2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第3课时 笔算乘法（3）教案 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第3课时笔算乘法（3）教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2023三年级数学上册第6章“多位数乘一位数”中的“2笔算乘法”第3课时，标题为“笔算乘法（3）”。教学内容主要包括：

1.掌握多位数乘一位数的计算法则，特别是两位数乘一位数的笔算乘法。

2.能够熟练运用笔算乘法进行两位数乘一位数的计算。

3.理解乘法运算中进位的概念，并能正确处理进位问题。

4.通过实例，让学生掌握两位数乘一位数的竖式计算方法，提高计算速度和准确性。

5.结合实际情境，培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力。核心素养目标1.培养学生运用数学符号进行表达和计算的能力，提高数学运算素养。

2.通过笔算乘法的学习，发展学生逻辑思维和数学推理能力，增强数学思考素养。

3.引导学生在实际问题中运用乘法知识，培养解决实际问题的能力，提升数学应用素养。

4.培养学生合作交流、分享解题思路的习惯，增强数学交流与合作的素养。

5.激发学生学习兴趣，培养积极主动探索新知识的精神，发展终身学习的素养。学习者分析1.学生已经掌握了两位数以内的加减法运算，以及一位数乘以两位数的笔算乘法方法。在此基础上，学生能够理解乘法运算的基本原理，并能够进行简单的乘法计算。

2.学习兴趣方面，三年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动学习新知识。在能力和学习风格上，学生个体差异较大，部分学生具有较强的逻辑思维能力和计算能力，善于运用竖式进行计算；而部分学生对数学符号和运算规则掌握不够牢固，需要通过反复练习来加强。

3.学生可能遇到的困难和挑战有：

a.乘法运算中进位问题的处理，特别是当乘积超过两位数时，如何正确进行进位。

b.竖式计算中，部分学生可能会出现位数对齐不准确、漏算或多算的情况。

c.对于乘法运算的符号和规则，部分学生可能容易混淆，需要加强巩固。

d.在解决实际问题时，学生可能会对乘法运算的应用感到困惑，不知道如何将问题转化为乘法运算。

针对以上分析，教学过程中应关注学生的个体差异，注重基础知识巩固，激发学习兴趣，以及培养解决实际问题的能力。同时，教师应适时提供指导和帮助，帮助学生克服困难，提高笔算乘法运算的准确性。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有三年级数学上册教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

-准备与多位数乘一位数相关的教材内容，特别是笔算乘法（3）的章节，包括习题和例题。

2.辅助材料：

-制作和收集与多位数乘一位数相关的图片和图表，例如乘法算式的示例图，帮助学生直观理解乘法运算的步骤。

-准备乘法运算的动画视频，展示乘法运算的进位过程，帮助学生理解进位的概念。

-设计和打印乘法练习题，包括不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。

-准备乘法游戏或互动活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：

-准备计算器，供学生进行自我检测和练习时使用，帮助学生验证笔算结果。

-准备乘法表格或计算板，帮助学生进行直观的乘法操作，特别是进位处理。

4.教室布置：

-将教室分为几个学习区，包括个人学习区、小组讨论区和教师演示区。

-在个人学习区，为学生提供足够的空间进行练习和思考。

-在小组讨论区，设置桌椅，便于学生进行合作学习和讨论。

-教师演示区配备多媒体设备，用于展示教学内容和辅助材料。

-在教室内张贴乘法口诀表和笔算乘法的步骤提示，便于学生随时查阅和参考。

5.其他准备：

-准备评价工具，如评价表格或学习任务单，用于评估学生对乘法知识点的掌握情况。

-确保教室内的网络连接稳定，以便于教师使用在线教学资源。

-准备课堂管理策略，如学习规则和纪律指导，以保持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《笔算乘法（3）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两位数乘以一位数的情况？”（例如购物找零、计算时间等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索笔算乘法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解笔算乘法的基本概念。笔算乘法是指用纸笔进行乘法运算的方法。它是数学运算的重要基础，可以帮助我们解决实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了笔算乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调两位数乘一位数的计算法则和进位处理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与笔算乘法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示笔算乘法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“笔算乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了笔算乘法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对笔算乘法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.多位数乘一位数的概念：

-了解多位数乘一位数的定义和基本运算规则。

-掌握两位数乘一位数的笔算乘法方法。

2.笔算乘法的步骤：

-理解笔算乘法的竖式计算方法，包括数位对齐、相乘和进位。

-学会从个位开始，逐位进行乘法运算，并正确处理进位。

3.进位的概念和操作：

-理解在乘法运算中，当乘积超过一位数时，如何进行进位。

-掌握进位操作的具体步骤，确保计算的准确性。

4.两位数乘一位数的竖式计算方法：

-学习两位数乘以一位数的竖式计算过程，包括乘积的记录和进位处理。

-练习不同例题，熟练运用竖式进行两位数乘一位数的计算。

5.乘法运算在生活中的应用：

-认识到乘法运算在日常生活和各种实际问题中的重要性。

-通过实例，了解乘法运算如何解决实际问题。

6.笔算乘法的错误分析：

-分析常见的笔算乘法错误，如数位对齐错误、漏算、多算等。

-掌握避免和纠正这些错误的方法。

7.提高计算速度和准确性的技巧：

-学习提高笔算乘法速度和准确性的技巧，如快速识别乘积、优化进位处理等。

-通过大量练习，提高解题速度和正确率。

8.数学思维的培养：

-通过笔算乘法的学习，培养学生的逻辑思维和数学推理能力。

-引导学生发现乘法运算的规律和性质，提高数学素养。

9.合作交流与分享：

-在学习过程中，鼓励学生进行小组讨论和合作，分享解题思路和经验。

-培养学生倾听他人观点、表达自己想法的能力。

10.练习与评价：

-设计不同难度的乘法练习题，帮助学生巩固知识点。

-通过练习，评估学生对两位数乘一位数笔算乘法的掌握程度。

-提供及时反馈，指导学生纠正错误，不断提高计算能力。板书设计①重点知识点：

-多位数乘一位数的概念与计算法则

-两位数乘一位数的竖式计算方法

-进位的概念与处理方法

②关键词与句：

-"笔算乘法：数位对齐，逐位相乘，注意进位"

-"乘法运算在生活中的应用"

-"提高计算速度与准确性的技巧"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点和难点。

-设计乘法运算的步骤流程图，以图形和箭头的形式展示计算流程。

-创设乘法运算的趣味情境，如购物小票、时间计算等，将知识点融入生活场景。

板书设计示例：

```

两位数乘一位数笔算乘法

---------------------------------

1.数位对齐：举例：43

×5

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2.逐位相乘：215

----

3.进位处理：43

×5

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215

+20（进位）

----

235

```

板书设计要求简洁明了，通过直观的示例和步骤，帮助学生理解和记忆乘法运算的规则和步骤，同时增强课堂的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。作业布置与反馈一、作业布置

1.基础练习：布置一定数量的两位数乘一位数的竖式计算题，要求学生按照课堂所学的方法进行计算。

2.提高练习：布置一些涉及进位处理的题目，以及一些实际应用题，让学生运用所学知识解决实际问题。

3.拓展练习：布置一些稍复杂的乘法题目，如三位数乘以一位数，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

4.合作学习：让学生以小组形式完成一些合作作业，如设计一个乘法游戏，以培养他们的合作能力和创新思维。

二、作业反馈

1.及时批改：在学生提交作业后，教师应及时进行批改，并给出分