5辽海版一年级美术下册《彩色七巧板》名师教案

5辽海版一年级美术下册《彩色七巧板》名师教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级美术下册《彩色七巧板》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.了解七巧板的基本形状和组合方式。

2.学习使用彩色纸张制作七巧板，培养学生的审美和动手能力。

3.通过制作七巧板，培养学生的创造力和想象力。

三、教学重点

1.掌握七巧板的基本形状和组合方式。

2.能够使用彩色纸张制作出精美的七巧板。

四、教学难点

1.七巧板的组合方式。

2.彩色纸张的剪裁和拼接技巧。

五、教学准备

1.彩色纸张

2.剪刀

3.胶水

4.七巧板模板

六、教学过程

1.导入：教师展示七巧板模板，引导学生观察七巧板的形状和组合方式。

2.新课讲解：教师讲解七巧板的基本形状和组合方式，学生跟随教师一起学习。

3.示范：教师使用彩色纸张制作七巧板，边制作边讲解剪裁和拼接技巧。

4.学生创作：学生根据教师讲解的制作方法，使用彩色纸张制作七巧板。

5.展示评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和想象力。

七、作业布置

1.学生回家后，使用其他材料制作一个七巧板，并写下制作过程和感受。

八、教学反思

教师对本节课的教学效果进行反思，对学生的学习情况进行分析，对下一步的教学进行调整和改进。二、核心素养目标本节课通过制作彩色七巧板，旨在培养学生的审美素养、美术技能和创新思维。在创作过程中，学生不仅能够了解和掌握七巧板的基本形状和组合方式，还能运用彩色纸张进行剪裁和拼接，从而培养学生的审美意识和动手能力。同时，学生通过独立创作，发挥自己的想象力和创造力，将七巧板制作成独具特色的作品，进一步激发学生的创新思维。通过本节课的学习，学生将能够提升自己在美术方面的核心素养，为今后的学习和生活打下良好的基础。三、学情分析考虑到本节课的对象为一年级学生，他们正处于基础教育阶段，思维活跃、好奇心强，对新鲜事物充满好奇。这一阶段的学生在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：一年级学生在生活中对七巧板有所接触，但对其原理和制作方法了解不深。他们对色彩有基本的认识，但色彩搭配方面尚需引导。因此，在教学过程中，教师需要从基础入手，逐步引导学生掌握七巧板的制作方法和色彩搭配技巧。

2.能力方面：学生在动手操作能力方面具有一定的基础，但精细动作方面如剪裁、拼接等还需锻炼。此外，学生的创新能力和想象力也需要激发和培养。因此，在教学过程中，教师应注重对学生动手能力的培养，鼓励他们发挥创意，制作出独特的七巧板作品。

3.素质方面：一年级学生具有强烈的集体荣誉感和竞争意识，善于模仿和交流。他们在学习过程中容易受到同伴的影响，因此同伴互助和合作学习对于他们的学习具有重要意义。同时，学生在这一阶段容易受到外界环境的干扰，注意力容易分散，这对课程学习产生了一定的影响。

4.行为习惯方面：一年级学生行为习惯正处于养成阶段，对于课堂纪律、学习态度等方面需要加强引导。在教学过程中，教师应注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、耐心完成作业等。

针对以上学情分析，本节课的教学应注重以下几点：

1.因材施教，针对不同学生的知识基础和能力水平，给予适当的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

2.创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性，引导他们主动参与课堂活动。

3.注重培养学生的动手能力和创新意识，鼓励他们大胆尝试，发挥想象力，创作出富有特色的作品。

4.强化课堂管理，培养学生的自律意识，确保教学活动有序进行。

5.注重对学生学习过程的指导和评价，关注他们在学习过程中的成长和进步，给予充分的肯定和鼓励。四、教学资源1.软硬件资源：

-彩色纸张

-剪刀

-胶水

-七巧板模板

-画纸

-画笔

-展示台

-储物柜

2.课程平台：

-教室

-美术教学素材库

3.信息化资源：

-教学PPT

-七巧板制作教程视频

-色彩搭配指南图片

4.教学手段：

-讲授法

-示范法

-实践操作法

-小组合作法

-同伴互助法

-评价激励法五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《彩色七巧板》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过或玩过七巧板？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩色七巧板的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解七巧板的基本概念。七巧板是一种由七个不同形状的木块组成的拼图游戏，它能锻炼我们的思维能力和空间想象力。

