《我有一双小巧手-制作不倒翁》（教案）苏教版劳动二年级上册

《我有一双小巧手—制作不倒翁》（教案）苏教版劳动二年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于苏教版劳动二年级上册，第6课《我有一双小巧手—制作不倒翁》。课程主要围绕制作不倒翁的活动展开，旨在培养学生的动手操作能力和创造力。教学内容包括但不局限于以下几点：

1.学习不倒翁的制作方法和技巧，包括选择合适的材料、制作过程注意事项等。

2.通过观察和实践，了解不倒翁的物理原理，即重心越低，稳定性越好。

3.培养学生的团队协作精神，让学生在合作中共同完成制作任务。

4.引导学生发挥创意，对不倒翁进行个性化设计，提高学生的审美意识。

5.培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质，激发学生对科学和艺术的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实践与创新：通过制作不倒翁的活动，培养学生的动手实践能力，提高学生解决问题的创新能力。

2.团队合作：在制作过程中，引导学生学会与他人合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3.科学思维：让学生通过观察和实践，理解不倒翁的物理原理，培养学生的科学思维能力。

4.审美意识：鼓励学生对不倒翁进行个性化设计，提高学生的审美意识，培养学生的艺术鉴赏能力。

5.自主学习：引导学生自主探究不倒翁的制作方法和技巧，培养学生自主学习的良好习惯，提高学生的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.不倒翁的制作方法和技巧。

2.团队协作完成制作任务。

3.发挥创意进行个性化设计。

难点：

1.不倒翁的重心调整和稳定性掌握。

2.团队成员之间的沟通与协作。

解决办法：

1.针对重心调整，教师可提供示例并进行现场演示，让学生反复实践，直至掌握要领。

2.对于团队协作，教师可组织学生进行小组讨论，明确各自职责，并指导学生进行有效沟通。

3.为了激发学生的创意，教师可以提供一些创意参考，如形状、颜色、装饰等，并鼓励学生大胆尝试。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用项目导向学习法，将制作不倒翁定为一个项目，让学生在完成项目的过程中，掌握相关知识和技能。教师在旁辅导，引导学生解决制作过程中的问题。

2.运用讨论法，在制作前，组织学生讨论不倒翁的制作方法、注意事项以及团队分工等，促进学生思考和交流。

3.角色扮演法，教师和学生分别扮演制作师傅和学徒，通过互动演示，让学生更好地理解制作过程和技巧。

4.实验法，让学生在制作过程中，亲自动手实践，观察不倒翁的稳定性，总结重心越低越稳定的规律。

5.游戏化学习，设计一些与制作不倒翁相关的趣味游戏，如“不倒翁接力赛”，提高学生的参与度和兴趣。

6.利用PPT展示不倒翁的制作步骤、注意事项以及优秀作品示例，帮助学生清晰地了解制作过程，激发学生的创作灵感。

7.视频资源，播放一些制作不倒翁的教学视频，让学生观看学习，提高学生的制作技能。

8.在线工具，利用网络平台，让学生互相展示作品，进行评价和交流，拓宽学生的视野，提高学生的审美意识。

9.评价与反馈，采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的制作过程和作品进行评价，给予学生及时的反馈，促进学生的成长。

10.鼓励学生利用课余时间进行创作，培养学生的自主学习能力和创新能力。同时，教师通过家访、电话等方式与家长保持沟通，了解学生在家的制作情况，给予家长必要的指导，形成家校共育的良好局面。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我有一双小巧手—制作不倒翁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过容易倒下的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不倒翁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解不倒翁的基本概念。不倒翁是一种可以保持平衡的玩具，它的特点是重心低，稳定性好。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不倒翁在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调制作不倒翁的重心调整和团队协作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与不倒翁制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示不倒翁的稳定性原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“不倒翁在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了不倒翁的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对不倒翁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《不倒翁的制作与科学原理》、《创意不倒翁设计案例解析》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入了解不倒翁的制作技巧和应用领域。

3.邀请专业人士或有经验的同学来课堂分享他们制作不倒翁的心得和经验。

4.组织一次不倒翁作品展示活动，让学生们展示自己的创作，互相学习和交流。

5.鼓励学生尝试使用不同的材料和方式制作不倒翁，探索创新的制作方法。

6.结合数学学科，引导学生探究不倒翁的形状和几何关系，加深对几何知识的理解。

7.结合艺术学科，引导学生思考不倒翁的色彩搭配和审美原则，提高艺术鉴赏能力。

8.鼓励学生进行不倒翁的制作比赛，激发竞争意识和团队合作精神。

9.引导学生思考不倒翁在生活中的应用，如在物理实验、建筑设计等领域中的应用。

10.鼓励学生进行不倒翁的制作研究，撰写研究报告或论文，提高写作和研究能力。课堂1.课堂评价：

观察：教师可以观察学生在制作不倒翁过程中的操作技能、团队协作态度等，了解学生的实际操作能力和合作精神。例如，教师可以观察学生在制作过程中的专注程度、互相帮助的情况等，从而对他们的表现进行评价。

