2024秋七年级语文上册 第三单元 11《论语》十二章说课稿 新人教版

2024秋七年级语文上册第三单元11《论语》十二章说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版2024秋七年级语文上册第三单元第11课《论语》十二章。本节课将引导学生学习《论语》中的十二章经典语句，通过阅读和理解这些语句，让学生感受儒家思想的基本内涵，培养学生的文学素养和道德观念。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《弟子规》等儒家经典，对儒家思想有了初步的了解。本节课将在已有知识的基础上，深入解读《论语》十二章，进一步拓宽学生的知识视野，加深对儒家思想的认识。通过对《论语》的学习，使学生能够更好地理解中国古代文化，培养正确的价值观和人生观。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：语文学科核心素养、人文素养、道德素养。

1.语文学科核心素养：通过学习《论语》十二章，提高学生的阅读理解能力、文本分析能力、表达能力。要求学生能够准确理解经典语句的含义，把握儒家思想的基本内核，并能运用自己的语言进行简要阐述。

2.人文素养：通过本节课的学习，让学生了解中国古代文化，感受儒家思想的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重，提高人文素养。

3.道德素养：引导学生从《论语》中汲取道德智慧，如仁爱、忠诚、诚信、勤奋等，培养学生正确的价值观和人生观，提高道德素养。

4.思维品质：本节课将培养学生独立思考、批判性思维、创新思维等思维品质。要求学生在学习过程中，能够主动思考、提问，对所学内容进行消化吸收，形成自己的见解。

5.文化传承与创新：在学习《论语》的过程中，让学生了解儒家文化在中华民族历史中的地位和影响，培养学生传承和弘扬优秀传统文化的责任感，同时鼓励学生对传统文化进行创新性发展。教学难点与重点1.教学重点：

（1）经典语句的理解：《论语》十二章包含了许多经典语句，如“学而时习之”、“己所不欲，勿施于人”等。学生需要理解这些语句的含义，以及它们所体现的儒家思想。

（2）儒家思想的基本内涵：本节课旨在让学生感受儒家思想的基本内涵，如仁爱、忠诚、诚信、勤奋等。学生需要通过对《论语》的学习，了解这些思想在古代社会的重要性。

（3）文化传承与创新：在学习《论语》的过程中，学生需要了解儒家文化在中华民族历史中的地位和影响，以及如何传承和弘扬优秀传统文化。

2.教学难点：

（1）语句的理解：由于《论语》的语言较为古奥，学生可能难以理解其中的语句含义。例如，“学而时习之，不亦说乎？”这句语句的意思可能对学生来说比较抽象，需要教师进行讲解和引导。

（2）儒家思想的内涵：儒家思想包含了许多抽象的概念和理念，如仁、义、礼、智、信等，学生可能难以理解这些概念的具体含义。例如，“己所不欲，勿施于人”中的“己所不欲”可能需要教师进行解释。

（3）文化传承与创新：如何让学生理解和接纳儒家文化，并在现代社会中进行创新性发展，是本节课的难点。教师需要通过实际案例和引导，帮助学生理解和思考这一问题。

（4）思维品质的培养：在本节课的学习过程中，学生需要进行独立思考、批判性思维和创新思维。这些思维品质对于学生来说可能较为陌生，需要教师进行有针对性的引导和培养。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法：

1.讲授法：教师对《论语》十二章的经典语句进行讲解，引导学生理解语句的含义和背后的儒家思想。

2.案例分析法：教师可以选取一些实际案例，让学生分析其中所体现的儒家思想，帮助学生更好地理解儒家思想的基本内涵。

3.小组讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对儒家文化的理解和思考，培养学生的独立思考和创新思维。

4.启发式教学法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，帮助学生突破思维的局限，培养学生的批判性思维。

5.实践教学法：教师可以组织学生进行一些实践活动，如写一篇关于儒家思想的文章、进行儒家文化知识竞赛等，让学生在实践中传承和弘扬优秀传统文化。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋七年级语文上册第三单元11《论语》十二章》的教材或学习资料，以便于学生进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与《论语》相关的古代绘画、雕塑等艺术作品，以及一些关于儒家思想的现代评论和解读视频，以帮助学生更好地理解和感受儒家文化的魅力。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的座位摆放成圆形或小组形式，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，可以准备一些展示板和白板，以便于学生进行展示和分享。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行教学演示。

6.分组讨论材料：准备一些关于儒家思想的小案例或问题，让学生在进行小组讨论时进行思考和分析。

7.学生作业材料：准备一些关于《论语》十二章的练习题或思考题，让学生在课后进行复习和巩固。

8.教学反馈表格：准备一些教学反馈表格，以便于教师了解学生对本节课内容的理解和掌握情况，以及学生的学习需求和困惑。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《论语》十二章这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为儒家思想在现代社会还有意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索儒家思想的现实价值。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解儒家思想的基本概念。儒家思想是中华民族传统文化的重要组成部分，它主张仁爱、忠诚、诚信、勤奋等价值观。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了儒家思想在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过分析《论语》中的“己所不欲，勿施于人”这一语句，我们可以理解到儒家的仁爱之道。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调仁爱和忠诚这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与儒家思想相关的实际问题。例如，讨论如何在日常生活中实践“己所不欲，勿施于人”的原则。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示仁爱之道的实际应用，例如通过角色扮演来模拟解决冲突的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“儒家思想在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你认为儒家思想如何影响你的日常生活？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了儒家思想的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对儒家思想的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.《论语》的地位与作者