2.案例分析：接下来，我会展示一些精美的彩色七巧板作品，并讲解它们是如何制作出来的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调七巧板的组合方式和彩色搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩色七巧板相关的实际问题，如“如何用彩色纸张制作一个七巧板？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。每个小组将根据讨论的结果，尝试用彩色纸张制作一个七巧板。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的七巧板。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“彩色七巧板在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为彩色七巧板在生活中有哪些实际应用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了七巧板的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩色七巧板的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课《彩色七巧板》涉及以下知识点：

1.七巧板的基本概念：七巧板是一种由七个不同形状的木块组成的拼图游戏，它能锻炼我们的思维能力和空间想象力。

2.七巧板的组合方式：七巧板的七个木块可以组合成多种不同的形状，如方形、三角形、梯形等。

3.彩色搭配：在制作彩色七巧板时，我们需要学会如何搭配色彩，使作品更加美观。

4.制作技巧：掌握彩色七巧板的制作技巧，包括剪裁、拼接、涂色等。

5.创意表达：通过制作彩色七巧板，发挥自己的想象力和创造力，创作出独具特色的作品。

6.审美意识：在制作过程中，培养对美的感知和审美能力，欣赏自己和同伴的作品。

7.合作与交流：在小组讨论和实践活动过程中，学会与他人合作、交流，分享自己的想法和成果。

8.自律意识：在课堂活动中，培养良好的学习习惯和自律意识，如认真听讲、积极参与、耐心完成作业等。七、作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要在家利用废旧纸张制作一个彩色七巧板，并记录下制作过程和感受。制作过程中要注意色彩搭配和制作技巧，力求创作出具有个人特色的作品。

2.学生需要撰写一篇关于制作彩色七巧板的作文，内容包括制作过程、感受和创作思路等。通过作文来培养学生的表达能力和创造力。

3.学生需要将自己的作品和作文在下一次课堂上展示给老师和同学，以此培养学生的合作与交流能力。

作业反馈：

1.对于学生的彩色七巧板作品，教师应及时给予批改和反馈。对于作品中的优点，应给予充分的肯定和鼓励；对于存在的问题，应指出并给出改进建议。

2.在批改作文时，教师应关注学生的写作思路、表达方式和用词准确性等方面。对于写得好的地方，应给予表扬；对于需要改进的地方，应给予具体的修改建议。

3.在学生展示作品和作文时，教师应鼓励同学之间互相评价和交流，以此激发学生的学习积极性和合作意识。同时，教师也应对学生的表现给予及时的反馈和建议，帮助学生不断提高。八、典型例题讲解1.例题一：七巧板的组合方式

题目：请用七巧板的七个木块组合成一个正方形。

解答：首先，将三个小三角形木块组合成一个较大的三角形，然后再将两个较大的三角形组合成一个正方形。

2.例题二：彩色搭配

题目：请用七巧板的七个木块制作一个彩色七巧板，要求颜色搭配和谐。

解答：可以选择将三个相同的颜色组合在一起，然后再用其他颜色进行搭配，使整体颜色和谐统一。

3.例题三：制作技巧

题目：请用彩色纸张制作一个七巧板，要求纸张不露白边。

解答：在剪裁纸张时，要注意边角的处理，可以使用剪刀的尖端轻轻修剪，使边角整齐。

4.例题四：创意表达

题目：请用七巧板制作一个动物形象。

解答：可以选择一个简单的动物形象，如兔子或鸟，然后用七巧板的形状来表现动物的身体、耳朵、尾巴等部位。

5.例题五：合作与交流

题目：请分组制作彩色七巧板，并展示作品，分享制作过程和感受。

解答：学生可以分组进行制作，每组选择一个颜色主题，然后合作完成一个彩色七巧板。在展示作品时，每组成员可以分享自己的制作过程和感受，同时也可以倾听其他组的经验和心得。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例，提高学生的兴趣和参与度。通过展示生活中的七巧板应用实例，让学生感受到七巧板的实用性和趣味性。

2.采用小组合作学习，促进学生的交流与合作。通过分组制作彩色七巧板，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.注重学生的个性化发展，鼓励创新思维。在制作过程中，引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的作品。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理有待加强。学生在课堂上容易分心，影响学习效果。

2.部分