测试：教师可以设计一些测试题目，测试学生对不倒翁制作方法和原理的掌握情况。例如，教师可以让学生回答关于不倒翁制作步骤、重心调整方法等问题，通过测试成绩了解学生的学习效果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生制作的不倒翁作品进行仔细的批改和点评，关注学生的制作技巧、创意表现等方面。在批改过程中，教师可以给出具体的改进建议，帮助学生提高制作水平。

及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的优点和不足，鼓励他们继续努力。同时，教师应关注学生的学习动机和自信心，通过鼓励和表扬激发他们的学习兴趣。

鼓励学生继续努力：在作业评价中，教师应对学生的努力和进步给予认可，并鼓励他们继续努力。例如，教师可以表扬学生在制作过程中的创新思维、团队合作精神等，激发学生的学习积极性。

3.学生互评：

组织学生进行互评，让同学们相互评价彼此的不倒翁作品。通过互评，学生可以学会欣赏他人的作品，发现他人的优点和自己的不足，提高自己的制作水平。

引导学生关注作品的创意、制作技巧等方面，进行客观、公正的评价。在互评过程中，教师可以引导学生关注作品的创意、制作技巧、团队合作等方面，帮助学生树立正确的评价标准。

本节课的教学评价主要包括课堂评价和作业评价两个方面。通过提问、观察、测试等方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。同时，组织学生进行互评，提高学生的评价能力和团队合作意识。通过评价，帮助学生掌握不倒翁制作方法和技巧，提高他们的实践能力和创新能力。典型例题讲解1.例题一：制作一个稳定的不倒翁，需要考虑哪些因素？

解答：制作一个稳定的不倒翁需要考虑以下因素：

（1）材料的选择：选择具有一定重量和密度的材料，如泥土、石头等。

（2）形状设计：设计一个底部宽、顶部窄的形状，以增加稳定性。

（3）重心调整：通过在适当位置添加重量，调整重心位置，使其低且重。

2.例题二：不倒翁的制作步骤有哪些？

解答：不倒翁的制作步骤主要包括以下几个步骤：

（1）准备材料：准备适量的泥土、石头或其他重量材料。

（2）制作形状：塑造一个底部宽、顶部窄的形状，确保底部平坦。

（3）调整重心：在适当的位置添加重量，使重心低且重。

（4）干燥处理：将制作好的不倒翁放置在通风处干燥。

（5）上色装饰：待不倒翁干燥后，进行上色和装饰，增加美观性。

3.例题三：如何判断一个不倒翁是否稳定？

解答：判断一个不倒翁是否稳定的方法主要有以下几种：

（1）观察法：观察不倒翁在放置时的稳定性，如果它能保持直立而不倒下，则说明较为稳定。

（2）轻轻推动法：轻轻推动不倒翁，观察其稳定性，如果它能迅速恢复平衡，则说明较为稳定。

（3）测量法：使用尺子或测量工具测量不倒翁的重心位置，如果重心较低，则说明较为稳定。

4.例题四：如何在制作不倒翁时保持其形状不变形？

解答：在制作不倒翁时，保持其形状不变形的方法有：

（1）使用适当的工具：使用坚固的工具，如木棒、塑料棒等，进行塑造。

（2）控制材料湿度：确保材料的湿度适中，不过干或过湿，以保持形状稳定。

（3）耐心制作：在制作过程中，耐心细致地塑造形状，避免急躁和粗心导致形状变形。

5.例题五：如何使不倒翁的颜色更加均匀？

解答：使不倒翁的颜色更加均匀的方法有：

（1）使用染色剂：在泥土中加入适量的染色剂，搅拌均匀，使颜色均匀分布。

（2）涂抹法：使用刷子或海绵涂抹颜色，确保颜色均匀覆盖整个不倒翁。

（3）烘烤法：将制作好的不倒翁放入烤箱进行烘烤，使颜色更加均匀固定。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《我有一双小巧手—制作不倒翁》。在教学过程中，我采用了项目导向学习法、讨论法、角色扮演法等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度。同时，我也准备了PPT、视频等教学资源，帮助学生更好地理解不倒翁的制作方法和原理。

在实践活动环节，学生们分组制作不倒翁，通过动手操作和团队合作，他们不仅掌握了制作技巧，还体会到了合作的重要性。在小组讨论中，学生们积极分享自己的观点和想法，展示了他们的创造力和思考能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解重心调整的难点时，我可能没有用足够具体的例子来帮助学生理解，导致部分学生仍然感到困惑。此外，在课堂管理方面，我需要更加关注学生的纪律和注意力，以确保他们能够专注地学习。

通过这次教学，我收获了很多宝贵的经验和教训。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教育。板书设计1.不倒翁制作步骤

-准备材料

-制作形状

-调整重心

-干燥处理

-上色装饰

2.不倒翁稳定性判断方法

-观察法

-轻轻推动法

-测量法

3.制作不倒翁时保持形状不变形的技巧

-使用适当的工具

-控制材料湿度

-耐心制作

4.使不倒翁颜色均匀的方法

-使用染色剂

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