2024-2025学年高中集体行动共同抵制霸凌班会教学设计

2024-2025学年高中集体行动共同抵制霸凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的主题是“2024-2025学年高中集体行动共同抵制霸凌班会教学设计”，主要针对高中阶段的学生，以《思想政治》或《道德与法治》等相关教材为依据。课程内容主要包括以下几个方面：

1.霸凌的定义与类型：介绍霸凌行为的定义，区分身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等不同类型。

2.霸凌的影响：分析霸凌行为对受害者、施暴者以及周围观者心理和生理的影响，强调霸凌的严重性。

3.抵制霸凌的方法：引导学生树立正确的价值观，提高自我保护意识和能力，学会拒绝和抵制霸凌行为。

4.集体行动：鼓励学生积极参与到抵制霸凌的行动中来，通过班级、学校等多层面开展活动，营造和谐校园氛围。

5.法律意识：普及相关法律法规，让学生明白霸凌行为的法律后果，提高法治观念。

6.案例分析：选取一些典型的霸凌案例，让学生进行讨论和分析，提高学生的认识。

7.行动计划：制定本班级抵制霸凌的具体行动计划，明确目标和措施，确保课程的实施效果。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的社会责任感、集体荣誉感和法治意识，提高学生的自主参与能力和团队合作能力。通过学习，让学生能够理解和尊重他人，积极参与到抵制霸凌的行动中来，为营造和谐校园氛围贡献自己的力量。同时，学会正确面对和处理人际关系中的冲突和问题，提高自身的心理健康水平。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中可能已经学习过关于人际交往、心理健康、法律法规等方面的知识，对霸凌行为有一定的了解，知道霸凌是不正确的行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生具有较强的自主学习能力，对于与他们自身生活密切相关的话题比较感兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、案例分析等互动性强的学习方式来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在抵制霸凌这一主题上，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何正确识别霸凌行为，如何处理人际关系中的冲突，如何平衡个人与集体的关系，如何运用法律手段保护自己和他人的权益等。此外，部分学生可能因为个人经历或性格原因，对抵制霸凌的行动持保留态度，需要引导和鼓励。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《思想政治》或《道德与法治》等相关教材，以及班级共同使用的抵制霸凌手册或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括霸凌案例图片、心理影响图表、校园霸凌统计数据、相关新闻报道视频等。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，如模拟霸凌场景的角色扮演等，需提前准备相应的实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等。在教室内张贴霸凌知识海报，布置相关宣传材料，营造浓厚的教学氛围。

5.网络资源：提前准备好网络资源，如在线霸凌问卷调查、相关文章、论坛讨论等，以便在课堂上进行拓展学习和讨论。

6.教师培训：组织教师参加相关培训，提高教师对霸凌问题的认识和处理能力，确保教师能够有效地指导学生开展学习活动。

7.家长沟通：与家长保持良好沟通，告知家长课程内容和要求，鼓励家长参与和支持学生的学习，共同营造良好的家庭和校园氛围。

8.安全预案：制定应对突发事件的预案，确保在课堂上遇到紧急情况时能够及时有效地处理，保障学生的安全。

9.时间安排：合理规划教学时间，确保教学活动的顺利进行，避免仓促或拖堂。

10.教学反馈：在课程结束后，收集学生和家长的反馈意见，对教学资源进行评估和调整，不断优化教学效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《共同抵制霸凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过霸凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何共同抵制霸凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解霸凌的基本概念。霸凌是指在一段时间内，个体或群体出于恶意，反复对他人进行攻击、威胁、排挤等行为，影响他人的正常学习和生活。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了霸凌在实际中的应用，以及它如何影响受害者、施暴者和周围观者。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调霸凌的类型和影响以及抵制霸凌的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与霸凌相关的实际问题，如如何识别霸凌、如何处理人际关系中的冲突等。

2.制定行动计划：为了加深理解，每个小组制定一份本班级抵制霸凌的具体行动计划。

3.成果分享：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和行动计划。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在班级中营造和谐氛围，共同抵制霸凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为什么样的行为会引发霸凌？如何有效地制止霸凌行为？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了霸凌的基本概念、影响以及如何共同抵制霸凌。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一问题的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.霸凌的定义与类型：理解霸凌行为的概念，区分身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等不同类型。

2.霸凌的影响：掌握霸凌行为对受害者、施暴者以及周围观者心理和生理的影响，认识到霸凌的严重性。

3.抵制霸凌的方法：学习正确面对和处理人际关系中的冲突，提高自我保护意识和能力，学会拒绝和抵制霸凌行为。

4.集体行动：了解如何积极参与到抵制霸凌的行动中来，通过班级、学校等多层面开展活动，营造和谐校园氛围。

5.法律意识：普及相关法律法规，让学生明白霸凌行为的法律后果，提高法治观念。

6.案例分析：分析典型霸凌案例，提高学生对霸凌问题的认识。

7.行动计划：制定本班级抵制霸凌的具体行动计划，明确目标和措施，确保课程的实施效果。七、作业布置与反馈为了巩固本节课所学的知识，提高学生对抵制霸凌行动的理解和实际操作能力，我们将布置以下作业：

