2023三年级英语下册 Unit 3 How Do You Come to School第1课时教案 陕旅版（三起）

2023三年级英语下册Unit3HowDoYouCometoSchool第1课时教案陕旅版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Unit3HowDoYouCometoSchool

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读HowDoYouCometoSchool这个主题相关的词汇和句子，如bybus,onfoot,car等。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同的交通方式，并能够运用所学语言进行简单的描述和交流。

3.思维品质：通过小组讨论和互动交流，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，学会提出问题、分析问题和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养学习兴趣，提高学习动机，形成良好的学习习惯和学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与交通方式相关的词汇，如bybus,onfoot,car等。

2.句型练习：能够正确使用HowDoYouCometoSchool的句型进行问答。

难点：

1.交通方式的表达：学生对不同交通方式的表达不熟悉，难以准确使用。

2.句型运用：学生对HowDoYouCometoSchool句型的运用不够熟练，难以在实际情景中运用。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教学，帮助学生直观理解不同交通方式。

2.创设情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习句型。

3.提供例句和练习题，引导学生进行句型练习，加强巩固。

4.分组活动，让学生在小组内互相练习，提高口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级英语下册Unit3HowDoYouCometoSchool的学习资料，包括课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的交通工具图片、交通方式图表、动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以考虑使用玩具模型或者图片来进行实验操作，如模拟不同的交通方式。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分成小组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一些交通标志，如stopsign、speedlimit等，营造学习氛围。

5.互动道具：准备一些小道具，如玩具汽车、塑料小人等，用于小组活动和角色扮演，增加学生的参与度和兴趣。

6.作业布置：提前准备好课后作业，包括词汇练习、句型练习等，让学生在课后巩固所学知识。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含课程重点、难点、教学活动等内容，以便于学生跟随教学进度。

8.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便于参考课程标准和教学目标，确保教学的准确性和完整性。

9.评价工具：准备评价工具，如评价表格、评价标准等，用于对学生的学习情况进行评估和反馈。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议，以便于教师改进教学方法和教学资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕"HowDoYouCometoSchool"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与交通方式相关的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解"HowDoYouCometoSchool"课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出"HowDoYouCometoSchool"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与交通方式相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握句型运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验句型运用的实际场景。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与交通方式相关的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握句型运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解与交通方式相关的词汇和句型，掌握句型运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据"HowDoYouCometoSchool"课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通方式相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的与交通方式相关的词汇和句型，以及句型运用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-故事书：《TheBusRide》这本书讲述了一个小男孩每天乘坐公交车上学的故事，书中包含了各种交通方式，可以帮助学生更好地理解交通方式的概念。

-信息文章：《HowPeopleTravelinDifferentCountries》这篇文章介绍了不同国家人们出行的方式，可以让学生了解世界各地的交通文化。

-图片集：《TransportationAroundtheWorld》这是一组展示世界各地交通工具的图片集，可以帮助学生直观地认识各种交通工具。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于交通方式的信息，了解不同交通方式的优缺点，以及它们对环境的影响。

-学生可以尝试制作一份关于自己家庭出行方式的报告，包括乘坐的交通工具、出行的时间等，并尝试用英语进行描述。

-学生可以参与学校或社区组织的与环境相关的活动，如公共交通宣传、减少汽车使用等，将所学知识应用到实际生活中。

3.拓展知识点：

-交通规则：学生可以进一步了解交通规则，如红绿灯、交通标志的意义，以及如何安全过马路等。

-环保出行：学生可以学习到更多环保出行的方法，如骑自行车、步行、乘坐公共交通工具等，以及如何减少汽车尾气排放。

-世界各地的交通方式：学生可以了解到世界各地独特的交通方式，如埃及的骆驼、印度的摩托车等，并了解它们的文化背景。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，要考虑到学生的学习差异，提供不同难度的作业选项，以满足不同学生的需求。

-作业可以包括词汇练习、句型练习、听力练习和写作练习等多种形式，以全面巩固学生的英语能力。

-作业应具有实际意义，与学生的日常生活相关，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，要注意学生的语言表达准确性、语法正确性和书写规范性等方面。

-对于学生作业中的错误，要用清晰的批注指出，并提供正确的答案和解释。

-鼓励学生主动查找资料、纠正错误，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

-在反馈作业时，要注重鼓励学生的努力和进步，给予正面的评价和肯定。

-针对学生的个性化问题，可以进行一对一的辅导和指导，帮助学生克服困难。

3.作业设计与实例：

-词汇练习：设计填空题、选择题等，让学生练习交通方式的词汇。

-句型练习：设计对话练习、写作任务等，让学生运用HowDoYouCometoSchool句型进行交流和表达。

-听力练习：提供与交通方式相关的听力材料，让学生进行听力训练和理解。

-写作练习：要求学生写一篇关于自己家庭出行方式的文章，描述乘坐的交通工具、出行的时间等。

4.作业评价与改进：

-在批改作业时，要根据学生的作业完成情况进行评价，给予相应的评分和反馈。

-对于学生的优秀作业，可以进行展示和表扬，激发其他学生的学习动力。

-对于作业中出现的问题，要进行总结和分析，找出共性和个性问题，并在课堂上进行针对性的讲解和辅导。

-根据学生的作业反馈，调整教学方法和作业设计，以提高教学效果和学生的学习效果。课后作业1.请用英语描述你上学的方式，并说明为什么你选择这种交通方式。

2.请画一张图，展示你的学校周围的交通情况，并标注你常用的交通方式。

3.请用英语写一篇短文，介绍你所在城市的主要交通方式，并讨论它们对环境的影响。

4.请设计一个交通方式的调查问卷，并邀请你的同学或家人填写，然后用英语总结调查结果。

5.请用英语写一封信给你的朋友，描述你最近一次出行的经历，并询问你的朋友他们是如何出行的。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、图片等辅助教学，使学生更容易理解和掌握交通方式的相关知识。

2.设计互动活动：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性，培养他们的团队合作意识。

3.注重实际应用：通过情景模拟、实地考察等方式，让学生将所学知识应用到实际生活中，增强学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：部分学生可能对单一的讲授法感到枯燥，影响学习兴趣。

2.学生个体差异：学生对知识的掌握程度不同，教师需要因材施教，提供个性化教学。

3.作业布置与反馈：部分学生可能对作业的反馈不够及时，影响学习效果。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：结合多媒体资源、互动活动等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.关注学生个体差异：针对不同学生的学习情况，提供个性化教学和辅导，帮助每个学生都能跟上教学进度。

3.及时反馈作业：教师应及时批改作业，并给予学生反馈，指出存在的问题，并提供改进建议。

4.加强家校合作：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注学生的学习情况和进展。

5.定期进行教学评估：通过测试、问卷调查等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。板书设计1.交通方式词汇：

bybus

onfoot

bycar

bybike

bytrain

2.HowDoYou