2024-2025学年中职生同舟共济共创校园和谐班会教学设计

2024-2025学年中职生同舟共济共创校园和谐班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024-2025学年中职生同舟共济共创校园和谐班会教学设计，以中职生人际交往、团队合作、共创校园和谐为主题，结合课本内容进行设计。通过本节课的学习，让学生理解同舟共济的含义，认识到团队合作的重要性，学会在人际交往中相互尊重、理解和包容，共同营造和谐的校园氛围。

教学内容主要包括：1.同舟共济的含义与意义；2.团队合作的重要性；3.人际交往的技巧；4.共创校园和谐的方法与途径。

教学过程中，以案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在实际情境中感受同舟共济的精神，增强团队合作意识，提高人际交往能力，为共创校园和谐贡献力量。同时，结合课本知识点，进行课堂互动，巩固所学内容，提高学生的综合素质。

本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的团队精神，提高人际沟通能力，从而共同营造一个和谐、美好的校园环境。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.增强学生的团队协作能力，培养团队精神；2.提升学生的人际沟通能力，增进同学间的理解与信任；3.培养学生尊重差异、包容多元的价值观，促进校园和谐氛围的构建。通过课堂教学与实践活动，使学生在掌握同舟共济精神与团队合作重要性等知识的基础上，能够运用所学，在实际生活中更好地与他人合作、沟通，为共创校园和谐贡献力量。重点难点及解决办法重点：1.团队协作能力的培养；2.人际沟通技巧的掌握；3.理解并实践尊重差异、包容多元的价值观。

难点：1.将团队协作理论应用到实际情境中；2.在人际交往中化解冲突，增进理解与信任；3.激发学生主动参与共创校园和谐的积极性。

解决办法：1.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学会团队合作；2.利用案例分析、小组互动，教授学生有效的人际沟通技巧；3.设计相关活动，引导学生体验尊重差异、包容多元的价值观，并将其内化于心。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点，确保教学目标的实现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年中职生同舟共济共创校园和谐班会教学设计所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括团队合作案例、人际沟通场景、尊重差异与包容的实例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次团队协作游戏，准备相应的游戏器材，如拼图、接力棒等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和分享。

5.小组讨论材料：准备小组讨论的问题和话题，引导学生深入思考团队合作、人际沟通和共创校园和谐的相关问题。例如，可以提供一些实际案例，让学生分组讨论并提出解决方案。

6.角色扮演剧本：准备一些关于团队合作、人际沟通的情景剧本，让学生进行角色扮演，增强学生的参与感和实践能力。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便学生在课程结束后对所学内容和教学方式进行评价和反馈。

8.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容和知识点以图文并茂的形式展示给学生，便于学生理解和记忆。

9.学习任务单：为学生准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生有目标地进行学习。

10.辅导资料：准备与教学内容相关的辅导资料，包括团队合作、人际沟通的技巧和方法等，以便学生在课后进行复习和巩固。

11.评价量表：准备评价量表，对学生在课堂表现、小组讨论和实践活动中的表现进行评估和反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）团队合作案例分析：提供多个不同领域的团队合作案例，如体育赛事、企业合作、公益活动等，让学生通过案例分析，深入理解团队合作的重要性。

（2）人际沟通技巧文章：收集一些关于人际沟通技巧的文章，包括倾听、表达、说服等方面的技巧，让学生通过阅读，提升自己的人际沟通能力。

（3）尊重差异与包容多元的价值观：提供一些关于尊重差异、包容多元的价值观的文章或视频，让学生通过学习，培养自己的价值观。

（4）校园和谐共创活动：介绍一些校园和谐共创活动的案例，如志愿者活动、校园文化建设等，让学生从中汲取经验，为共创校园和谐贡献力量。

2.拓展建议：

（1）团队合作案例分析：让学生分组，每组选择一个案例进行分析，从中学到团队合作的重要性。

（2）人际沟通技巧文章：建议学生课后阅读相关文章，结合自身实际情况，提升自己的人际沟通能力。

（3）尊重差异与包容多元的价值观：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和体会，培养自己的价值观。

