三年级道德与法治上册 第一单元 快乐学习 1《学习伴我成长》教案2 新人教版

三年级道德与法治上册第一单元快乐学习1《学习伴我成长》教案2新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治上册第一单元快乐学习1《学习伴我成长》教案2新人教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的道德意识，使学生能够理解并践行社会主义核心价值观。

2.提高学生的法治观念，培养学生遵纪守法的良好习惯。

3.提升学生的思维能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.增强学生的社会责任感，培养学生在实践中关爱他人、服务社会的意识。

5.培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生理解学习的意义，认识到学习对个人成长的重要性。

（2）培养学生热爱学习、主动学习的态度，养成良好的学习习惯。

（3）引导学生学会基本的道德规范和法律法规，提高法治观念。

（4）培养学生具备初步的分辨是非、善恶的能力，增强道德素养。

（5）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和沟通能力。

2.教学难点

（1）让学生真正认识到学习对个人成长的重要性，从而激发学生的学习兴趣和动力。

（2）培养学生主动学习的能力，帮助学生养成良好的学习习惯。

（3）引导学生树立正确的价值观，懂得尊重他人、关爱他人。

（4）培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

（5）通过实例讲解，使学生理解法律法规的具体含义和适用场景。

（6）培养学生具备良好的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。

（7）引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

（8）帮助学生克服对道德和法律方面的恐惧、抵触心理，使其能够主动遵循和践行。

（9）培养学生具备自主学习、终身学习的理念，为今后的学习和生活奠定基础。

（10）通过课堂讨论、案例分析等方式，提高学生的批判性思维和判断能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。

（2）案例分析法：选取生动的案例，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性，提高学生的理解和应用能力。

（3）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，增强学生对道德和法律的理解，提高学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生自主学习和交流讨论。

（3）虚拟仿真实验：利用虚拟仿真实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强学生的实践能力。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过分工合作、交流讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）移动学习：利用移动设备，如平板电脑、手机等，让学生随时随地学习，提高学习效果和效率。

（6）在线互动答疑：建立在线互动答疑平台，方便学生随时向教师请教问题，及时解决学习中的困惑。

（7）教学游戏：设计教学游戏，将知识融入游戏之中，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和主动性。

（8）情感教育法：注重情感教育，培养学生的道德情感，使学生能够真正理解并践行道德与法治。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《学习伴我成长》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《学习伴我成长》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《学习伴我成长》教学目标和《学习伴我成长》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《学习伴我成长》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《学习伴我成长》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《学习伴我成长》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《道德与法治》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《学习伴我成长》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《学习伴我成长》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《学习伴我成长》重点，强调《学习伴我成长》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《学习伴我成长》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《学习伴我成长》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《学习伴我成长》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《学习伴我成长》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《学习伴我成长》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《学习伴我成长》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《学习伴我成长》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《学习伴我成长》内容，强调《学习伴我成长》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《学习伴我成长》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生将理解学习的重要性，认识到学习对个人成长的意义，从而激发学生的学习兴趣和动力。

2.学生将学会基本的道德规范和法律法规，提高法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。

3.学生将能够分辨是非、善恶，增强道德素养，培养良好的道德品质。

4.学生将掌握学习方法和技巧，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力和合作学习能力。

5.学生将通过实践活动，提高实践能力，将所学知识运用到实际生活中。

6.学生将树立正确的价值观，懂得尊重他人、关爱他人，培养良好的社交能力。

7.学生将培养独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高批判性思维和判断能力。

8.学生将能够在小组合作、讨论中，提高团队协作能力和沟通能力，培养合作精神。

9.学生将能够利用多媒体资源、网络教学平台等现代化教学手段，提高学习效果和效率。

10.学生将能够关注学科前沿动态，拓宽知识视野，培养创新意识和探索精神。

11.学生将能够将所学知识与生活实际相结合，提高社会实践能力，培养服务社会的意识。

12.学生将通过情感教育，培养道德情感，使学生能够真正理解并践行道德与法治。教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。每次课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的得与失，以便在未来的教学中更好地服务于学生。

在教授《学习伴我成长》这一课时，我深感道德与法治教育的重要性。课堂上，我尽可能地通过案例分析、小组讨论等互动方式，激发学生的思考，培养他们的道德素养和法治观念。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对某些概念理解不深，或者是因为缺乏自信。针对这一点，我计划在未来的教学中，简化案例分析，让学生更容易上手，同时鼓励每个学生都能发表自己的观点。

其次，我在课堂上的提问环节发现，部分学生对问题的回答过于肤浅，缺乏深度思考。为了改变这一现象，我计划引入更多的思考性问题，引导学生进行批判性思维，培养他们独立分析问题、解决问题的能力。

此外，我也注意到，部分学生在课堂上的注意力不集中，可能是因为他们对课堂内容不感兴趣或者是因为课堂氛围不够活跃。为了提高学生的学习兴趣，我计划增加更多的互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，让课堂氛围更加活跃。

最后，我认识到，作为教师，我需要不断更新自己的知识体系，掌握更多的教学方法和技巧，以便更好地服务于学生。因此，我计划参加更多的专业培训，提高自己的教学能力。

教学是一场永无止境的旅程，我在反思与改进中前行，希望在未来的教学中，能够更好地引导学生成长，帮助他们理解学习的真谛，培养他们成为有道德、有法治意识的社会人。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

1.请学生撰写一篇关于学习重要性的短文，要求字数在200-300字之间，能够表达出学习对个人成长的影响。

2.请学生回顾本节课所学的道德规范和法律法规，选择一个案例进行分析，要求字数在300-400字之间，能够展示出对所学知识的运用。

3.请学生设计一个小组合作学习活动，要求字数在200-300字之间，能够体现出小组合作的重要性。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

1.对于学习重要性的短文，我发现部分学生能够较好地表达出学习对个人成长的影响，但也有部分学生的表达较为肤浅，没有深入阐述学习对个人成长的具体意义。我建议这部分学生可以多阅读一些关于学习重要性的文章，加深对学习重要性的理解。

2.对于道德规范和法律法规的案例分析，我发现部分学生的分析较为深入，能够结合