1.请学生结合教材和课堂所学，撰写一篇关于霸凌的短文，内容需包括霸凌的定义、类型、影响以及如何抵制霸凌等方面。

2.设计一个关于抵制霸凌的主题班会活动，包括活动目的、内容、形式和具体步骤等。

3.调查身边的同学和朋友，了解他们对于霸凌的看法和经历，整理成一份调查报告。

对于作业的反馈，我将采取以下措施：

1.及时批改学生的作业，给予肯定和鼓励，指出存在的问题并提出改进建议。

2.针对不同学生的作业表现，进行个性化指导，帮助他们提高写作和表达能力。

3.在课堂上分享部分优秀作业，让学生相互学习、借鉴，促进共同进步。

4.定期与学生交流，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，提供帮助和支持。

5.鼓励学生主动参与作业的修改和完善，培养他们的自主学习和反思能力。八、内容逻辑关系①霸凌的定义与类型

-知识点：霸凌的定义、各类型霸凌行为

-关键词：霸凌、身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌

-板书设计：以思维导图的形式，列出霸凌的定义和各类型霸凌行为，用简洁明了的语言和图示展示知识点之间的逻辑关系。

②霸凌的影响

-知识点：霸凌对受害者、施暴者及周围观者的影响

-关键词：心理影响、生理影响、受害者、施暴者、周围观者

-板书设计：用列表的形式，清晰地展示霸凌对不同群体的影响，用简洁明了的语言描述。

③抵制霸凌的方法

-知识点：正确处理人际关系、提高自我保护意识和能力、拒绝和抵制霸凌行为

-关键词：人际关系、自我保护、拒绝、抵制、法治观念

-板书设计：用流程图的形式，展示处理人际关系、提高自我保护意识和能力、拒绝和抵制霸凌行为的步骤和方法。

④集体行动

-知识点：积极参与抵制霸凌行动、营造和谐校园氛围

-关键词：集体行动、和谐校园、班级活动、学校活动

-板书设计：用图解的形式，展示集体行动的种类和实施方法，以及如何营造和谐校园氛围。

⑤法律意识

-知识点：法律法规、霸凌行为的法律后果、法治观念

-关键词：法律意识、法治观念、法律法规、法律后果

-板书设计：用表格的形式，列出与霸凌相关的法律法规，简要描述霸凌行为的法律后果，强调法治观念的重要性。

⑥案例分析

-知识点：典型霸凌案例的分析

-关键词：案例分析、典型案例、问题解决

-板书设计：用问题解决的形式，展示案例分析的步骤，引导学生如何分析和解决实际问题。

⑦行动计划

-知识点：制定本班级抵制霸凌的具体行动计划

-关键词：行动计划、目标、措施、实施

-板书设计：用框架图的形式，展示行动计划的制定步骤，包括确定目标、措施和实施方法等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入典型的霸凌案例，使学生更加直观地理解霸凌现象，提高学生的认识。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和自主学习能力，提高课堂参与度。

3.角色扮演活动：通过模拟霸凌场景的角色扮演，让学生亲身体验霸凌行为的影响，增强学生的同理心。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论中，部分学生可能因为害羞或害怕表达自己的观点，导致课堂参与度不高。

2.教学方法单一：在教学过程中，可能过于依赖传统的讲授方式，缺乏互动性和趣味性。

3.学生对霸凌现象的认识不足：由于学生自身经历和环境的限制，可能对霸凌现象的理解和认识不足。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度。

2.引入多样化教学方法：结合案例分析、角色扮演、小组合作学习等多种教学方法，增加课堂的趣味性和互动性。

3.加强学生对霸凌现象的认识：通过引入真实的霸凌案例，结合学生的实际情况，引导学生深入思考霸凌现象，提高学生的认识。

4.加强学生心理健康教育：通过课堂讲解、心理咨询等方式，帮助学生树立正确的价值观，提高学生的心理健康水平。

5.加强家校合作：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习和生活，为学生创造一个良好的成长环境。典型例题讲解1.题目：请列举出三种霸凌行为，并简要说明它们的特征。

答案：三种霸凌行为分别是身体霸凌、言语霸凌和网络霸凌。

-身体霸凌：通过打、推、踢等身体动作对受害者进行攻击。

-言语霸凌：通过侮辱、嘲笑、恐吓等言语对受害者进行攻击。

-网络霸凌：通过社交媒体、电子邮件等网络平台对受害者进行攻击。

2.题目：请简述霸凌行为对受害者、施暴者和周围观者的影响。

答案：霸凌行为对受害者、施暴者和周围观者都有不同的影响。

-受害者：可能遭受身体伤害、心理创伤，自尊心受到打击，学习成绩下降，社交能力受损。

-施暴者：可能养成暴力倾向，缺乏同理心，人际关系恶化，法律风险增加。

-周围观者：可能感到恐惧和不安，不敢介入，助长了霸凌行为的发生和蔓延。

3.题目：请列举出三种抵制霸凌的方法。

答案：三种抵制霸凌的方法分别是寻求帮助、建立信任和加强法治意识。

-寻求帮助：向家长、老师、学校等寻求帮助，共同解决霸凌问题。

-建立信任：与受害者建立信任关系，倾听他们的心声，提供支持和帮助。

-加强法治意识：了解相关法律法规，用法律手段保护自己和他人的权益。

4.题目：请简述如何通过集体行动抵制霸凌。

答案：通过集体行动抵制霸凌的方法包括组织班会、开展活动、成立反霸凌小组等。

-组织班会：在班会上讨论霸凌问题，提高学生的认