（4）校园和谐共创活动：鼓励学生积极参与校园和谐共创活动，将所学知识付诸实践。

（5）自我反思与提升：建议学生定期进行自我反思，总结自己在团队合作、人际沟通等方面的优点和不足，找出提升的方向。

（6）小组合作项目：鼓励学生进行小组合作项目，如共同完成一个课题研究、组织一次公益活动等，提升团队合作能力。

（7）求助与反馈：建议学生在遇到团队合作、人际沟通等方面的问题时，主动向老师或同学求助，及时得到反馈和帮助。课后作业课后作业是对课堂教学的巩固和延伸，有助于学生自主学习能力的培养。本节课的课后作业主要包括以下几个方面：

1.团队合作案例分析：请学生选择一个与本节课所学团队合作相关的案例，对其进行详细分析，并撰写一份分析报告。例如，分析某个成功团队的特点、团队成员的角色分工、团队合作过程中遇到的挑战及解决方法等。

2.人际沟通技巧实践：请学生结合自身实际，运用本节课所学的人际沟通技巧，与一位同学进行一次深入交流，并记录下交流的过程和心得。例如，尝试倾听并理解对方的观点、表达自己的意见、说服对方接受自己的观点等。

3.尊重差异与包容多元的价值观：请学生撰写一篇关于尊重差异、包容多元的价值观的短文，分享自己在日常生活中是如何践行这一价值观的。例如，描述一次与同学之间的冲突及如何通过沟通和理解化解冲突的经历。

4.共创校园和谐行动计划：请学生制定一个共创校园和谐的行动计划，包括具体的行动步骤、预期目标和实施时间等。例如，组织一次校园公益活动、提出一项改善校园环境的建议等。

5.团队合作游戏设计：请学生设计一个团队合作游戏，包括游戏规则、角色分工、游戏目标等。例如，设计一个拼图游戏，要求团队成员共同完成一幅拼图，培养团队合作精神。板书设计1.重点详细阐述：

①团队合作的重要性：强调团队合作在实现共同目标中的关键作用，引导学生认识到团队合作的力量。

②人际沟通的技巧：展示有效沟通的方法和技巧，如倾听、表达、说服等，帮助学生提升沟通能力。

③尊重差异与包容多元的价值观：强调尊重和包容的重要性，引导学生树立正确的价值观。

④共创校园和谐的方法与途径：介绍实现校园和谐的策略和途径，如积极参与校园活动、提出建设性建议等。

⑤自我提升的方向：鼓励学生进行自我反思，找出自己在团队合作、人际沟通等方面的不足，明确提升的方向。

2.艺术性和趣味性：

①设计创意图形：使用图形、符号等元素，将重点知识以直观的形式展示，增加趣味性。

②色彩搭配：运用色彩的搭配，使板书更加生动、引人注目。

③有趣的手写字体：采用有趣的手写字体，增加板书的艺术性和吸引力。

④动态展示：通过动态展示，如动画、视频等，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

⑤互动环节：设计一些互动环节，如提问、小组讨论等，让学生积极参与，增加课堂的趣味性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.强调本节课所学内容的重要性，如团队合作、人际沟通、尊重差异等。

2.回顾本节课的重点知识，如团队合作的重要性、人际沟通的技巧、尊重差异与包容多元的价值观等。

3.总结本节课的学习方法，如小组讨论、案例分析、实践活动等。

4.鼓励学生积极思考，将所学知识运用到实际生活中，如参与校园活动、提出建设性建议等。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题，检查对课堂知识点的掌握情况：

a.请简述团队合作的重要性。

b.请举例说明人际沟通的技巧。

c.请阐述尊重差异与包容多元的价值观在生活中的体现。

d.请提出一个共创校园和谐的建议。

2.小组讨论：请学生分成小组，讨论以下问题，并分享讨论结果：

a.如何在团队合作中发挥自己的