《论语》是儒家经典之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，是研究孔子思想的重要文献。

2.《论语》十二章的内容

《论语》十二章分别是：学而、为政、八佾、里仁、公冶长、雍也、述而、泰伯、子罕、乡党、先进、颜渊。

3.儒家思想的基本概念

儒家思想强调仁、义、礼、智、信等道德规范，提倡“仁爱”、“忠诚”、“诚信”、“勤奋”等价值观。

4.仁爱的概念与实践

仁爱是儒家思想的核心，包括关爱他人、宽容待人、助人为乐等。在现实生活中，仁爱可以体现在对他人的关心、尊重和帮助上。

5.忠诚的含义与应用

忠诚是指对国家、对家庭、对朋友等的忠实、尽职和真诚。在现代社会，忠诚仍然是一种重要的品质，体现在对职责的认真对待和对信任的坚守。

6.诚信的重要性与实践

诚信是指说话算数、遵守承诺、诚实待人。诚信是人际关系中建立信任的基石，也是企业发展的关键。

7.勤奋的意义与实践

勤奋是指努力工作、不懈怠、珍惜时间。勤奋是成功的基石，通过勤奋可以克服困难，实现个人目标。

8.儒家思想在现代社会的应用

儒家思想在现代社会中仍然具有重要的意义，如在家庭教育、企业管理、社会交往等方面都有广泛的应用。

9.儒家思想与社会主义核心价值观的关系

儒家思想与社会主义核心价值观有着密切的联系，如仁爱、忠诚、诚信等都是社会主义核心价值观的重要内容。

10.儒家思想在全球化的背景下

在全球化的背景下，儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分，对于传播中国文化、促进文化交流具有重要作用。内容逻辑关系①《论语》的地位与作者：《论语》是儒家经典之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，是研究孔子思想的重要文献。

②《论语》十二章的内容：《论语》十二章分别是：学而、为政、八佾、里仁、公冶长、雍也、述而、泰伯、子罕、乡党、先进、颜渊。

③儒家思想的基本概念：儒家思想强调仁、义、礼、智、信等道德规范，提倡“仁爱”、“忠诚”、“诚信”、“勤奋”等价值观。

④仁爱的概念与实践：仁爱是儒家思想的核心，包括关爱他人、宽容待人、助人为乐等。在现实生活中，仁爱可以体现在对他人的关心、尊重和帮助上。

⑤忠诚的含义与应用：忠诚是指对国家、对家庭、对朋友等的忠实、尽职和真诚。在现代社会，忠诚仍然是一种重要的品质，体现在对职责的认真对待和对信任的坚守。

⑥诚信的重要性与实践：诚信是指说话算数、遵守承诺、诚实待人。诚信是人际关系中建立信任的基石，也是企业发展的关键。

⑦勤奋的意义与实践：勤奋是指努力工作、不懈怠、珍惜时间。勤奋是成功的基石，通过勤奋可以克服困难，实现个人目标。

⑧儒家思想在现代社会的应用：儒家思想在现代社会中仍然具有重要的意义，如在家庭教育、企业管理、社会交往等方面都有广泛的应用。

⑨儒家思想与社会主义核心价值观的关系：儒家思想与社会主义核心价值观有着密切的联系，如仁爱、忠诚、诚信等都是社会主义核心价值观的重要内容。

⑩儒家思想在全球化的背景下：在全球化的背景下，儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分，对于传播中国文化、促进文化交流具有重要作用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：通过引入与《论语》相关的实际案例，让学生更直观地理解儒家思想在现实生活中的应用，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用分组讨论：通过分组讨论，鼓励学生积极思考、分享观点，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体资源：通过多媒体资源，如视频、图片、动画等，丰富教学形式，帮助学生更好地理解和感受儒家文化的魅力。

（二）存在主要问题

1.学生对儒家思想的理解不够深入：部分学生可能对儒家思想的基本概念和内涵理解不够，导致学习效果不佳。

2.教学方法单一：传统的讲授法可能无法满足学生的多样化学习需求，需要尝试更多的教学方法来提高教学效果。

3.课堂互动不足：课堂互动对于提高学生的学习积极性和参与度至关重要，但目前课堂互动还不足，需要加强师生之间的互动。

（三）改进措施

1.加强课堂讨论：通过设置问题引导学生进行思考和讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法，提高课堂互动性。

2.增加实践环节：通过组织学生进行实践活动，如角色扮演、模拟场景等，让学生在实践中理解和应用儒家思想，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.引入多元化的教学方法：尝试采用更多的教学方法，如小组合作、案例分析、多媒体资源等，以满足学生的多样化学习需求，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、提问积极性、回答问题的准确性等，了解学生对儒家思想的理解程度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评价学生在分组讨论中的表现，包括观点的独创性、逻辑性、合作态度等，了解学生对儒家思想的实际应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对《论语》十二章的内容、儒家思想的基本概念、仁爱、忠诚、诚信、勤奋等价值观的理解和掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况，了解学生对课堂所学内容的巩固和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习情况，培养学生的自我反思和自我管理能力。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导学生。

8.持续关注：在教学过程中，持续关注学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。重点题型整理1.填空题：

（1）请填写《论语》十二章中的经典语句：“己所不欲，勿施于人”出自《论语》中的__________章。

答案：《论语》八佾章。

（2）请填写儒家思想中的核心概念：“仁爱”是儒家思想中的__________概念。

答案：核心。

2.选择题：

（1）下列哪句话出自《论语》十二章？

A.学而时习之，不亦说乎？

B.己所不欲，勿施于人。

C.仁者见之而思，智者见之而行。

答案：B。

3.简答题：

（1）请简要解释儒家思想中的“仁爱”概念，并举例说明。