生深入理解课文。

（3）在批改学生的读后感时，要注意学生的阅读理解能力和感悟深度，对于阅读理解不准确或感悟肤浅的作业，要及时给出指导，引导学生深入思考。

（4）在批改学生的小组讨论总结时，要注意学生的合作精神和讨论深度，对于讨论不够深入或总结不清晰的作业，要及时给出建议，引导小组进行更深入的讨论。

对于所有作业，都要注意给予学生正面的评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。同时，要及时给出改进建议，帮助学生明确改进方向，促进他们的学习进步。教学反思今天的课，我讲的是《秋天的怀念》，这篇文章真的很感人，学生们听得很投入。我也能感受到他们对亲情的理解和感悟。在课堂上，我尽量让每个学生都能参与到讨论中来，让他们用自己的语言来表达内心的感受。

我发现，通过小组合作学习，学生们在讨论中能更好地理解课文，也能从别人的故事中感受到亲情的力量。在讨论过程中，他们不仅能理解作者的情感变化，还能联系自己的经历，谈谈对亲情的理解和感悟。

在作业反馈环节，我发现大部分学生能很好地完成作业，但他们对于情感的表达还有一定的困难。这说明他们在理解课文的过程中，还不能很好地将自己的情感与课文中的情感相结合。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，更多地引导学生从自己的角度去理解和感悟亲情，让他们能用自己的语言真实地表达内心的感受。内容逻辑关系①课文《秋天的怀念》主要讲述了作者因病残而内心沮丧，母亲用无私的爱鼓舞他走出阴影，最终重拾生活勇气的感人事迹。文章以作者对母亲的怀念为线索，展现了母爱的伟大和亲情的珍贵。

②课文中的重点词语和句子包括：

-“秋天的怀念”这个标题，直接点明了文章的主题，引发读者的思考。

-“我生病了，母亲生病了”这句话，揭示了作者和母亲共同面临的困境。

-“我怀念的是母亲的体温”这句话，表达了作者对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。

-“我在母亲的眼睛里，看见